【精華】小學友誼作文9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學友誼作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學友誼作文 篇1

友誼遍地都是，但是小木船中的友誼就不多見了。

我和陳明是很要好的朋友。陳明大眼睛，高鼻樑，招風耳，長得很文氣。一天，我和陳明把手工製作的小木船拿出來玩。陳明一不小心，把我的小木船摔碎了。爭執中，陳明一生氣，把我的小木船五馬分屍，我火冒三丈，一把奪過他的小木船，砸破了，還把陳明推了一把。

我們倆的友誼愛心被一刀劈開，兩人就像仇人一樣，怒目圓睜，互不理睬。好幾天過去了，陳明想：我是不是做得過了一點，要麼去和他道個歉吧！可我卻還在仇恨的黑暗中。

陳明很積極，寫了封道歉信，廢寢忘食，晚睡早起去做一隻小木船，再冷再熱，中間生了一次病，好幾次他都想放棄，但他總是想：我們如果都進一步，會增加仇恨，退一步海闊天空，為了我們這顆共同的友誼愛心，我一定要親自完成這隻小木船。經過好幾天的努力，陳明終於完成了這隻小木船。

陳明有改過自新，我現在卻還未逃離仇恨的魔掌，有時還不停地自言自語：“陳明，我與你誓不兩立！”一天早上，我好像聽見從信箱中掉出了什麼東西的聲音，我去信箱那兒一瞧，發現信箱下面多了一封信，我撿起來打開一看，是陳明寫的，信説得很簡短：

好朋友，你好嗎？我知道那天我做錯了，我深表歉意，請你諒解我。

我剛讀完，望見魚濛濛的霧後有一個俯着身子的人向這走來。走近了，走近了，我看清了：“陳明，是陳明！”我看見陳明冒雨來給我送小木船，我不禁落下了友誼的淚珠。

我立刻把陳明扶進屋裏，小木船已微不足道，陳明哆嗦地説：“好朋友，你……能原諒我……嗎？”“我原諒你，好朋友，我們是永遠的好朋友！”説完我們淚流滿面，兩人緊緊抱在一起……

友誼是可貴的，小木船中的的友誼難道不是更寶貴的嗎？

小學友誼作文 篇2

友誼像一把熾熱的刀，能夠劈開無情的考試分數給朋友帶來的失落；友誼像一座橋，聯通了我和朋友的心……在我以前的學校，有一位同學她是我最好的朋友，總在我失落的時候給予我鼓勵，在我緊張時讓我放鬆下來。

那一次，是宣佈考試成績的日子。窗外下着大雨，我的心跟着變的冰涼，緊張。“XXX同學，86分；XXⅩ同學，93分；XXⅩ同學，75分……”看着同學們一個地走上講台領試卷，一個失落的走下講台，我越來越緊張，擔心我考不好。終於，喊到我的名字了。我懷着一顆忐忑不安的心走上講台。把試卷領到座位上之後，我眯着眼睛不敢等分數。我把眼睛慢慢睜開，那試卷上鮮紅的分數讓我的心徹底涼透了。96分！我從未考過如此低的分數。之後老師講了什麼，我也沒有認真聽。

下課了，我再也忍不住了。跑去走廊上大哭一場窗外的大雨讓我更加的難過。就在這時，一個熟悉的聲音對我説:“別哭了，我陪你分析錯題吧。”我抬起頭，原來是我最好的朋友。她帶我回到座位上，教我一點一點的分析錯題。

我從未體驗到友誼的温暖，這是第一次。我會永遠珍惜這份友情。

小學友誼作文 篇3

我不想承認，我不再相信友誼。依稀記得我們那天的相見。

“大家好，我叫做**”她剪着超短髮，像一個假小子，我們很快發展成好朋友。她説她不想剪這種頭髮，不像女孩子，我愕然。那時我知道我並不瞭解她，我太自我保護了，看到別人只知道判斷這個人對我有沒有危險。我並知道我虛假的笑容因為她變得真實，我只知道她很快樂，我不喜歡她不快樂。她走後，我努力適應沒有她的生活。可是，我有沒有適應，只有我知道，不是麼？反正別人又不瞭解我。我現在的奢求是見她一面，我們已經一年沒見了。她快樂麼？我並不快樂。我希望她回來。可我沒資格勉強，不是麼？我只是一個普通朋友。我沒資格干涉她的生活。她會想我麼？我想她。我希望能夠再快樂的聊天一次。可我們已經半年沒聊天了。半年。是一個很久的詞，也是一個很快的詞。我努力適應沒有她的生活。我希望她沒有忘記我，雖然我們只是。普通的曾經的同學。冬啊，我想忘記你，可是我捨不得。所以我只好依靠文字來傾吐沒有你的生活。阿冬，你還好麼？我想你很好、很好。冬瓜啊，我不想忘記你，我只想掩飾我的想念。冬啊，我會把你藏在我的心裏。阿冬，你快樂麼？我想你很快樂、很快樂。冬瓜啊，我真的希望再見你一面。我不快樂，因為我不習慣把內心的一切吐出來。小冬瓜，我希望你快樂。雖然我只是一個你的普通同學。

