【必備】好習慣作文合集五篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的好習慣作文5篇，歡迎大家分享。

好習慣作文 篇1

一位諾貝爾獎獲得者曾説：“我不是在大學，而是在小學學到了我認為最重要的東西。”他説的最重要的東西就是在小學形成的良好習慣，這為他以後的行為和成就打下了基礎。所謂“習慣”：它是一種自動化的行為，它不需要別人的監控，是在什麼情況下，就按什麼規則去做。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。如果我們養成良好的學習習慣，就會受益終生。

那麼怎樣才能養成好的學習習慣呢?

一、小事不可小覷 細節彰顯成敗

人的習慣好不好，素質高不高。往往反映在小事上。所以在培養良好習慣時我們要從小事做起，注意細節。老師的一句教誨，同學的一點方法，日常生活司空見慣的許多事物，都不應雲煙過眼，走馬觀花。尤其點睛之語，往往能開啟我們智慧的火花，撥開縈繞眼前的迷霧，讓我們在學習的困境中柳暗花明，茅塞頓開。在學習圖形的表面積時，一次老師給我前面的同學糾錯，囑咐道：“長方體12個稜裏只有長寬高三個數字，所以計算時只要記住三組數據就可以更靈活簡捷的解題。”我及時捕捉住這個信息，以後做類似題目時果然省了不少力氣。由此可見，細節不可忽視，劉備不是也説過“莫以善小而不為”嘛，相信同學們也能從細節中品嚐到成功的喜悦的。

二、課堂陣地要守好 預習複習不可少

老師教育的精華，重要的課本知識，都是在課堂上呈現的，每節的課堂40分鐘是我們學習的主陣地，因此要養成良好的聽課習慣，上課集中精力聽講，不放過任何一個知識點，跟隨老師思路做好筆記，積極思考並回答老師提出的每一個問題。我一直堅持“一書一筆一本子”，以便保持最佳聽課效率。一句閒話，一個走神，一個小動作，都可能成為我們學習的絆腳石，課堂的一秒疏忽，課下10分鐘都無法彌補。堅持良好的聽課習慣是學好知識的第一步，當然在邁步之前，充分的準備活動也是必不可少的——課前預習要做好。

好習慣作文 篇2

我有一個好習慣——節約。想知道我是如何養成的嗎？一起來聽聽吧！

暑假裏的一天，烈日炎炎，我和弟弟踢完足球回到家口乾舌燥，像一匹虛脱了的野馬，失去了往日的活力。剛剛回過神來，就搶着喝完了家裏的“最後一壺水”。“最後一壺水”，為什麼這麼説？原來今天剛接到物業通知——山水湖濱小區將停水十多個小時，直到明天早晨才能恢復。我和弟弟聽了目瞪口呆，站在那兒一動不動很久。晚飯時我奇怪地問奶奶：“為什麼停水了家裏還能有晚飯吃？”“因為這是中午剩下的飯菜。”奶奶説道。唉，原來是這樣，不過也不錯，至少不會餓肚子。我拿氣飯碗大口大口地吃了起來。

晚飯後，我覺得口渴得不行，到處找水，奶奶似乎覺察到了什麼“物業説就是我們以前太浪費水了，水源的髒了，所以停水治理。”我聽後慚愧地低下了頭。從此以後，一顆節約的種子在我心裏悄悄地發芽了。

艱難的十多個小時終於熬過，水來了！我們爭先恐後地喝水，我看到弟弟狼吞虎嚥的樣子告誡他：“慢慢喝，小心別把水給灑了，要知道在乾旱地區水是多麼珍貴的嗎？”弟弟似乎明白地點點頭。

大家知道嗎？我們平時看似很富有的水，其實在很多幹旱地區是十分寶貴和稀有的，甚至有人會説與其讓我喝酒不如給我水喝。所以，我們從現在起，從我們自己做起，保護水源，珍惜資源。我們可以把洗菜水用來澆花，洗衣水用來衝馬桶，別小看這些小行為，這些不起眼的平凡小事可以幫助我們養成節約的好習慣。請大家一起行動起來，節約用水，人人有責。不要讓人類的眼淚成為地球上最後一滴水！

