精選生活作文彙編6篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的生活作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活作文 篇1

轉眼間我已經快是六年級的大姐姐了，回顧我這五年的小學生涯，是多麼的有趣啊！課改後的生活更是那麼的有趣啊！

在語文課上，老師的教法新穎，激發了我們大家的學習興趣。比如説：在課堂上，老師儘量把大部分的課堂時間留給了我們，並鼓勵我們大膽的演講、大膽的表演，讓課堂上變得不再乏味、不再枯燥，老師的這個方法教會了同學們大膽的展示自己、不約束自己。通過這個方法，就連以前膽子小的同學，也漸漸的開始大膽的展示自己了。我們的老師在教法上與眾不同、別出心裁，這讓我們對學習有了興趣和喜愛。

荷蘭數學家弗賴登塔爾説過：“學習數學的唯一正確方法是實行再創造，也就是由學生把本人要學習的東西自己去發現或創造出來；教師的任務是引導和幫助學生去進行這種再創造工作，而不是把現成的知識灌輸給學生。”實踐證明，學習者不實行“再創造”，他對學習的內容就難以真正理解更談不上靈活運用了。 在這幾年的學習中，我總是覺得老師們想辦法引導我們自主學習、合作學習、探究學習，主動發現問題，質疑問難，但每次都是以失敗告終。每當學習一個新文章之前，老師總是一而再再而三的要求我們：首先要對課文進行全面的預習、熟讀，雖然通過預習也不可能一下子把所有的難解問題都弄明白。所以老師每次提問時，我們總是覺得自己虛榮心、有自尊、要面子，所以往往不懂裝懂，不懂又裝懂，生怕老師和同學恥笑，不敢大膽提出、回答問題。老師好像看透我們的心事，總是想辦法解決我們的顧慮，想問題的解決方法。我們從“不敢問”到“大膽問”，“敢於問”，“善於問”。之後，老師又根據問題的內容進行歸納整理，引導我們探究問題、討論討論、理解問題，形成完整的一套學習方法，有利於日後的學習。老師還把我們分成了四人一小組，這樣一來，以後再出現什麼難題，只要通過小組討論，就能很快解答。由於興趣，我們很快接受了這種新的學習方法。

我們班還轉來了一個新“朋友”——電腦。自從添了這個新的多媒體，我們的課變得更加有趣。

老師用電腦講課，詞語解釋表達的都非常的清楚，格式也都很規範，而且同學們都非常有興趣聽。沒有課改的時候，老師只能在黑板上寫字，又費體力，又費時間，同學們不太喜歡聽，而現在有了它們的到來，又快捷又方便，它就像橡皮擦把同學們的陰影給擦去了。有的時候，利用它們，我們還可以看一些有教育意義的電影。

傳統的教學方式被學生們厭煩，教師只不過是學生自我發展的引導者和促進者。而我們學生學習是以積極的心態和原有的認知能力，嘗試性的去解決新問題、理解新問題。

在數學課上，都要以“做”為中心。陶行知先生早就提出“教學做合一”的觀點，在美國也流行“木匠教學法”，老師從小學一年級就讓我們找一找、量一量、拼一拼……因為只有親手做過才能明白、懂得、學會。皮亞傑指出：“傳統教學的特點，就在於往往是口頭講解，而不是從實際操作開始數學教學。”“做”就是讓學生動手操作，在動手操作中體驗數學的樂趣。

對於我們班大多數的同學來説，聽過了，一會兒就忘記；看過了，可能會明白；只有做過了，才能真正的理解、明白。我希望很多老師都能善於改變上課的新方法，讓學生感受到學習的樂趣。

總之一句話，課改後的學習生活對我的幫助非常大，從學習不好變到好，從膽小變到膽大。我要在今後的學習裏更加努力奮鬥、堅持不懈、繼續努力！

生活作文 篇2

我們班的生活管理員——劉阿姨。 她對待人很熱情，也很關心我們的健康。 開學第一天，我來到宿舍，她就微笑地對我們説：“我姓劉，你以後就叫我劉阿姨吧！”我看着她那笑容，就開始喜歡上劉阿姨了。有一次，我們宿舍有人生病了，那時候已經很晚了，可是劉阿姨並不顧這些，直接那出體温計幫她量體温，五分鐘後，劉阿姨將體温計拿出來，一看，她發燒了。劉阿姨又陪她去門衞室。其實每個班的每一位阿姨都忠於職守，親切熱情，默默為我們的健康生活做貢獻，或許我們記不住她們的名字，但是這一張張親切的.笑臉會永遠記在我們心裏，她們每天關心照顧我們，為樓裏的安全和衞生兢兢業業，給我們營造一個寧靜而有秩序的生活環境，讓我們在學習一天之後，能夠在阿姨們的笑臉和關懷叮囑中回到宿舍休息，在異地求學的我們也感受到了如家人般的温暖。雖然劉阿姨已經不在我們班了，但回憶起來又是那麼親切。

