【精品】良好的習慣作文四篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的良好的習慣作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

良好的習慣作文 篇1

我寫作業的時候媽媽就對我説：“你怎麼每次寫作業的時候總是把頭底的快要貼到本子上了，像是在聞字一樣。”可是我怎麼也改不掉，媽媽一説我就想起來了，不説我忘記了就又把頭底下去了。我不能每次寫作業的時候都靠爸爸媽媽提醒我，必須自己控制住。要是控制不住的話，我的視力會越來越差的，我可不想做瞎子。我想我可以先拿一支筆放在眼睛和本子的中間，一直把頭放在筆的上面，如果頭又底下去了，那腦袋就會碰到筆，就又把頭抬起來。唉~~養成良好的習慣真不容易!

我還有一個壞習慣就是喜歡在上廁所或在牀上看書，媽媽説在上廁所的時候看書容易引起痔瘡或便祕，在牀上看書會近視，就是人們常説的“四眼田雞”。我就已經帶上了一副100多度的小眼鏡了，這就是一個很好的例子。

以上兩個就是我帶上了一副小眼鏡的很好的例子。特別是盛飯的時候一打開蓋子熱氣就全部到我的眼鏡上了。大家千萬不要像我一樣哦，帶着眼鏡可是很不舒服的哦!

良好的習慣作文 篇2

我們都知道養成良好的行為習慣對我們自身是很有好處的，但是要養成良好的行為習慣並不是一件輕而易舉的事，這需要我們時時刻刻嚴格要求自己。

首先，養成良好的行為習慣要管住自己的口。有的同學説話口無遮攔，髒話、粗話隨口而出，讓人聽了極為反感，也傷了同學的和氣；有的同學不注意保護環境，經常隨地吐痰，影響室內衞生不説，在人數擁擠的教室裏還容易傳染疾病；還有的同學行為更糟糕，從樓上對準下面的“敵人”練習用唾沫“射擊”……這些行為是多麼的不好，我奉勸所有的同學都管住自己的口，讓我們的嘴巴真正成為宣傳我們文明形象的窗口。

其次，養成良好行為習慣要管住自己的手。環顧教室四周，我們經常可以看到潔白的牆壁上多了幾個泥手印；再瞧瞧那一張黃色的課桌，被白色的塗改液塗成了大花臉，上面還赫然寫着：OOO在此留言：更慘不忍睹的是樓道內不知哪個班的大哥哥對一位小弟弟正大打出手……這些，都是我們勤勞能幹的雙手的“傑作”，其關鍵就在於我們沒有正確使用我們的手。

最後，養成良好的行為習慣要管住自己的腳。近些日子，我發現教室裏特髒，每次打掃時還塵土飛揚，仔細一看，原來是某些同學桌子底下有厚厚的一層泥。由於操場沒有硬化，老師已多次強調不準橫穿操場，免得把泥土帶入教室，可同學們就是不聽。看來，保護環境衞生，養成良好的行為習慣還得管住自己的腳。

俗話説：“播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運”可見，養成良好的行為習慣對人生的意義是非常重大的，每一個良好的行為習慣都會為你開拓一方精神的疆土，把你帶到一個嶄新的境地，並使你逐步走向成功。所以，讓我們每個人都行動起來，養成良好的行為習慣吧！……

良好的習慣作文 篇3

在今年的“非典”期間，我從電視上、報紙上和爸爸、媽媽那裏學到了很多關於講衞生方面意識我懂得了養成良好生活衞生習慣對每個人的身體健康非常重要。

媽媽曾給我講了這樣一個故事，讓我很受啟發：在戰國時期，有兩個著名的軍事家，一個是蜀國的諸葛亮，一個是魏國的司馬懿。打仗時他們倆不分上下，都想方設法要除掉對方。諸葛亮得知司馬懿喜歡看書，看書時還有一個壞習慣，就是每翻一頁都要把手指放到嘴裏舔一下。於是，諸葛亮就給司馬懿寫了一本很厚的書，書的每一頁都浸泡了毒藥。司馬懿不知道，等他看完了這本書後就中毒死了。

