三年級觀察植物作文 向日葵

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的三年級觀察植物作文 向日葵，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級觀察植物作文 向日葵1

暑假裏的一天，我和爸爸捧着半個西瓜吃得津津有味，那個西瓜的籽特別的多，特別的小，特別的黑。我好奇的問爸爸：“這麼小的瓜籽埋進土裏，是否也能長出西瓜來?”喜歡種花的爸爸聽完，趕忙拿了幾顆籽，來到陽台上，在陽台的花盆裏，挖了幾個小洞，把西瓜籽埋了進去，然後用一層薄薄的土蓋上。

接下去的兩、三天，我每天都會給西瓜澆水，這水可不是一般的水，而是淘米水，起初我也很好奇，為什麼要用淘米水呢?後來爸爸告訴我，那是因為淘米水裏含有植物需要的元素，比普通的水更有營養。到了第四天，看到花盆裏一點動靜都沒有，我特別失望，連澆水的興趣都沒有了。媽媽看着我泄氣的樣子，對我説：“每一種植物生長都是需要一定時間的，貴在堅持啊。”於是我依然會每天給西瓜澆上兩遍水。到了第六天，我正準備澆水，突然發現有一顆小小的西瓜苗已經破土而出了，小苗上還頂着一顆西瓜籽，我特別興奮，叫來爸爸媽媽一起看。

從那天開始我每天都充滿希望得給西瓜澆水，每次澆水我都會發現，西瓜苗天天都在長大。大概是兩星期後的一天，我發現有一朵黃色的小花出現在細細的西瓜藤上，我連忙大叫：“西瓜開花了，西瓜開花了!”爸爸媽媽也特別高興，還直誇我照顧得好呢。沒過幾天開花的地方又結出了一個小西瓜，我摸了一下，小西瓜身上毛絨絨的。我盼望着西瓜能天天長大，還對外婆説，等西瓜長大了送給她吃。

可是好景不長，雙颱風來了，一個晚上，就把我的西瓜

藤吹得東倒西歪，沒幾天西瓜就焉掉了。

哎!我可憐的西瓜。

三年級觀察植物作文 向日葵2

桂花，秋是黃的，它染黃了莊稼，鍍金了菊花，秋風枝頭的果子也逐漸露出陽光般的色彩。在這諸多被金風染黃的景物中，桂花並不算奪目。她不似莊稼的黃滿目可見，亦不似菊花的黃金光耀眼，更不似果實的黃令人垂涎。她深藏在枝頭葉底的碧綠中，你不留心，不細找，斷然發現不了她的存在。可她又以自身獨特的氣息提醒着你——她已走來！她正燦爛！由不得你不去駐足，仰望，霽顏。

有時稍加思索，這花香得似乎無理：那麼一丁點兒的微花小朵，怎麼能夠釋放出那麼多的清香？經涼風的滌盪，山嵐的滋養，花香四散開去，竟把這古銅色的酒爵裝得滿滿蕩蕩，並從這高山溢向凡間，真正的香滿溢清。彷彿秋風不再是秋風，而是新烹的積年的雨水；丹桂也不再是丹桂，竟是焙炒正香的新茗；這山窩也不再是山窩，恰似一捧碧綠的“瓠爮斝”。秋風似水，從天外注入斝中，衝蕩得金桂釋放積蓄了一年的清香，在碧玉斝中升騰、擴散、翻騰、瀰漫。竟浸染出滿斝的芬芳，沁潤得滿山滿谷盡是桂香。即隨秋風流下塵世，亦不見其芳香有所失。雨滋霧繞，其芳香愈加清雅；日蒸月釀，其芳香愈加醇厚。

仔細思之，這滿斛的清香又深為有據：桂花雖小，然葩眾則香自然濃。細看滿枝的四瓣小花，排擠得密密麻麻，每一朵都想用自己的清香吸引來者的注意，都希望自己比周圍的花都香一些，於是更加努力地盡情釋放着秋的訊息。眾葩競芬芳，這清香匯合在一起，自然醇厚，其吸引力遠遠大於一朵鵝黃嬌英，引得每一個過客都在樹下留步。再者，這青山綠水間靈秀之氣比比皆是，四季不絕。盡賦予此山水間的奇花異草，桂樹得之者比別樹又多，所以其他花香原比不得桂花香。鍾靈獨毓此一根秀苗，她再不香是沒有道理的。桂花果然不負鍾靈之育，努力地揮發自己終年所儲的清香，盛滿這靈秀的如斝之澗。這孕育何等心苦、盡力，這揮發又何等的虔誠、盡情！每次桂樹下過，總要駐足品悟；每次駐足品悟，總是感動滿腹！

