托起明天的太陽優秀作文

講台上留下的是您數不盡的腳印;黑板上寫下的是您説不完的期望;眼前浮現的是您永遠忙碌的身影;耳邊迴盪的是您一句句的教誨，小編收集了托起明天的太陽作文，歡迎閲讀。
 

第一篇：托起明天的太陽

這個節日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一個個階梯，一個個烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日“教師節”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情迴盪。從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講台到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。“老師，您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師，節日快樂!”一句句深情的祝福藴涵了無數的吉祥!時代的強音不斷撞擊着傳道授業者的心房，尊師重教已成時尚，科教興國綻放清香，教師就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收穫雖然壓彎了脊樑，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的度量!有人説，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人説，教師是翅膀，能讓學子在太空翱翔;有人説，教師是奠基，構築的人才大廈高萬丈;

可我認為，老師是真正推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載着民族騰飛的希望，傳播着社會進步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟樑，他們廢寢忘食、執着頑強，從風華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉，有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領學子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風破浪泛舟知識海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學步到凌空翱翔，從呀呀學語到放聲歌唱，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感悟老師的滋養?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質引航，從粉塵飛揚到到瀏覽上網，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰愈勇、愈挫愈強，一代一代源源流長，因為他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強，才使炎黃子孫昂首挺立於世界的東方。

從睡獅甦醒氣勢浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年夢想，到潛艇入海探世紀寶藏，從港奧迴歸遊子返鄉，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕後英雄的力量?可人們總愛把讚美的頌歌獻給“鯉魚躍龍門”“驕子射天狼”，其實，老師才是時代的英雄、社會的榜樣，乖巧的百靈鳥應該為老師縱情歌唱，老師能使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾長江為墨，也畫不全老師的光芒，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!

第二篇：托起明天的太陽

講台上留下的是您數不盡的腳印;黑板上寫下的是您説不完的期望;眼前浮現的是您永遠忙碌的身影;耳邊迴盪的是您一句句的教誨……

——題記

在我們每一個學生心中,老師是一個神聖的人.如果説醫生是白衣天使,那麼老師就是化作凡人的神.他們任勞任怨不計回報地教給我們道理和知識.起得比別人早,睡的比別人晚.每當夜晚,看到遠方一盞明亮的燈,我就會覺得那是老師在辛苦工作,那一盞燈好像永不熄滅為我們照亮了前面的路.

時間飛逝,轉眼間,我已經在初中這個大家庭中呆了一年.這一年,我收穫了許多珍貴的友情,明白了許多道理,也與老師結下了深厚的感情.

我的班主任,也就是我的英語老師,她沒有穿時髦的衣服,沒有用濃豔的化粧品,但她卻有一個天使般美麗的心,她總教導我們,人要踏實,要單純,還要學會傾聽.

記得一次班會,我因為在考試中取得了好成績,洋洋自得,對老師班會課上講的話滿不在乎,自顧自的玩起來.英語老師剛開始對我使眼色,可我並沒有在意,繼續玩着.英語老師發現我心中自負的種子正在萌芽,於是,她毫不留情的在班會課上批評了我,這就叫做當頭棒喝吧.不過正是這一棒把我心中自負的小芽掐斷了.雖然我有些沒面子,但我明白老師的一片苦心,嚴師才能出高徒.

有些人覺得老師是個輕鬆的職業,什麼寒假、暑假,數不清的休假,可有誰計算過老師每天有多辛苦啊!我們坐着上課,老是站着上課,45分鐘下來,我的屁股都坐痛了,老師的腿想必也站痛了吧!大家別看老師每天寫的字還沒我們作業多,誰有明白每個字的背後又藏着些什麼呢?我就有過體會.那次,英語老師讓我抄回家作業,才抄了不到一百個字母我的胳膊就抬不起來了,我才明白,老師有多麼辛苦.我們的手放在桌子上寫,老師的手往哪兒放呢?

回顧老師為我們所做的一切,我深深感受到老師的辛苦.她們的身上肩負着教育好祖國下一代人的責任,肩負着太多太多的使命.古人説過“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,老師,您不就是那辛勤的春蠶和無私的紅燭嗎?總是默默地奉獻着自己的青春和生命.

