【精】有一種聲音作文

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的有一種聲音作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有一種聲音作文1

天色漸漸暗了吧，也愈是寒了。行人漸漸少了，小鋪子也帶上了門。老人不再喊了，微微歎了口氣，撐着站起，蹣跚着走了。那背已駝，再不挺拔。昏暗的燈光下，老人滄桑的背影。該慶幸吧？那寒風並不再呼嘯。

老人每一年都會在這兒，輕聲叫着，嘶啞着喉嚨，每年都會向我笑着，遞過來一根冰糖葫蘆。像是舞台上的人偶，上演着不失一毫的戲碼。

又是一年的春，人們來來往往，街道又紅起來了，熙熙攘攘。我又四處張望着，尋找老人的身影，卻一無所獲。爺爺，你在哪兒？終是一直沒找到。感覺是少了什麼，一切都不對勁了。哦，對了，是老人的叫喊。

不知多少個年，再也沒有看到老人，還有他那慈祥的笑容。直到後來才在長輩們聊天的時候，聽到談起那位老人的事兒，才知道，老人早已去了。不知是什麼情感湧上心頭，夾雜在一起。那年老人與我的談話，彷彿近在耳畔。

爺爺，您應該在家裏享福了啊，為什麼要賣糖葫蘆呢？

呵呵，你還小，還不懂，這糖葫蘆啊，可是我們的傳統文化。要是沒了，中國也就沒了！

又是一年春，徘徊在小巷的我，似又聽到一聲聲叫賣：糖葫蘆，賣糖葫蘆嘍！有人要買糖葫蘆的嗎？鼻子不覺一酸。我的童年，不過是紅色的小城，孩子們的歡笑，老人也在其中了。記憶深處，老人的喊聲是無法忘卻的了。

有一種聲音作文2

對於十四歲的我來説，或許童年已經如“一江春水向東流”，永不復返，而在記憶深處，有一種聲音在迴盪——

童謠

還記得我們牙牙學語時聽到的一首首童謠嗎？

在這流行音樂時代，當我們再回過頭來聆聽這些童謠時，便會隨着這些耳熟能詳的旋律回憶起童年。喜歡《兩隻老虎》的詼諧可愛，喜歡《小燕子》的親切動人，也喜歡《讀書郎》的明亮輕快。

美好的童謠總會讓人回憶起金色的童年，無論何時，回首往事，浮現眼前的永遠是精彩！

Happy

“號外、號外，馬上就要期末考試了……”

“噓……”熱鬧的菜市場（我們班）突然安靜下來，接着便是一片死寂。

武林大會將至，各路英雄摩拳擦掌，準備一決高下，看看誰主沉浮。

不過……班裏的那位“雷神”突然大喝一聲：“怕什麼！怕什麼！諸位有沒有聽説過一句俗語，考考考，老師的法寶；抄抄抄，我們的絕招。”各路英雄聽後，連連搖頭，還以為什麼呢？原來是這麼個不現實的答案。大家立刻將其轟下場去。

另一位“雷神”見勢不妙，眉頭一皺，賦詩一首：“常與作業散步，沉醉不知歸路。換本練習冊，誤入難題深處。還做，還做，做得滿頭迷霧。”眾好漢聽後，連連稱好。莫非，這位仁兄是李清照的後人？

在這一片歡騰的Happy中，緊張的氣息，硝煙的味道已經煙消雲散。

童年如一本難理解的書，要慢慢閲讀；

童年如一杯濃濃的咖啡，要細細品味。

金色的童年，歡樂的童年。

有一種聲音作文3

當旋律再次響起，當指尖再次舞起，那時的雷聲，似乎又在我的記憶深處，隆隆響起，揹着吉他的我，靜靜的站在雨中，背後是考級場，我知道自己完全可以獨自拿到證書，但我卻沒有進去，打着傘，等着她的到來，直到考官叫到我的名字，我還在幻想她會拿着一把傘，匆匆跑來看我

