2021屆高考生可以復讀嗎

復讀，有稱之為補習。因不合格，或不滿意需要將已經學習過的知識，進行再次的學習，從而到達某種狀態。以下是小編為大家整理2021屆高考生可以復讀相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

2021屆高考生可以復讀嗎

可以復讀，但要注意所屬地是否進行高考改革，實行改革的話，你只有一年去適應新模式。這意味着你有可能要選部分文科/理科科目，當然，復讀考生也可選擇物化生或政史地組合參加高考。

復讀生的高考總分由語文、數學、外語三門的原始分，加上物理或者歷史的原始分，再加上2門再選科目成績的等級分，總分750。

實行新高考之後，就不再區分文理，雖然還是語數外三大科，總分450分沒有變，但是不分文理之後，就沒有了文科數學和理科數學的區別。另外英語考試，有些地區是可以多次考，取最高分作為高考成績。“3+3”後要選擇3門課程來作為高考科目，選擇純文科或者純理科，並不是最優的選擇。復讀的考生要結合自己實際，選擇考試科目。

高考復讀的不利之處

1、選考科目固定

由於復讀生僅有一年新高考的備考時間，所以考生們在必須要參加等級性考試的前提下，一般只能在“物化生”和“史政地”二選一（理科生選前者，文科生選後者）。因此，對於舊高考復讀生來説，參加新高考大多是不會享受到由高考改革帶來的學習自由（選科）。

2、等級賦分容易吃虧

一般情況下，新高考中選考科目的等級賦分對於大多復讀考生來説也不太友好。比如，原來的理科生復讀後選考了“物化生”，但相比於以前理綜組合可以覆蓋到所有層次的理科生，現在“物化生”的選考對象主要為學霸們，故競爭更為激烈。且如果復讀生自身水平相對不高，很有可能就賦到比以往高考更低的分數。

高考復讀注意事項

1、調整心理，增強信心。復讀生雖然有了一次高考的經驗，但也存在再一次參加高考的心理壓力。因此提高心理素質，放下任何影響學習的思想包袱，信心百倍，全身心投入新的學習生活是非常重要的。

2、制定個性化的複習方案。要在教師指導下，認真總結高中三年來的學習經驗和教訓，找準自己的長處和差距，根據自己的特點制定科學、切實可行的複習計劃。養成良好的學習習慣，就會把這次高考暫時的失利變成人生新的起飛點。

3、防急躁，防浮躁。高考成績不理想是多種原因的綜合反映。改變這種狀況不會一蹴而就，必須從抓基礎知識開始，建立系統知識網絡，剖析重點，化解難點，深刻掌握各知識點的內涵和外延，堅決克服“一看就懂，一答就錯，一看就煩，不求甚解”的浮躁情緒。

4、全方位提高應試能力。明確考綱，把握高考方向，注意高考信息，打破陳舊複習套路，加強複習針對性。把握各學科的知識點，注重解題的思想方法，總結歸類，加強限時訓練，強化時效性，規範性，全方位訓練思維能力，拓寬視野，提高學科綜合能力。

哪些人適合復讀

1、高分復讀。普文、普理考生高考成績接近或達到本科分數線，但錄取的學校不理想，想復讀一年爭取考上理想的大學。甚至有的考生接近或達到本科一批分數線，但為了能進名牌大學或211工程大學，也可以選擇復讀。這些考生學習基礎較好，能力較強。只要艱苦努力，科學安排，復讀一年實現理想是很有希望的。尤其近幾年隨着畢業生就業難度加大，為掙進名牌大學的高分復讀熱在許多省市流行。

2、本科線下百分內考生。這部分考生高考成績之所以不理想各有原因。很大一批考生是因為高中起始年抓的不緊，基礎知識不牢；有的考生是知識運用不靈活，缺乏規範訓練，應試能力差；有的考生明顯存在薄弱學科，拖了後腿。這些學生只要認真總結，對症下藥，周密計劃，查缺補漏，艱苦努力復讀一年，就會把自己的潛能充分發揮出來。