聽了這個故事，我從中明白了一個道理：從小養成良好的生活衞生習慣對每個人來説是多麼重要啊！

良好的習慣作文 篇4

“播種一種行動，收穫一種習慣，播種一種習慣，收穫一種性格，播種一種性格，收穫一種命運！”良好行為習慣的養成好似一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，進而影響孩子一生的命運。良好的行為習慣又是體現一個人素質的重要方面，所以，幫助孩子養成良好的行為習慣是我們家長、老師不可推卸的責任，也是每位家長面臨的首要問題。10月15日上午，我有幸參加了女兒學校鋼城小學舉辦的這次教育專家講座，對於我們做父母的來説不啻是一場及時雨，非常感謝學校做了這麼一件有意義的事，使我從講座中獲得很多啟發。

專家的演講無疑是精彩的，比如給孩子找10個優點增加孩子的自信。講座結束後回到家裏我稍微變通了一下：讓孩子自己找優點，我點評。藉此使孩子真正認識自己，建立信心，效果很不錯。再比如，給孩子制定一個日程表，這個作業其實我是做過的，只是少了堅持，也就時斷時續，沒收到什麼效果。至於學習中的“6先6後”，我覺得更適合高年級，低年級孩子自制能力差還很難做到。專家在培養良好行為習慣的重要性上講述較多，具體做法上的指導相對少一些，倒是講座後曹老師的簡短總結和指導更顯實際，更具有操作性。

結合專家和老師的指導，我對自己孩子的習慣培養也做了思考。

今年9月，女兒才剛剛升入小學，擺在她面前的`是一個嶄新和陌生的世界，沒有了幼兒園的滑滑梯，有的是一些必須要遵守的條條框框，一切都是新的開始。而對於我這個剛剛升任學生家長的人而言，如何在這個時期，培養孩子各方面的良好習慣，既是挑戰更是一種責任。但是好習慣不是一朝一夕就能養成的，正像專家所講的那樣，一個行為堅持21天就能成為習慣——貴在堅持，父母和孩子的共同堅持。為此，自開學初我利用在家長學校中學到的教育方法，嚴格按照每天的時間安排，堅持每天早上6點起牀給孩子做飯，6點半打開復讀機讓孩子邊起牀洗漱邊聽英語；中午回家我會趁做飯的功夫讓孩子複述上午所學的課程內容；下午放學回家第一件事是做作業……聽過專家的講座後，我調整為回家首先洗手，然後再完成作業。完成作業的第一步是先讀書，把今天所學的內容複習一遍，然後開始寫作業。動手的功課做完後就是閲讀，《階梯閲讀》是一定要孩子自己讀的。由於孩子在幼兒園時接觸拼音很少，暑假期間又因故沒讓她補上這一課，所以書讀起來有些吃力，可我依然堅持讓孩子自己讀，我想孩子每讀到一個陌生的可愛的字母時都會在她小小的腦子裏留下印象。最後是親子閲讀，希望幫孩子在書籍中感受文字的魅力、文章的精彩和知識的浩瀚，培養她想讀書愛讀書的習慣。我相信這些學習習慣的培養與堅持，一定會讓我和孩子有不錯的收穫。

雖然我的孩子孩子與其他同學在學習上還有很大的差距，但一個多月的小學學習生活還是讓我看到了她一點一滴的進步：孩子每週都能被評為“閲讀小能手”，還是每期的“遵紀小標兵”，是第一批“勞動小能手”，是獲得勇敢稱號的好孩子……這些都離不開學校和老師的辛勤付出，諸如在短短一個月裏學校開辦的家長學校、家長會、專家講座，班級裏一條條的學習短信，以及曹老師嚴謹的教學、精彩的博文，讓我——一個學生家長感受到了鋼城小學良好的校風和師德。特別是此次專家講座如鋼城小學與家長之間為提高家庭教育實效性架設的溝通新橋樑、家校共育合力的好辦法。希望在今後的時間裏，還能多建立家長和老師與專家的交流平台，提高家長自身素質，更好的配合老師教學，使孩子有更大的進步！

　　20xx年10月19日