閲讀與成長作文400字_小學生作文

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的閲讀與成長作文400字_小學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閲讀與成長作文400字_小學生作文1

班裏有了一個圖書角後，更方便我閲讀了。那裏有我最愛看的校園小説，書借來後，我要看好幾遍才肯罷休，遍遍都有味道，遍遍都回味無窮。

學校裏，我會飛快地完成老師佈置的作業，然後一有空就看書，分秒必爭，下課都沒有時間與同學講話了。周圍的同學見我這樣如飢似渴地看書，他們也喜歡上了看書。

放學回到家，我除了做家庭作業、吃飯、休息之外，多數時間都在看書。我看書有時會入迷，連媽媽叫我吃飯我都沒聽見。一次，我因為一本神話故事看得入迷，就邊吃飯邊看了起來，媽媽見我這樣，兇巴巴地説：“婷婷，吃飯不能看書，這樣對腸胃不好，一心不能二用。”我一看媽媽的臉色，只好放下書。我就趕緊吃飯，吃完飯，我又忙不迭地去看書了。

開學到現在，我已經看了十多本課外書了。我決心在這學期裏看完班級圖書角里所有的書。

閲讀與成長作文400字_小學生作文2

讀一本書，就像跟一位知心朋友交談。而讀書的空間，不要求華麗、高雅，只要愜意、祥和就可以。

我喜歡在夜深人靜時，開着枱燈，伴着琴聲，看着心怡的小説，那真是別有一番韻味。若窗外還下着雨，則更是讀書的好時候。雨聲容易進入書的意境，讓我感受到朱自清的父愛、魯迅的`錚錚鐵骨；我可以跟李白吟詠“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，也可以跟李煜吟詠“剪不斷，理還亂，是離愁”……

在書中，我能領悟到“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的崇高境界；在書中，我能獲得“天生我材必有用”的自信；在書中，《漂流記">魯濱遜漂流記》教我做生活的強者、笑迎人生……

讀書，是一種享受。朋友，愛書吧！它會照亮你靈魂前進的道路，讓你今天比昨天更有智慧，更懂得生活的美好！

閲讀與成長作文400字_小學生作文3

沈石溪是一位著名的動物小説家，讓我最先認識他的是一本《狼王夢">狼王夢》。

我被他的想象帶進了一個動物世界，這是一個有血有肉，有情有義，處處存在生存的淘汰法則，我從未探知過的動物社會。

我有時會把自己想象成其中的一個動物，仔細感受它此時的複雜情緒，設身處地地替它擔憂，為它慶幸，為它喝彩。

我不禁對其他動物的世界產生了興趣。

星期天的時候，我軟磨硬泡地讓媽媽帶我去書店看書：“媽，我想去書店裏看書。”

“要不下次吧，今天我還要洗衣服呢，我好不容易在家一次……”

“沒關係的，很快的，下午馬上就回來，回來我幫你洗，就帶我去嘛！”

“這個……下午回來肯定很遲了，衣服會不會洗不完啊？”媽媽似乎有些動搖了。

“可以用洗衣機啊，哎呀，你就帶我去一次吧！”我趁熱打鐵，煽動媽媽。

“好吧好吧。”媽媽終於同意了。

“耶！”我忍不住歡呼起來！

一路上，我還在憧憬着：沈石溪會有什麼作品呢，會寫一些什麼動物呢，會有人涉獵嗎，又會發生什麼劇情呢，還是一個悲慘結局嗎……

閲讀與成長作文400字_小學生作文4

海明威寫完《老人與海">老人與海》，得諾貝爾文學獎後，因為抑鬱過度而自殺。那他寫作品會不會是避免患上抑鬱症的方法，或是據他本人抑鬱心態寫出的傷感小説？

帶着疑惑走進《老人與海》，我發現裏面的內容與我想象的完全相反。它並不傷感，海明威完全是以一種樂觀的心態去寫的。

讓我印象深刻的，是漁夫在準備捕那條大魚的情景，當時，他的船已經完全被大魚帶着漂了兩天，他也只吃了一條金槍魚，左手抽筋，右手、額頭、肩頭又被鈎繩磨破，還要隨時應對比他小船還長兩三倍的躍起來的魚。

漁夫相信自己一定能戰勝這條大魚，他常常比較自己和魚的處境，説一些話安慰自己，增加自己的信心，比如：“至少我還能吃一條金槍魚，而它什麼也吃不了；至少我可以休息一會兒，可他卻只能一刻不停地拉着我的小船前進。”這些話對老人來説不僅僅是一種自我安慰和鼓勵，更讓老人在內心深處有種潛意識：我生活得比它好，我一定要打敗它。

我想，海明威的內心深處肯定是嚮往樂觀的，他把漁夫當做了另一個自己，通過漁夫的來傳達自己對樂觀的嚮往。