3、藝體考生。由於藝體考生文化課上線的要求較低，因此只要認真掌握各科基本知識和技能，強化自己的弱科，來年文化課上線是比較有把握的。

復讀前要做好哪些準備

一是在最短的時間內擺脱因為高考失利造成的情緒低落。

二就是要總結經驗教訓，敢於對過去的學習模式進行徹底突破。

其次，不能鬆懈。不要因為距下次高考還有一段時間而出現鬆懈的學習狀態。經過一年的衝刺，短暫的休整是可以的，但一定要儘快進入第二輪衝刺的狀態。

再次，注意方法，要苦學，勤學。從報名到開課最少也有兩週或更長的時間。那麼就可以利用這段時間預習。例如英語，你可以按高考大綱多積累一些詞彙，每天背十個單詞，第二天在背新單詞時，先複習前一天背過的十個單詞，以此類推到開課時，你就能積累幾百個單詞，開課後再堅持下去你的英語水平就會提高。

另外，要重視課上聽講、記筆記。聽講是學習規律中的重要環節。大家報名來複讀，主要就是來聽教師講課的。上課全神貫注聽講，是相當重要的，在聽講的同時要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維多方面聯繫起來分析，必定會加深理解。同時要做好筆記，因為筆記是收集整理知識的最佳方法。提高學習效率十分重要。成功是有捷徑的，這個捷徑就是要不斷地分析總結自己的學習，使自己儘量不犯同樣的錯誤。

復讀學習開課前，如能做好充分準備，在復讀學習中必會受益。

復讀可能出現的幾種問題

①畏難

在高一或高二時因為各種原因導致學生沒能對某一知識點或某個學科掌握牢固，從而出現弱科的情況，考生進而會對習題或學科產生恐懼和畏難心理。表現為情緒波動異常，心理平衡失調，不能以平靜的心態進行正常學習。隨着複習的`不斷深入，這類考生將會遇到越來越多的困難，進而更加退縮。不管困難大小，一遇到困難第一想法就是放棄，慢慢地就對高考逐漸喪失信心。倘若考生髮現自己已經開始有了上面的症狀，就要抓緊時間和老師及同學進行溝通，請他們幫助自己調整好心態，跟上整體的節奏。另外，復讀生也要積極地對自己進行心理暗示，畢竟這是第一輪複習，只要努力，補上弱科絕不是一件難事。

②缺乏閲讀

這是在複習備考中必須解決的一個問題。很多同學在複習的時候確實依照老師的要求對課本進行了反覆的閲讀，雖然數量上去了，可是質量並沒有太大的提高。在考試時，才發現有太多的知識點自己依然沒有注意到，或者有一些知識點雖然看過，但是沒有仔細記憶導致似是而非，無法作出準確的判斷。究其原因則在於沒有做到科學的閲讀。閲讀缺乏症主要表現為考生知識面狹窄，閲讀能力欠缺。近幾年的高考顯現出一個趨勢，考題的文字量越來越大，而答案的字數卻越來越少。這就對考生的閲讀能力提出了更高的要求，想想看，無論自己的知識多麼牢固，無論自己解題能力多麼強大，如果沒有把題目的要求搞清楚，那麼答的任何內容都沒有意義，這道題目也就不可能得到相應的分數。

所以，在第一輪複習時，一定要邊閲讀、邊思考、邊做筆記，通過眼、口、腦、手等器官的協調，在閲讀的同時提高思維、分析、歸納總結的能力。

③信息提取能力不足

課標改革以後，無論是哪個科目，綜合性大題都越來越多，而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學生的夢魘。

部分復讀生不能準確提煉、整合、運用有關信息，不能將命題情境中的文字、數字、圖示等信息通過大腦進行轉化，並與書本知識點連接，區分不出有用與無用的信息。

解題的關鍵是信息的處理，這包括通過審題獲取有效信息，明確考查意圖；通過思考整合信息，即把題目中的相關信息與學科知識掛鈎；最後還要準確輸出信息，把答案落實在試卷上。因此，在平時的複習中，一定要加強自身的信息處理能力，提高解題的正確性。