剛剛坐在椅子上，我還有些心緒不寧，以前，有多少次，我想到放棄，都是她來鼓勵我，為什麼這次，她卻沒來，我拿出吉他，開始彈奏，這聲音是多麼熟悉，已經刻進了我記憶深處：平緩—急促—平緩，多向我學吉他的歷程啊！平靜地學着，想要放棄，她鼓勵的聲音，又使我平緩，我看着面前的評委，他們個個神情嚴肅，似乎要把我吃掉，我有些害怕，看看窗外，她還沒來，“加油，你一定行的”，臨來前的這句話，不知為何又在我心中迴響，兩年了，我聽了多少遍，每一次都有新的感動，但這時，我卻顯得驚慌失措，急促的旋律中分明有了不和諧的音符，終於，演奏完了，勉強過關，終於，我才收好了吉他，打起傘，向門外走去

剛轉彎，門外的一切，使我震驚，她，濕着身子，喘着大氣“媽！”我的聲音有些顫抖，一股酸意湧上心頭

“結束了麼？我為了趕過來，忘帶傘了，加油，別擔心我，你一定行的！”“已經結束了，我們回去吧！”一滴水打到我臉上，流到我嘴角邊，分不清是雨水還是淚水，只記得有點鹹

這件事，過去很久了，可我還是記憶猶新，雖然畫面已被那時的雨水打糊了，但，有一種聲音，還在記憶深處，迴響！

有一種聲音作文4

有一種聲音，在記憶深處

“哇——”她又哭了。

“妹子啊!你讓姐姐休息下唄!”我哀怨地大喊道，“妹子，真不愧你哥給你起的綽號叫‘落地響’啊!一放牀上就哭，一抱手上就笑!”

妹子出生了兩三個月，白白胖胖的，看着賊可愛了!我才把她從姑姑那兒抱來帶兩天。這正應證那句話：不作死就不會死。這就悲劇了。

無奈，我把妹子從牀上抱起來。她骨頭還很軟，不能直接勒着咯吱窩抱起來，得先用手託着腦袋，另一隻手託着腰，輕輕的平放在腿上，再換一隻手託着頭和背，另一隻手託着兩條腿，才能把她抱起來。

“哇——哇——”妹子啼哭不止。

我整個人就懵了，怎麼辦?怎麼辦?只能換個姿勢抱着妹子，騰出一隻手來給姑姑打電話。一邊等着電話，一邊拍着妹妹的背哄她。“嘟嘟”忙音，再撥過去，還是忙音。

我一拍腦袋，妹子是不是餓了?想起姑姑告訴我餵奶粉的時間，額，晚了半小時!“妹子，你別哭了，姐姐給你衝奶粉。”

我一隻手托住妹妹的身子，一邊防着她掉下來，一邊手忙腳亂的衝奶粉。

妹子喝了奶，終於安安靜靜的睡着了。我悄悄的把她放在牀上，她一下驚醒了，又哭。我只得又抱起她，輕拍着哄她入睡。這一天下來，感覺手都不是自己的了。

如今妹子已經四歲了，她的聲聲啼哭將永遠留在我記憶深處，時時提醒我帶孩子的艱辛，常常記起父母的養育之恩。

有一種聲音作文5

雨開始下了，毫無徵兆的。

細雨綿綿，你若不仔細欣賞，還覺得是哪個調皮的小鬼，倒下的水呢！剛開始下，天也隨之漸暗，灰濛濛的，像極天宮籠着的紗。雨輕輕地，落在屋檐上，沒過一會兒，聚積起來的雨，順着，向下落“滴答——滴答”，自有“大珠小珠落玉盤”的脆響，令人不免得心曠神怡。

細雨的勢頭，是洗不淨萬物的。洗淨的，只有路旁已盛放的野花，襯紅花的小草。

慢慢地，雨勢漸大了些，可以看清了。眺望遠方，在雨這神奇畫家的描繪下，如一幅山水畫，勾勒的，是大自然最真實的樣子。

雨滑過樹葉，如期而至的“沙沙——”，亦是一曲低沉中帶着清脆的樂曲，演繹着自然的樂章。雨過林梢，雨亦過臉頰。那絲絲綿綿的雨，載着微風，拂過我臉頰，冰冰涼，更多的是清新，似乎已經看到雨後的世界了。