小學友誼作文 篇4

在我小學的班中，有一位非常，非常，非常好的好朋友，她的名字是喬丹。你們想知道我與她之間所發生的酸、甜、苦、辣的的故事嗎？好，現在就讓我來向你們講講一件另我最深刻的一件事吧！

有一次，我和她因一件不愉快的是而讓我們大吵了起來。程涵看見了，馬上走來，對我們説：“你們呀！你們知道好朋友就應該簡簡單單，不應該吵架，你們認為吵架就能解決一切問題嗎？你們應該知道我這話的含義。你們自己好好反省吧！”她的這幾句簡短的話提醒了我，我的臉頓時紅了起來。我真想對喬丹説一聲對不起，可我的話剛到喉嚨又咽了下去。就在這時，喬丹開口對我説：“對不起，你原諒我好嗎？”我忙説：“不.不.是應該你原諒我才是。”程涵在坐位上看到了我們倆又和好如出了，便欣慰地笑了。

現在我終於知道程涵她當初為什麼要對我説這幾句話了，好朋友就是應該好好相處，不應該因一件小事而大吵大鬧。可我們已經畢業了，我再也尖不着她了，我好後悔當初不應該和她大吵大鬧。哎，可惜這已經晚了。

小學友誼作文 篇5

那是發生在五年級的時候，我買了一個新的文具盒，但是很倒黴，居然跟我們班的“驕傲小天王”一模一樣。

她是我的同桌，在周測時，她故意把我的文具盒推下去，我撿起來後，沒有理她。但是接二連三都這樣，雖然説忍一時風平浪靜，退一步，海闊天空。但我實在忍不住了，舉手準備告訴老師，她似乎看出了我的心思，一把將她自己的文具盒推了下去，然後大聲地説：“你幹嘛把我的文具盒推下去?”我捱了老師批評，老師罰我站到教室的前面 ，可我的試卷應用題只做三題，真是啞巴吃黃連，有苦説不出啊!她看我這樣，很的得意地笑了。

之後我們從不講話，勢不兩立，我真的不喜歡她這樣，她也沒有朋友。

一次英語課上，我們組要演一個話劇，她跟我演一對志同道合的朋友，我很不情願，又不敢違背老師的命令，我也看出她尷尬的笑。

直到有一天，我發現我家門口有一個小盒子，上面有一張紙條：今天是你的生日，我也知道了自己之前對你那些粗魯的舉動，現在我誠摯地向你道歉，對不起!竟然是她!

我覺得很不可思議，準備去學校看看究竟，到了班級她的座位空空的，原來她已經轉學了!

我很想念她，其實在心裏早已經原諒她了!

小學友誼作文 篇6

從前兩個熟悉的身影，一個胖胖的，一個瘦瘦的，那是雙魚座的你，巨蟹座的我。

你喜歡捏我的臉，説我的臉好胖，我那麼瘦小，是不是脂肪都跑到臉上去了。我也喜歡叫你“大象腿”，你好有自信，總喜歡穿西短。

星座書上説，雙魚和蟹蟹的友情指數最高。那時的我們，一直堅信這一點，我們相信，我們兩個一定能長久。

可是，誰又能把握得準呢？

不知從什麼時候起，你開始空前的任性，很任性很任性；過去一直遷就你的我，也開始受不了――我並非不想讓着你，我也不曉得為什麼。之前的歡聲笑語一次又一次地變成了我們倆吵架之後講和的紙條。漸漸地，你説，我變了；我也説，你變了。

終於最激烈的那一次還是來了。美術課，老師説可以小組完成任務。你想和我一組，可是我怕……我自己也説不清原因，避重就輕地説可能是怕你的任性和霸道吧。我拒絕了。你緊張起來，苦苦地哀求我，我還是那麼冷漠地拒絕了。我偷偷轉過頭，看到你的眼眶紅了。一種説不出的感覺在我心中不斷膨脹……

下課，你泰然自若地走到我身邊，對着我的右耳，説了那句我想我一輩子都無法忘記的話――“你記住，我們的友誼徹底毀了。”那時你的語氣很平靜，表情也很鎮定，儘管我非常清楚，你的心在哭泣，你也在盡力地忍住將要背叛你的淚水。我一言不發，沉默着。空氣變得凝重起來，你頭也不回地走了，我最終還是流下了淚。拾起一片片碎心塊，強迫自己不去想你……可是我做不到，我真的好想哭……