好習慣作文 篇3

我有個壞習慣，那就是每天寫作業時總拖拉，一會兒和別人説話，一會兒就東奔西跑，作業最後寫得亂七八糟，而且得寫到九點多。根本沒有時間閲讀課外書。所以我的知識量沒什麼增長。

每當我看到別的同學讀書時，還有他們的知識量越來越大時我羨慕不已。我心想：“我應該快點寫完作業，把字寫工整，就有時間看書啦！知識量增長了，我就可以變得更優秀啦！”開始行動！我每天提醒自己，每天堅持讀書。

到期中考試時，我原本感覺自己考得一點也不好，尤其是語文。語文我感覺比數學，英語都難。過了幾天，數學和英語成績都發了下來，我都考了九十多分。語文成績卻遲遲不發給我，我心裏暗暗祈禱：“語文一定要考個好成績，讓爸爸媽媽對我刮目相看！”又過了幾天，語文卷子終於發下來了。哦！我竟然考了全班第二名，我激動得都快哭了。我覺得我的努力沒白費，我驕傲，我自豪。

好習慣伴我成長，我又有了一個好習慣——愛讀書！

好習慣作文 篇4

習慣的養成往往是因為自己喜歡這麼做，就像我，用不着別人催促，每天自覺地必須看一眼中外發生了什麼新聞。人喜歡習慣，因為造它的就是自己。那何嘗不養成一個良好的習慣完美自己？

先清點一下自己一天的.習慣：每天早上對着鏡子説幾句英語，可以清醒頭腦，以保持一天的清爽。坐公車的時候打瞌睡，保存體力。到校後，把一天的計劃寫好，找時間逐項完成。上課呢，就積極思考，筆頭跟得要緊。一連很多節課，所以中午午休時必須的，雷打不動。掐指算來，自己一天很少有時間看書。體育課也總是暈着就過去了。寫作業的速度很慢，所以很晚才能入睡。零零散散，習慣有好有差。差的習慣總是拖累自己。

修補方案：想過上上不挑燈夜讀的日子，抓緊寫字的速度相當重要，手腦並用，思維也要轉的夠快。寫作業時不能被任何事物打擾，只認真是不夠的，最重要的是“專注”。看書的時間多留在家裏，學會利用一切可用的資料，瞭解世界是一名高中生每日必不可少的，根據世界每天發生的變化，對自己做相應的調整，決不能一心只讀聖賢書，用世界的眼光看世界，是21世紀一定要形成的素質。

至於如何調整放鬆自己，各有各的妙方。文武之道，一張一弛。

請相信習慣形成性格，當你覺得自己的性格不夠好時，檢查一下是不是自己的習慣出了問題。隨時檢查自己，就像我們定期為電腦殺毒一樣，防微杜漸，也是一個好的習慣。

擇善從之，不善改之。

我們每一個地球人都知道要保護環境，可又有多少人能自覺地去創造美好的環境呢？我卻有這樣一些環保好習慣：

也許我是一個女孩子的緣故吧！特別喜歡花呀草呀。我家屋後有一塊巴掌大的空地。那裏原先堆滿了碎磚和瓦礫。我想：要是把它清理出來，種上一些花草，那該多好啊！我把這個想法告訴了媽媽，媽媽連説這個主意好。於是，我請媽媽幫我，立即付諸行動。三天後，終於搬走了碎磚、瓦礫，又運來了幾筐碎土，平整好，栽上了兩株月季，又種了一些馬菜花、太陽花。每到放學，我總要去看看它們，除除草啊，澆澆水！在我的精心照顧下，如今，我的小花圃裏，生意盎然，紅紅綠綠，真叫人賞心悦目。

我不僅喜歡花草，也喜歡種樹。每年的三月，我都會邀上爸爸媽媽回到洪林老家，在房前屋後，或小河邊、田埂上，植上幾株樹，有桃樹、蘋果樹、意楊樹、柏樹……左鄰右舍都説：“你們家都快成樹林了！”

我家門前是街道，過往行人很多，常常會有一些不自覺的人隨手拋下瓜皮、瓜殼、食品包裝袋之類的。我每天起牀的第一件事，就是打掃衞生，一手提着畚箕，一手拿着掃帚，仔細地清掃那些垃圾，不僅掃自家門前的，還幫左鄰右舍打掃。大家都誇我是一個愛乾淨的小姑娘！

