伸出友誼之手作文

在日常的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的伸出友誼之手作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

伸出友誼之手作文1

星期五的清晨，小麗來到學校後，發現一向來的很早的同桌同學小明還沒有來。她想小明會不會在路上堵車了?可是，直到快打上課鈴了小明還沒有來。於是，她想小明是不是生病了?一想到生病時痛苦的樣子，小麗就想到她自己生病時的樣子。頭上蓋着涼毛巾，身上捂着被子，滋味很難受。小明今天所學的知識也沒學到。想到這裏，他打算放學後去看望小明。

放學後，小麗收拾好書包飛快得向家跑去。回到家媽媽見她急急忙忙地向外走，便問小麗：“你要去幹什麼?”小麗説：“今天小明沒有來上課，我想他可能是生病了，我要去看看她，順便把今天所學的知識給他講一講。”媽媽説：“好孩子，你去看他給他帶些水果吧!”於是，媽媽讓小麗把桌子上的蘋果給小明帶着。小麗拿着蘋果和書本蹦蹦跳跳地去了小明家。

小麗到了小明家，小明的媽媽熱情的接待了小麗。小麗看見小明躺在牀上身體很虛弱，他連忙把她帶的蘋果給小明吃並告訴他，多吃水果和多喝水病才能好得快。小明接過蘋果高興得吃起來。瞬間，小明的病好像好了許多。吃完水果，小麗還把當天老師講的知識給小明講了一遍。雖然小明生病了沒有去上課，但是由於小麗的幫助他並沒有落下老師所講的知識。小明説：“謝謝你，小麗!”小麗説：“不用謝，關心他人是我們少先隊員應該做的。”我們都要關心身邊的每一個人，當他們需要關心的.時候，我們要伸出友誼之手。

給小明覆習完功課後，小麗就高高興興地回家了。

伸出友誼之手作文2

上一年級的時候有一次，上完體育課，我正要回教室，忽然，身體像被人推了一下，“呼”的倒在地上。我感覺左腿一陣疼痛，連忙扒開褲腿，真是“不看不知道，一看嚇一跳。”原來，腿上磕破了皮，鮮血不斷的流。這時候，張靖晗看到我了，連忙蹲下問我：“怎麼了？”她隨後，好像看到了我的腿，慌忙地説：“呀！你的腿蹭破了皮，趕緊去醫務室抹藥吧！”説罷就拉着我超醫務室的方向走去。我覺得只是弄破點兒皮兒用不着去抹藥，連忙把手縮了回來。張靖晗彷彿看出了我的心思，又説：“你看，這兒都流血了，還是去吧！”我一時別不過她，只好被她不情願地拉到醫務室。可是，醫務室的阿姨有事出去了，我在心裏暗暗得逞，以為張靖晗會放棄，不料，卻得到張靖晗：“下課接着抹藥，我陪你去”的話。感覺自己|“必死無疑”了。於是，我不再抱任何不抹藥的希望了。乖乖地回教室裏了。

過了幾天，我才知道，那位阿姨給我抹得竟然是快速恢復的藥水。原來，張靖晗是為了讓我的傷口快快好起來呀！

多麼温暖的雙手，一雙友誼的雙手！以後，我要向張靖晗那樣，在別人困難的時候伸出友誼之手！

伸出友誼之手作文3

今天，作為小記者的我，有幸去參加小記者與留守兒童手拉手活動。在去留守兒童活動站的路上，小記者中心的老師問了我們一個問題：留守兒童是什麼樣的羣體？我想了想，回答：“留守兒童的父母常年在外打工，不經常回家。”老師説：“是的，這些兒童獨自和爺爺奶奶在家，缺少了父母的關愛，他們需要我們這樣的好朋友，我們要伸出友誼之手，讓他們感受到‘愛’。”

不一會兒，我們的車就到達了目的地——黃河涯嶽高鋪小學留守兒童快樂成長站。下了車，大家自覺地排好隊並且與相對的留守兒童坐在一起。活動開始了，我認識了兩位新朋友，他們來自嶽高鋪小學六年級三班，名叫張鈺涵、張宏菲。我把準備好的禮物贈送給他倆，並且和他倆交談起來。過了一會兒，我們在一起做遊戲，先分成五個組，每個組代表一種水果，然後這五個組圍成一個圈，老師喊到哪種水果哪種水果就蹲下。在遊戲中，我發現，每個人的臉上都洋溢着快樂的表情，大家玩得別提有多開心了。

時間過得真快，我們該回去了，大家彼此留下了電話號碼。我想：如果有時間，我會邀請他們來我家玩的，我要用行動來關愛留守兒童。