九月十日,老師的節日,我衷心的對所有老師説一聲：老師,您辛苦了.您為我們這些無知的幼苗付出了太多太多,我們該用什麼來回報您?

第三篇：托起明天的太陽

期中考試剛考完，星期五下午石市42中把初一班家長招來，召開了一次意味深長的師生家長座談會。為了更好地“托起明天的太陽”，建議家長和老師配合，讓同學們形成一個良好的.學習習慣。內容如下：

一、良好的學習習慣和家庭中的生活習慣有很大關係。在家庭中一定要培養孩子有始有終的習慣，要培養孩子對自己負責的責任心，千萬不能因為學習，就不參加家庭中的任何活動，如掃地、刷碗和疊被子等等，要從每件小事做起，做好每一件小事，養成一種良好的生活習慣。其實，生活上的好習慣和學習上的習慣是一個相互影響的過程。

作為家長在培養孩子的良好學習習慣中也有一些不容忽視的作用。

1。作為家長，在心理上不能給孩子產生一個監督的作用，讓孩子產生一種心理：我是給父母學習的。不能時不時去打擾孩子，應給孩子一個安靜的充分的空間，培養孩子對學習的興趣和注意力，尤其培養孩子的責任心：自己的事情自己做，自己的學習由自己來負責。當孩子做完作業時，應由孩子自己去檢驗自己的作業，而不應由父母代勞，這樣父母雖然費力勞神，效果卻適得其反，助長了孩子懶散的思想。我就是一個很好的例子，小時侯我身體不好，媽媽為了讓我早做起作業早休息，常常我在一旁做，媽媽替我在一旁檢查，我不用負責，也不用費心，因為不管我做對做錯，總有媽媽給我做後盾，因此我養成了粗心的習慣。常常十字有一錯，而這個缺點很難糾正。其實培養一個好的習慣不容易，而改變一個天長日久形成的不良習慣更難。所以要從點滴做起，大家一起讓孩子從小培養成一個良好的習慣。

2。家長要形成一個“陪讀”的習慣。這裏的陪讀不單指和孩子一起做作業，一起看書，而是自己非常專注幹自己的事情，可以看書，織毛衣，無論幹什麼，都必須非常專注，忘我，這對孩子注意力集中的形成是一個潛移默化的過程。注意力集中念一遍文章就能記住，而不集中即使有口無心地念上十遍也可能白做無用功，這就是效率高和低的問題。所以我們一定要培養孩子的專注力。

3。每個家長要更好地和老師配合，和老師保持一致，及時發現孩子的優缺點，隨着孩子青春期的到來，有些孩子變得越來越內向，家長每天最少和孩子溝通5分鐘，形成一個融合的師生關係和親子關係。

二、要培養孩子良好的思維習慣。

要培養孩子主動的思維能力。每個孩子一天學習了什麼，不僅能想出來，最好能用語言表達出來，這對將來是非常有用的，這不僅鍛鍊了孩子的思維能力，也鍛鍊孩子的語言能力。而思維方式與座姿也有一定的關係，保持身體緊張可以使思維更有邏輯性、聯繫性，從而也更加理性，這也是中國傳統的思維方式。躺着、歪着，想得東西比較零亂，這種思維方式比較適合西方國家。另一方面，為了保護我們的眼睛，我們最好也別躺着、歪着學習。

三、卡通片對孩子的影響

就是從國外流行過來的一些卡通片，只有圖片，而沒有文字，大人有時候還看不懂，孩子們卻看得津津有味，以及電視上的一些動畫片，不能禁止讓孩子們看，但也不能太迷戀，它們能開拓思路，但應遵循中國傳統上嚴謹的思維方式，應適可而止。

最後，對家長和孩子提幾條建議：

1。給孩子一個形成良好習慣的過程，同時也給孩子一個糾正不良習慣的過程，現在的成績不代表孩子的未來。

2。鼓勵孩子形成一個獨立的人格。有自己的空間，有自己的獨立性，培養孩子的責任心。

3。説和做的問題。家長一定要少説，多做。少説不利於孩子成長的話，多做有利於孩子健康成長的工作。

一切為了孩子，為了一切孩子。