這雨簾越來越密了。

傾盆大雨，來得有些措不及防。花兒都在雨打中，變得稀疏了，像極了“綠肥紅瘦”所描繪的動人畫面，一片殘紅的地面。

都説“花隱逸者也”。但大雨過後的花，似乎都想着爭奇鬥豔。

大雨過後，地面上一個個小水坑，在陽光的照耀下，射出金色的光，整個人都舒坦了。深吸一口氣，滿是萬物的氣息。抖擻抖擻精神，花亦挺起胸膛。放眼眺望，被洗淨後的世界，多彩了。

風過林梢，又是一陣“沙沙——沙沙”。大樹隨着風，輕輕擺動，又是生機一片。

這雨與自然的協作曲，真美！

這種雨過林梢的脆，已在我記憶深處……

有一種聲音作文6

想當年，多少人將心底的聲音傾訴給月亮，卻發現，月亮和自己一樣憂愁。

當年，“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，李煜獨自徘徊，望着曾經品酒賞月的亭台樓閣，望着水天一色的夜景……那是從小陪伴他成長的江山啊！可如今，都化作南柯一夢，他又將何去何從？

同是一彎月亮，有人覺得像輕舟，有人覺得像笑臉，可是在他眼裏，卻像是冰冷的刀尖，一點點地扎入他的心底。他無力地發出那支離破碎的聲音。可他不知，他心底的聲音卻被月亮銘記。

同樣是月亮，它似乎也在為另一個斷腸之人低聲吟唱。

那個人，是被遺忘的張繼。榜上有那麼多人，唯獨沒有張繼；有人“一日看盡長安花”，也有人“春風得意馬蹄疾”。張繼呢，只有“江楓漁火對愁眠”。寒窗十年，無人問津，現在也不會有一舉成名的機會。燈火通明，人聲鼎沸，可他卻覺得陣陣刺眼，陣陣心酸，陣陣嘲諷。連他都懷疑自己。

輾轉反側，無法入眠，失眠是屬於失意之人的。寒山寺的鐘聲又響了，那鐘聲，彷彿有徹骨之寒，陣陣撞擊他的心，他想大聲説出他的苦楚，但又有誰知道呢？他不知道，月亮正為他低唱。

有那麼一種聲音，來自心底，叫愁。李煜也好，張繼也罷，他們的愁，都已成為千古之愁，但他們通過詩歌，將憂愁傾訴，讓月亮，繼續為他們輕輕低唱。

有那麼一種聲音，叫人自悲其悲，月自冷其冷，但卻從未放棄過生命的火焰。

有一種聲音作文7

雨聲是一首沾有竹香唱出的優美曲子，讓人心情舒暢；雨聲是波濤洶湧的海浪無情的拍打着江岸，讓人不禁膽顫；雨聲是一個小姑娘在盡情地唱這快樂的歌，讓人流連往返。雨聲，是一個在我記憶深處的聲音。

時光沖沖的滑過去了，至今我還記得那一次刻骨銘心的經歷呀，天空霧濛濛的，籠罩着整個大地，雨毫比留情的沾濕了人們的皮膚和衣服，似乎還變本加厲的，越下越大。從不遠處可以模糊的看到，一個穿着只能防止上身卻防治不了下身的淋濕的雨衣的學生。

那個學生在那時親眼看到了從他旁邊經過的學生們，一個個嬌滴滴的，還要家長送。她一直以為，不經歷風雨，如何成長，不經歷挫折如何人成功。雨水大，但意志更大，她不怕挫折，哪怕雨水已經沾濕了她的整條褲子，哪怕面前的大風如何龐大，也磨滅不了他心中那份意念。他就是我，我就是他。

雨聲啊。我真誠的感謝你，若不是你那份磅礴的氣勢，我有怎能有意志來克服你的重重困難呢。

雨聲啊，你是自然界中的神，無私地滋潤着那些幼苗，雨越大，那些幼苗們不怕淹死，只怕沒有那份堅強來吸收你的水分。

雨聲啊，你是我一生中難忘的一種聲音，若沒有你，大地還不幹涸死。

雨聲啊，我永遠不會忘記你，

這種聲音有時清脆，有時磅礴。你已深深的印在我的腦海中。

有一種聲音作文8

是誰撥動了那根牽動心靈的弦?