後來，你還是忍不住傳了紙條給我，你説你哭了，你匆匆離去是不想讓我看到你的脆弱。我都明白，可是，我們還能像以前一樣好嗎？

今天，我們見面依舊熱情地打招呼，只是不再向對方傾訴心事，不再一起仰望天空，不再在一起哼歌了。

魚魚，我們還能回到過去嗎？也許不能了吧，我心中的渴望已日漸消散，我也不想讓它走，但是，你還能重新接受我嗎？我們還能手拉着手一起喚醒昨日那純真美好的友誼嗎？你告訴我……

小學友誼作文 篇7

回首，我走過的十五個步伐，似乎不都是渾然有力的，而是有虛有實。的確，有許多東西我已淡忘，也許，是因為那些東西沒有真正感動過我而已，是它們從未佔據我心靈的一席之地吧？對我來説，那隻不過是一些乏味的點綴。而我的.生命之書中有一種情感，永遠也不會被時光所稀釋，它好像石墨一般穩若泰山，它是我生命之歌的主旋律——友誼。

曾幾何時，當我還是一個嗷嗷待哺的嬰兒時，嬰兒房中，我的牀邊，也同樣躺着一個他；曾幾何時，當我還是一個咿呀學語的幼兒時，幼兒園裏，和我瘋玩的，總是一個合適的玩伴：曾幾何時，當我踏入學校之門，學習文化知識時，形影不離的，一直是那個同窗。而漾起我心湖圈圈漣漪的往往就是這平凡而有不平凡的友誼。

“友誼是瞬間開放的花兒，而時間使它結果。”友誼必須傾聽，友誼必須訴説，友誼必須交談的時候雙目凝視，傾聽的十分貫注。友誼有時候是那樣的脆弱，甚至一句不經意的言辭也會傾倒整個大廈。這個世界日新月異，在這什麼都是越前衞越好的年代裏，唯有友誼，保持着它古老的準則：朋友就像文物，越老越珍貴。

人生是有惰性的，註定要有一些記憶變成一幅退色的油彩。但是，我的心不懶惰，因為友誼是我堅持的信仰，我的鏡頭將對準無數個温馨的瞬間上，繪成一幅永不退色的“友誼瞬間”。

好是永存的，而揣測的美麗網網是一種幻想。總有人走過了一段年輕的歲月時，才會恍然大悟，原來追求的那種美，只是一個浪漫的虛幻。親情，友情，愛情，總有一種情感，曾深深打動過你的心靈。去吧，透過記憶模糊的界限來重温那些温柔的瞬間，珍藏它，讓那些稍縱即逝變成永恆。

小學友誼作文 篇8

最近，海皮感到朋友們漸漸疏遠了自己，越來越陌生了。

這天，上課了。老師問大家:“友誼像什麼？”海皮站起來回答:“友誼，像水晶球，美麗而脆弱。”老師點點頭:“不錯，但有一點不像。水晶球破了就無法還原，而友誼絕裂了，卻能再次恢復。”海皮聽了，喃喃自語:“而友誼決裂了，卻能再次恢復……”

下課後，海皮找到了朋友們，向他們鞠了一躬，鄭重嚴肅地説:“對不起，朋友們，請原諒我的過錯，我以後再也不惡作劇了。”朋友們迅速交換了一下眼神，對海皮説:“好了，下次別再捉弄人了，我們原諒你！”“嗯，對，我們大家還是好朋友！”“海皮，咱們是永遠的哥們兒！”……海皮眼圈紅了，他抱住朋友們，幸福地説:“嗯！我們永遠都是好朋友！有朋友的感覺真好！”

春風洋溢的校園裏，盪漾着海皮和朋友們的笑聲……

小學友誼作文 篇9

人人都有自己的好朋友，我也不例外。我們的友誼就如橋樑無人能夠切開。

在姥姥家裏，我認識了一個好朋友，名字叫張潔。我們從小玩到大，一直很要好.一次， 在上幼兒園的時候， 我被一個男孩欺負了，我很害怕想趕緊跑回姥姥家裏，可畢竟那時還小，不懂事， 沒跑幾步就被石頭絆倒了，鼻血也流了出來。剛好張潔從家出來了，看見了趴在地下的我，趕緊扶我起來。我哭哭啼啼的説：“那個男孩欺負我。”張潔一轉身看見了那個男孩，原來他們倆是同班同學，可張潔會不會去打那個男孩呢?只看見張潔果斷的拿起旁邊的一個棉花棍，邊打他邊説：“滾，你給我走。” 只見那個男孩氣得説:“ 好你個張潔，為了他你敢打我。”

後來，我才知道，那個男孩説張潔打架了。老師不僅不讓張潔當班長了，還拿尺子打他的手。可她卻忍着，不把我説出來。 還買氣球給我玩，哄我開心一些。

啊，張潔，讓這些氣球成為我們友誼的見證，成為我們友誼的橋樑吧。