生活作文 篇3

今天下午，頂着炎炎烈日，爸爸、媽媽帶我去奶奶家進行農家生活體驗。

到了奶奶家，我不顧烈日的曝曬，迫不及待地拉着奶奶到菜地裏摘姜豆。姜豆藤緊緊纏在竹架上，雖然經受着烈日的洗禮，但仍飽滿地熱情歡迎我們的到來。我突然發現有一根又長又胖的姜豆藏在葉子裏，我兩手緊緊地抓住它，用力往下一扯，姜豆和它的藤一起被我弄下來了。奶奶説：“姜豆不是過摘下來的，而是過掐的！”我按照奶奶的樣子：用手的大拇指和食指在姜豆的頭上使勁按下支，姜豆乖乖地從藤上下來了。我圍着姜豆地裏轉圈子，突然我在一片不起眼的葉子後面發現了一根小姜豆，我用大拇指的指甲在姜豆頭上一掐，又一根姜豆進入了我的“魔掌”之中。就這樣過了幾分鐘，我手已經拿不下這麼多姜豆了。在回家的路上，我還不停地問媽媽：“媽媽，媽媽，我今天摘的姜豆可以賣多少錢呀？”

看到晚餐里弄有炒姜豆這道菜，我心裏非常高興，因為這裏面也有我的一份功勞。同時通過摘姜豆這件事，讓我知道了幹什麼事都要講究方法。

今天傍晚，姥姥讓我和她一起去摘豆角，我提着籃子興奮地跑在田間小路上，到處一片金黃，像金色的海洋。平時我吃過那麼多豆角卻沒有摘過豆角，今天我要自己摘豆角。

到了田裏，只見一大塊玉米地，我東看，西看，找不到豆角，疑惑地姥姥：“哪裏有豆角啊，我怎麼看不見？”姥姥笑着説：“豆角就長在玉米地裏。”我仔細一看，噢原來豆角長在玉米稈上，豆角的莖纏繞在玉米稈上，好像給玉米穿上了一件綠色的衣裳。

我對姥姥説：“我們比賽摘豆角吧，看誰摘得多。”姥姥答應了。比賽開始了，我仔細地找豆角，豆角好像在和我玩捉迷藏，讓我去找它，葉子密密麻麻的，看不見豆角在哪裏。我用雙手撥開葉子找豆角，東摘一個，西摘一個，我在玉米地“忙活”了半天，累得我氣喘吁吁，不想再摘了，我想：我一定比姥姥摘得多，就迫不及待地去跟姥姥比，“不比不知道，一比嚇一跳。”姥姥摘了滿滿一籃子，我只蓋住了籃底。姥姥笑着説：“幹什麼事都要講究方法，有耐心，摘豆角要有規律地去找，這們才能摘得多，你這樣怎麼能摘得多呢！”

在回家的路上，我一直想着姥姥的話，一個人無論做什麼事都要講究方法，有耐心，學習也應該這樣做。

生活作文 篇4

當我第一次吃橄欖時，整個口腔裏都充滿了一種苦澀味，還有一種古怪的酸味，根本等不到細嚼慢嚥，就趕緊吐了出來，還急忙用清水漱口了好幾次。從此，我就對橄欖敬而遠之，哪怕看見別人在吃青橄欖，我都會避而遠之。

直到有一天，一位家鄉的朋友遞給我一顆包裝精美的糖，當我迫不及待地撕開包裝紙時，才發現在精美的包裝裏面竟然是一顆橄欖。我失望地抬起頭，剛想把它放下，那位朋友卻一把抓住我的手，非常真誠地對我説：“你嚐嚐，如果不好吃的話，你再把它丟掉。”於是，我將橄欖整個放進嘴裏品嚐。齒尖剛碰到橄欖的外皮時，一股略帶有苦澀的汁水頓時湧了出來，我只好皺着眉頭硬撐着。不一會兒，滿嘴都充滿着一股清甜的氣味。吃完第一顆，我又試着吃第二顆，第三顆……吃完橄欖的那天下午都令我回味無窮。

其實，吃橄欖也告訴我們一個生活的道理：先苦後甜。也就是説，如果你不付出一番努力，你就永遠不會獲得任何收穫。就像登山一樣，不經歷一段艱辛，哪能領略到險峯的無限風光。我們應該好好地利用現在的大好時光，努力學習科學知識，才能不斷進步。