有這樣一種聲音，它會讓你感到耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴説;有這樣一種聲音，它會填滿你的空虛，讓回憶蕩氣迴腸;有這樣一種聲音……它是思念，它是思愁，它是一個裝滿巧克力回憶的匣子——

一聲春雷，打破了春日的寂靜，也打開了我的巧克力匣子——雨，開始淅瀝淅瀝地下了起來……輕飄飄的，感問愛情的香味，感覺到你的季節，對雨的愛，寫不下來，想想在一起時的甜蜜跟純白。忍住呼吸，念一頁一頁的回憶，感受着熟悉的幸福距離——

在那個雨季，我們從相遇到相知;在那個雨季，我們一同漫步在學校的操場——我閉上眼睛，眼前出現了一幅畫：那是一個下着濛濛小雨的傍晚，放學了，我和他一前一後漫步在學校的操場，聽着雨在歌唱。他偶而會回過頭，露出一臉明亮的微笑，喚我快走。我真的不想走，越走越慢，只願操場能操場能變得大些，讓這一圈雨中漫步就這樣一直延伸下去，延伸下去——

可是操場仍是操場，終究有終點，就像一場遊戲，終究要結束。這一切美好的感覺，就像風一樣，來得快去得也快。

春雨也是這樣!瞧，喚起了我一場回憶，它又悄然逝去。雨停了，太陽初露端兒。“逝者如斯夫，不捨晝夜。”沒有誰可以把握離開的速度。

初戀單純，晶瑩得像水晶，一粒一粒的，全都凝結着甜蜜的微笑，把它串成一條水晶鏈，放進巧克力匣子，緩緩關上。

有一種聲音作文9

每每打開水龍頭，我總想起那件小事，那個小男孩，那個聲音。

那天，我路過廁所的時候，發現裏面傳來轟轟的聲音，聲音之大，之響，還有一羣人圍觀，我懷着好奇心走進去，發現水龍頭沒了，自來水源源不斷地衝瀉下來，打在地上，地上躺着一個水龍頭。自來水像決堤的大壩、兇猛的瀑布一般衝擊着地面。

這時有一個二三年級的小同學，抓起水龍頭就往水管上擰，可剛湊上去，水就像高壓水槍一樣噴濺出來，把他的衣服弄濕了，旁人也三三兩兩離去。他旁邊的小男孩，應該是他的好朋友，勸他離開，但他説：“我能行。”於是又撿起水龍頭，貓着腰去擰。水流太急了，又把水龍頭衝下來，狠狠撞在了地上。這時他朋友又勸他離開，他又回了句：“我能行。”他站立片刻後跑了出去，我正納悶時，上課鈴響了，我只得回了教室。

上課時，我在回想着，他那跑出去的方向……噢！我想通了……下課我再去廁所時，水龍頭已經修好了——原來他去找了維修工人。

回家路上，我一遍遍地回想起那個勇敢聰明的小男孩，那句“我能行。”的話語。後來，我在生活遇到各種各樣的困難，做一道難題時，我苦思冥想而不得，正當想要放棄時，我堅信：我能行。於是，我集中精神，用十二分的專注去做，終於完美解決；體育測驗時，感到已拼盡全力，但仍不理想，懷着“我能行”的信念，再試一次，最後獲得成功。

“我能行。”那聲音至今我記憶猶新。它是一種自信，在前行路上，尤其是這樣。

有一種聲音作文10

有一種聲音，它也許是歌聲，掌聲；有一種聲音，它也許是哭聲，笑聲；有一種聲音，也許是快樂，也也許是悲傷……媽媽的教導與關心的話，這聲音聽來，有一種説不出來的熟悉，它一直在我的記憶深處。

早晨

“強強，快起牀吃飯了”這時，我在熱乎乎的.被窩裏，不想起牀時，你一遍又一遍地叫我起牀，我不耐煩了生氣的説:“好了，再睡兩分鐘。”“那你快一點啊，別睡過頭了。”我又睡了起來，可我腦海裏反覆出現我和媽媽剛剛説的話，我覺得我説的有些過分了，她可是我媽媽呀，並且她是在叫我起牀吃飯，不然就遲到了，想到這裏立馬起牀吃飯，“呀，強兒不困了嗎？再去睡一會兒沒事的，媽叫你。”媽媽看見我起牀急忙問。我回答道:“先起牀一會就不困了，不然老想睡覺。”“原來是這樣啊，你快吃飯吧，一會兒還上學呢！”媽媽説。