你説，如果每個人都能像我一樣，我們的環境還會越來越差嗎？！

不積跬步，無以至千里。好習慣需要慢慢養成。

記得那是三年級，我在徐州市青年路小學讀書。

“咔！”“呀！班裏的教學米尺斷了！”陶同學大喊。同學們紛紛圍攏到講台前，盯着那位不知所措的同學七嘴八舌起來。“快去告訴路老師！”班長髮話了。幾個班幹部屁顛屁顛向老師辦公室跑去，後悔的李同學把米尺撿起來，臉紅紅的，眼淚都快掉下來了，試着對接，終究不能成功。誰都知道，迎接那位同學的將是一場史無前例的“暴風雨”，我為李同學捏了一把汗。

下午就有路老師的課，她是一位喜歡用米尺指題、敲擊課桌的嚴厲的班主任。怎麼辦？怎麼辦？我靈機一動，買一把一摸一樣的不就“瞞天過海”了嗎。説幹就幹，中午我就花了2塊錢買了一把米尺放在了教桌上。老師就是老師，下午的課上，我們這一切都被老師知道，他表揚我為班級着想的同時，也批評了那位李同學不細心。做好事，受表揚，那個事可比蜜甜吶。

勿以善小而不為—這是爸爸媽媽教我要養成的好習慣。

好景不長，沒過多久，米尺又遭遇不幸！

那天中午，我和幾個小夥伴在玩“八仙過海”。班中的肖翰陽，就是那個肖大塊頭，玩起了“單指撐尺”，從左到右，一路炫耀。忽然，“啪”，米尺像是被磁石吸引一般飛窗而過，摔碎在附一樓的樓頂。大家靜下來，齊刷刷把頭伸向窗外，聳聳肩，無可奈何。“大塊頭”這時猶如一隻被風臘的老鴨，掛在窗口。腸子都悔青了的肖翰陽一臉委屈任由大家嘲笑。唉，我心善良啊，看不得人家難過。中午我跑到文具商店又買了一把和上次一摸一樣的米尺。由於時間不長，老師上課時似乎都沒發現米尺的更換。但是，你想想啊，我的那些同學，都是“狗肚裏盛不了四兩香油”的傢伙。沒隔一天，知道來龍去脈的路老師非常隆重地表揚了俺，説俺幫助別人不惜代價，肖翰陽理應把尺子錢給俺，云云。俺被誇得有點暈暈的。

幫助他人是我的好習慣。好習慣伴我一起成長。

來到常熟，每次輪到我們組值日，倒垃圾那檔子事應該輪流去倒。可是，我們那個組就是有人拈輕怕重，硬是不去倒。夏天的垃圾筒真髒啊！打開蓋子，就有一股臭氣撲面而來。風塵僕僕的我回到班裏，那些值日同學早已溜之大吉，只剩下俺了，但俺也很開心。

沒有強制，只有習慣，做小事的習慣，做好事的習慣。

一尺不捐何以待天下，一屋不掃何以掃天下。讓我們培養好習慣，在好習慣中成長。

好習慣作文 篇5

我有一個好習慣：愛幫助人。

記得有一次，顧怡然的鋼筆壞了，我一看，就把自己的鋼筆借給了她。她看我把鋼筆借給了她，就問：“你把鋼筆借給了我，你不就沒有了嗎？”

我説：“沒關係，我帶了兩支呢。”

顧怡然一聽我這麼説，就説了聲謝謝，然後開始寫作業了。

“叮！”下課了，顧怡然看我在什麼地方，就把筆還給我。當她看見我的本子上一個字沒有的時候，似乎明白了什麼，跑到老師的辦公室。上課了，老師表揚了我的幫助人的行為，我心理甜滋滋的。

還有一次，我看見一個同學摔傷了，我就跑過去把他扶起來，還把他送到了學校的醫務室。

這位同學連聲的向我説謝謝，我説：“這是我應該做的，不用謝！”這件事情傳到老師那裏，老師又一次表揚了我，還給了我一個大紅花呢。

以後，我總是幫助人，別人誇我是個愛幫助人的好學生，我聽了真為我有這樣的一個好習慣而驕傲。