生活作文 篇5

屈指一數，小學的六年生涯馬上就要結束了。夜裏，天上的月亮依舊把她那清幽的月光撒滿大地。童年一去不返，看着月亮，一種情素湧上心頭。

小時候，每當我走不動時，總纏着媽媽抱。媽媽總是笑眯眯地説：“ 乖乖，只要你逮到腳下的影子，媽媽就抱。”於是，我使出吃奶的勁去抓影子。可影子一會兒跑到我前面，一會兒溜到我後面，好不容易快捉到它了，它卻突然消失了。就算拼盡了小命，也捉不到它。追着影子跑啊跑的，不知不覺中跑到了家門口。

小時候，看到別的孩子生病了，可以得到好多的玩具，我就特別羨慕。於是，我每晚上牀睡覺時，都要把被子蹬開，可我不明白的是，早上起牀，被子又回到我的身上。我怎麼也生不了病，真倒黴！

小時候，我天不怕，地也不怕，就怕照相，怕被定在相片裏，永遠動不了。所以，媽媽一喊照相，我就寧死不屈，打死也不照。

小時候，看見水中的月亮總在變，每一天都不一樣。我不明白的是，月亮的臉是怎麼變的，而我的臉卻怎麼洗也變不了。那月亮的臉到底是怎麼變的吶？

小時候，我肚子痛時，媽媽説我肚子裏有蛔蟲。我想這蟲是怎麼鑽進來的呢？可能是從肚臍眼鑽進肚子的。於是，每次洗澡我都不敢使勁洗肚臍眼，生怕惹火了蟲子，咬穿我的肚臍眼。

……

童年的往事像河水一般流過，我看着皎潔的月亮發起呆來。月亮，在漆黑的夜裏用她那清淨的光芒照亮大地，為人們送去温馨。我看着月亮出了神，忽然間，我又明白了……明白了以往媽媽的用心良苦。小時候，媽媽為了不讓我變得嬌氣，才説那種話；為了不讓我生病，她每一次都幫我蓋上被子……每想到這裏，我思緒萬千，就如《遊子吟》中的一句：誰言寸草心，報得三春暉。

是啊，我從何時起，去報答媽媽春天一般對我的關愛。月光温馨，母愛無限。

夢迴前塵，憶及初識天地的歷歷往事，不覺莞爾。

茫夜，明月，稀星。清輝淡淡——

破曉，朝陽，薄雲。暖意融融……

生活作文 篇6

曾經有一段時間，全班風靡起陀螺。

不知是誰起的頭，總之就這樣一傳十，十傳百的散開了，那時的課餘生活可全被陀螺霸佔。

這自制陀螺的做法可講究的很：先準備一個修正帶裏的齒輪，再找一根可以插入齒輪中間小孔的木棒，儘量找粗一點，底部平整的木棒，這樣可以使陀螺轉動時更加平穩，轉得更快，然後用雙面膠在木棒中部繞幾圈，使木棒正好能粘進齒輪的小孔，注意：木棒的“頭”和“腳”都要從齒輪中伸出來。這樣一個初級陀螺就完成了。

手巧的同學會給陀螺多安幾個大小不一，顏色各異的齒輪，使陀螺更加華麗，轉起來就像一個彩虹圈，不過有的同學弄巧成拙，裝飾過多，木棒承受不住，陀螺也就笨手笨腳，轉不起來，像個滑稽的馬戲團演員。

那段時間，我可是三天兩頭買修正帶，沒少被家裏人罵。

如果你陀螺做得好，那操作起來也沒什麼問題，只用兩指捏住陀螺上方的柄，在轉動柄的同時，鬆開兩指，陀螺就開始輕靈快速的旋轉，像極了水族館海獅表演時在水中頂着綵球靈活轉圈的樣子。

一個人玩固然有趣，但雙人PK才是最火熱的玩法。

一到課下，班裏就炸開了鍋，地上，桌上無一不是陀螺賽的戰場。瞧！那裏的比賽最為激烈，攢了一圈黑腦袋加油助威，只見甲方的陀螺轉得極快，化成了一片彩色的影兒，乙方陀螺比對方大了一圈，氣勢十足，但略顯笨拙。啊！甲方陀螺開始向乙方移動了！“看我佛山無影腿！”甲方同學得意揚揚，率先“發難”，“哼！我的鑽石防禦怕你不成！”乙方同學毫不服輸。“撞啦撞啦！加油呀！可別關鍵時刻掉鏈子”圍觀的人也忍不住為比賽的人緊張，小陀螺持續“進攻”，唉，大陀螺“力不從心”太過笨拙，沒撐多久就被擊敗，最終甲方獲勝，此時上課鈴也及時敲響，圍觀的同學紛紛散開。

到了上課，我還沉迷於剛才的激戰，意猶未盡，手癢癢的忍不住拿出陀螺玩，卻沒發現虎視眈眈的老師已在身邊，果不其然，我那鏖戰猶酣的陀螺被沒收了。

但我依然痴迷陀螺，陀螺讓我的課餘生活充滿樂趣！