晚上

十時 ，“強強，快去睡覺吧，明天早上又會不想起牀了，並且學習要勞逸結合。”我説道:“一會兒就睡覺，你先去睡覺去吧。”媽媽走前説了一句話:“晚安。”這句話我記憶在心，我不會忘記，只因這裏包含着媽媽對我的關心與愛。

有一種聲音，被我藏在了記憶深處，我時不時的會回想起來，聽一聽這熟悉的聲音，滿滿的都是愛。

有一種聲音作文11

歲月無情地流逝，許多記憶都被封在腦海深處。可是有一句話卻在我記憶深處閃耀着光芒，常常在我的耳畔縈繞着。

“你要相信自己，你能做到的！”這句話是媽媽説的，我早已聽得不耐煩，但是它總會在我的耳畔響起，提醒我一定要相信自己，不要懷疑自己，自己是有能力做好的，甚至更好！

曾幾何時，在競選三好學生時，我緊張地攥着演講稿，心裏很慌張，“哎呀，就快要開始了。”媽媽卻説：“別緊張，放鬆。”聽了媽媽的話，我想起了每天放學後，我對着鏡子一遍一遍地練習，媽媽就在一旁看着我。每次媽媽都對我説：“不錯，有進步，比上次好多了。”我馬上要上台了，媽媽在我耳邊輕聲説道：“你要相信自己，你能做到的。”我開始了演講，最終我成功了。

曾幾何時，我與弟弟玩平衡車，我和媽媽、弟弟來到了人工湖。看見弟弟熟練地玩着，我有一絲羨慕，也有一絲害怕。媽媽看見了，向我走來，對我説：“你要相信自己，你能做到的！”我瞬間有了信心，站上車深吸一口氣，身體向前傾斜，車子挪動了，漸漸地越走越遠。“我成功了，我做到了！”我吶喊着。

“你要相信自己，你能做到的。”現在，我深刻了解了這句話的含義，並將它作為我的人生嚮導。

有一種聲音作文12

幾片片的雪靜謐地飄了飄，又籠罩了一層冷氣。天好似潑了灰墨汁，陰沉沉的。她拿着掃把一點一點地掃雪，掃出一條小路來。我也穿好了棉襖，打鬧着，把雪吹起來，揚得到處都是。你卻不惱，任憑我玩雪。

廣闊蒼穹，你見證了這份快樂。各處的銀光，與紅日輝映，分外妖嬈。光折射，留在雪上斑駁，温暖了那冷的血。

潔白的雪花跳着、舞着我從不厭倦的快樂，也飛着我的倔強。我和同學去賞景，早上出門走時你叮囑我多穿一點兒，可是少女是不會讓自己臃腫的。卻不曾想，温和的陽光下閃着雪，橙的太陽落了，留下了一絲悲涼給我。我只得又冷又累地走回了家。吧嗒吧嗒，眨一下眼睛。昏沉的空氣中，感到後悔時，猛地一抬頭，見你在門口，緊握着一件衣服。被凍得發抖，身上落滿雪白，你究竟站了多久呢，迎着風雪。

雪花落在你髮絲上，讓我的心隱隱作痛，你的華髮，已遮不住了。你的愛輕柔撥動着我，讓我活的簡單。

雪有一如既往地下着，輕輕落下的聲音聽見。我拿手接住一片，看它融在體温中，你的愛又下開了，吹動着我和我的春天。

有一種聲音作文13

每次打開水龍頭，我總會想起那個小東西，那個小男孩，那個聲音。

那天路過廁所，發現裏面有很大的響聲，一羣人在看。我好奇的走進去，發現水龍頭沒了，自來水不停的往下衝，打在地上，地上躺着一個水龍頭。自來水就像決堤的大壩，像兇猛的瀑布一樣衝擊地面。

這是一個二三年級的大三學生，抓着水龍頭，擰在水管上，但剛上，水就像高壓水槍一樣濺了出來，弄濕了他的衣服，其他人三三兩兩的離開了。旁邊的小男孩，應該是他的好朋友，勸他離開，他卻説：“我能行。”然後他又拿起水龍頭，那隻貓就在他腰上扭來扭去。水跑得太快了，水龍頭被衝了下來，砰的一聲撞到了地上。這時，他的朋友勸他離開，他回答説：“我能行。”當他站了一會兒跑出來的時候，我正在納悶什麼時候門鈴響了，我只好回教室了。

