有關規則的作文5篇

俗話説“無規矩不成方圓。”那麼，今天，小編給大家分享的是有關規則的作文5篇，供大家閲讀參考。

有關規則的作文篇一

古人云：無規則不成方圓，規則在我們的人生中無處不在，例如：校有校規，班有班規，家有家規，國有國規……面對規則，有人選擇了遵守，而有些人卻選擇了無視規則，今天我就來講講幾件有關規則的事。

在一個陽光明媚的一天裏，我跟爸爸媽媽一起去公園玩，可是在這本來應該高興的一天卻發生了一件不愉快的事。在去的路途中，因為是週末所以有很多人。就在我和爸爸媽媽等紅燈時，事情發生了那些自以為是“聰明”人去破壞了規則。就這樣路道迅速變的密密麻麻、水泄不通，最終我們還是沒有去成公園。

這次的事是發生在一節數學課上，在老師正在教我們新的內容時，校長們走進來，校長們打斷了老師，叫我們拿出一本上星期發的書翻到第八頁，一個個的檢查誰沒有第八頁。悲劇發生了，校長髮現一位同學那本書上沒有幾頁，其中包括第八頁。就在我好奇發生了什麼，校長説出了原因，原來是這位同學調皮把書撕下來做紙飛機在三樓那裏飛下去。

其實遵守規則，並不難。難的.是抵擋在規則面前的誘惑。

有關規則的作文篇二

“家有家規，國有國法。”我們生活中有許多的規則，如不闖紅燈，不隨地吐痰，考試不抄襲等。只有遵守這些規則，我們這個世界才能和諧美好。

我説一件遵守規則的事情吧！期末考試了，同學們像往常一樣走進教室，但氣氛明顯比往日嚴肅多了。當雪白的試卷發下來，大家就開始埋頭苦做。教室裏只能聽見“沙沙沙”的寫字聲，我也是全神貫注。前面的幾題我做的很順利，緊張的心漸漸放鬆下來。

不過沒多久，我的安全感全部消失，一道古詩填空把我難住了。問我古詩的作者是誰？我平時不太注意這些細節，只好猜一猜？是李白？白居易？杜甫？似乎老師上課講過，可我怎麼一點印象也沒有呢？我皺緊眉頭，突然一個主意在我腦海中一閃而過。看看旁邊的同學怎麼寫的吧！我假裝在思考，剛想把頭伸過去，突然，我的心裏出現一正一反兩個聲音。

正方説：“小主人，不能抄別人的，如果你抄了，跟做小偷沒什麼兩樣，再説了你還是小組長，應該起表率作用。小偷可是卑鄙的，你想做這樣的人？”我面紅耳赤。反方説：“小主人，千萬別聽他一派胡言。這題可有好幾分呢？如果考不好，回家就得挨‘竹筍炒肉絲’，你一定要抄啊！”

我左右為難之際，一抬頭看見黑板上八個大字“認真答卷，嚴禁抄襲”。我不由得想：抄來的100分，那也是不光明的。於是我端坐着，跳過那一題往下做起來。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課，我把卷子交給老師，看到那空白處，我心裏無比坦然。雖然沒答出來，可是在規則面前，我遵守了，我是個誠實的人，我為自己驕傲！

有關規則的作文篇三

守規則是人們生活的基本道德，俗話説得好，“沒有規矩，不成方圓。”規則無處不在，無時不在。就在你我的身邊。

我們生活的世界是一個講規則的世界，要求人們懂規則，而遵受規則。對於我們小學生來説，首先要了解懂規則。守規則是一個具有高尚品德的表現。遵守規則也相當於文明，文明也相當於美，美反映了一個人的品德，美的心靈。如果你做到了，就會受人尊敬。我們每一位同學只要堅持嚴格要求自己，天天堅持，時時提醒，日積月累，就會養成一個遵守規則的良好習慣。

我們要知道怎樣才能做一個遵守規則的好學生，我們往往要從小事做起:(1)拒絕欺負弱小，懂得關愛他人;(2)拒絕頂撞老師，懂得尊重他人;(3)拒絕逃課偷懶,懂得對自己負責。收穫高尚的品德。遵守規則，人人有責，我們不應該違背規則。

最後，我呼籲全國的小學生，從小做起，從身邊做起，做一個遵守規則的好學生。讓我們一起創造更美好的明天。

有關規則的作文篇四

在規則面前我做對了不以規則，不成方圓。這句話説的一點也不錯。有了規則，遵守規則，人們才會和諧有序的生活。今天早上我去上英語課。我上車後發現人很少，就找了一個我感覺比較好的座位坐了下來。可是過了幾站人就慢慢地多了起來，把車廂獨得水泄不通，可是沒幾個人往後走，都在前面堵着。我坐在後面，總是感覺怪怪的。過了一會兒上來了一個老人，用的是壽星卡。前面堵得死死的，只知道有個老人上了車。

前面座的人沒有一點規則性，都不給老人讓座。老人慢慢地走到了後面來，我才發現：她是一個老奶奶，好象有七十五歲左右，她手裏拎了這麼多的菜，我心裏想：這個老奶奶手裏拎了這麼多的菜，一定在剎車的時候會站不穩。想到這裏，我連忙起身讓座，讓老奶奶坐在我的座位上。老奶奶坐了下來，向我投來了微笑的目光，我心裏暖洋洋的。因為在規則面前我做對了。

有關規則的作文篇五

國有國法，家有家規，校有校規。在我們的生活中也有各種規則，道路有交通規則，就連遊戲也有規則，各種各樣的規則約束着我們，讓我們在各種環境下能井然有序地生活着。

有一次，剛放學，就聽到有人喊道：“風雨亭裏有人打起來了，快去看啊！”出於好奇，我跑到風雨亭。

走近風雨亭才知道他們是四（1）班的小明和五（2）班的小東打架。此時，他們已經被值日老師扯開了，小明的眼睛被小東打腫了，小東的臉上被抓破了皮。這表明小明是這場“戰爭”的“戰敗方”。小東低着頭，正在接受值日老師的批評。我想：小東應該不會被學校強制退學吧！小東説：“誰讓他惹我，我已經忍了他好久了。”話音剛落，就有人反駁道：“他惹你也不應該捱打啊，你應該告訴班主任。”

第二天，我們班主任對我們説：“昨天五（2）班的小東出手打傷四（1）班的小明。小明住院了，小東承擔所有醫藥費。小東準備留校觀察一段時間，如果再這樣便要退學。”現在我才明白“戰爭”沒有誰勝誰負，就像這樣，一個在醫院受肉體的折磨，另一個人在學校飽受精神的折磨。

俗話説：沒有規矩，不成方圓，學校有學校的規則。通過這件事，讓我明白了，我們應該遵守學校各項規章制度，大家應和平共處，那麼世界會更加美好。