上課的時候我在想他跑出去的方向……哦！我想通了.下課去廁所的時候，水龍頭已經修好了。原來他去找維修工了。

在回家的路上，我一遍又一遍地想起那個勇敢聰明的小男孩，説：“我能行。”文字。後來，我遇到了生活中的各種困難。當我做出一道難題時，我努力思考，卻做不到。當我放棄的時候，我堅信我能做到。於是，我集中精神，用12分的專注力去做，終於圓滿解決了；體檢的時候感覺已經盡力了，還是不滿意。抱着“我能相信”的信念，我又嘗試了一次，終於成功了。

“我能行”。這個聲音在我的記憶中仍然記憶猶新。是一種自信，尤其是在前進的道路上。

有一種聲音作文14

“梅容菲，回家了！”久久盪漾在我的耳朵裏，觸動了我心靈中的柔弦。——題記

輕風吹過思緒的樹梢，勾起我記憶深處的聲音。那天，天藍藍的，小區裏散發着草的清香，蟬也在樹梢歡快的叫着，這時，我正在和小夥伴們無憂無慮的玩盪鞦韆，玩的不亦樂乎的時候，那時，總會有一個聲音：“梅容菲，回家了！”

頓時，我心中有一百個、一千個、一萬個不願意，就對姥姥説：“我不想回，你先回去吧！我一會再回去。”説着，便和小夥伴們跑走了。

我又和小夥伴們玩去了，跳大繩、捉人、捉迷藏、過家家、天黑請閉眼、偵探遊戲和洗衣機，不知過了多長時間，姥姥又來了，説“梅容菲，回家了！”我才依依不捨地跟小夥伴們告別，回家了。

晃眼的時光，悄悄從指縫中溜走，我雖然不像小時候整天在玩兒，也不像小時候喊了幾遍才回家，但有時候跟同學玩起來，就想一整天在外面玩，這時候，姥姥依然喊着“梅容菲，回家了！”

現在，我再也不像從前玩那麼多遊戲了，也越來越少聽見姥姥喊“梅容菲，回家了！”這時，我正在鞦韆上輕微地蕩着，似乎又聽到了“梅容菲，回家了！”這個聲音，在我的記憶深處。

有一種聲音作文15

我自小在北京長大，四歲還是五歲，我已經記不清了。在北京時，望着高樓大廈，感覺無比幸福，能在一個大城市生活是多麼快樂啊。還記得老家的吆喝，這種獨特的聲音在老家已經不常聽見了，更別説北京這種大城市了，直到初二的一天，我又聽見了這種聲音，埋藏在記憶深處的聲音又重新被挖掘了出來……那時候正在上數學課，我突然聽見了奇怪的聲音：“大米粥呀，油炸果（鬼）。”起初我還沒懂這是什麼意思，後來我聽出，這不就是小時候常常聽見的吆喝麼。我想了想，是的，就該學《吆喝》這篇課文了。我激動着，等待着，將要來臨的，學習吆喝的時候。

第二天，我們就學習了吆喝。學習了怎麼吆喝，什麼是吆喝，最後我們聽了記者蕭乾筆下寫的種種吆喝：有賣炸糕的，賣餛飩的，賣早點的；還有算卦的，賣蘿蔔的等等。

“大米粥呀，油炸果（鬼）。”

“餛飩喂－－開鍋！”

“硬麪－－餑餑！”

“行好的－－老爺－－太（哎）太”

“又不糠來又不辣，兩捆蘿蔔一個大。”

“老太太（那個）真行好，給個餑餑吃不了。東屋裏瞧（那麼）西屋裏看，沒有餑餑賞碗飯。”

“冰棍兒－－三分啦”

這些吆喝聲彷彿有將我帶回了童年的時候，老師讓我們學學吆喝，大家都左看右看，都拿不準主意，我驕傲的自豪的舉起了手，因為這些吆喝在老家我都聽過，隨便哪樣我都熟，我學完之後，大家都鼓起了掌，我笑了，笑的開心，我為我埋藏在我記憶深處的聲音而自豪。