三年級觀察植物作文 向日葵3

20xx年xx月xx日

“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，我飛也似的衝出教室，來到了辦公室，要把作業交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候着老師給我批改作業，正當我環顧辦公室時，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：“老師這是什麼東西？”老師説：“你自己想想，看你想的出來嗎？”我想了一會兒便説：“這是瓜子苗”“不對，你再仔細想一想！”我便又仔細的端詳着這盆植物，忽然，一個靈感出來了，“是豆芽！”我脱口而出，“嗯，對啦。”老師終於説出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。

20xx年xx月xx日

這是我開學後第二次走進辦公室，我一進辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一釐米了。

20xx年xx月xx日

第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時都會爆出來，我的心情也激動無比，等待着這綠豆芽開花。

20xx年xx月xx日

這是我開始觀察這盆豆芽已經一週了，我已經好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現在怎麼樣了，照以前一樣，我一個飛奔來到老師的辦公室，哇~這個豆芽已經被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長的好快，老師回頭説：“是呀，你做學生也一樣，要不斷往上長才能長得更好”我突然發現有幾枝豆芽不見了，便問老師為什麼會不見了，老師説：“因為它們長不高，被我拔掉了。”我心中默默的想，是啊，我們的學習就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了。

三年級觀察植物作文 向日葵4

我只是隱隱約約的記得，一年級剛踏入校園的時候，一眼就望見了那棵挺拔的大樹，它彷彿是一個神祕的老者，在校園裏安靜地睡着。

觀察它，莫過於一件最簡單不過的事了，不是因為別的，只是因為它陪伴了我們快要六年的時光。

每天早晨來到校園時，耳邊傳來一陣清脆的鳴叫。抬頭望去，一眼就見到了那隻機靈可愛的小鳥，不過，小鳥站着的大樹，會更加引人注意。那一股清新的綠色迎面而來，使人想擋都擋不住，無論是誰，見到它都會精神抖擻起來。

觀察它並不需要春夏秋冬，也不需要上午、下午連續觀察，只需要把眼前看到的一切寫下來。這對我來説，可能就是對這個大樹的觀察吧。

正值下課，太陽烘烤着大地，雖然不是夏天，但陽光依然熱烈，同學們都跑來看着這棵青翠欲滴的樹了，彷彿只有它才能除去燥熱。陽光透過葉縫灑在了地上，斑斑點點的影子正是一年級小朋友的玩耍之地，大地就默默地看着這羣孩子們，似乎回想起自己還是幼苗的樣子，是啊！一棵小苗，是要經歷多少的風風雨雨才會變成這棵參天大樹。

仔細地在樹邊一看，歲月早已散下了腳步，樹的葉子發黃了，樹杆似乎又老了很多，聽校長説：“這個大樹已經有很大的年齡了。”

一陣大風吹過，樹葉開起了“交響曲”，“沙沙沙、沙沙沙”彷彿一曲歌從耳邊傳來，再看着這蒼老的樹，又落了幾片葉子，果然是歲月不饒人，大樹掉葉子的數量越來越多，掉了又長，長了又掉，就這樣反反覆覆。

它不是什麼名貴的樹，它是棵伴我們度過許多春秋的榆樹。

三年級觀察植物作文 向日葵5

這個 暑假裏的一天，我來到了媽媽的辦公室，左瞧瞧、右看看，發現多了一盆水栽綠色植物，便好奇地問：“媽媽，這是什麼呀？”媽媽告訴我：“這就是金錢草。”

金錢草可漂亮了。它穿着綠色的外衣，根像老爺爺的白鬍子一樣浸在水裏，莖細長細長的，有些彎曲。它的葉子又圓又綠，像極了縮小版的荷葉，上面鑲嵌着許多經脈，顏色裏深外淺，排列整齊，中間還有一個白色的小圓點，由於葉子長得像古代人們交易用的銅錢，因此得名“金錢草”。別看金錢草的植株小，但它也會開花呢，花兒很小，顏色外形酷似米蘭，那一簇簇小黃花點綴在綠葉叢中，顯得更加光彩奪目，讓人百看不厭。

金錢草的作用可大了！它有清熱解毒、散瘀消腫、利濕退黃之功效；也可用於熱淋、沙淋、尿澀作痛、黃疸尿赤、癰腫疔瘡、毒蛇咬傷、肝膽結石、尿路結石等疑難雜症的治療；還具有抑菌、抗炎作用，對體液免疫、細胞免疫均有抑制作用。由於金錢草四季常綠，聽媽媽説，在書桌或電腦旁擺放一盆，還能保護眼睛、淨化空氣呢！

望着金錢草，我走進了幻想中，彷彿自己變成了眾多金錢草中的一株。一陣風吹過，我扭起了細細的腰肢，和夥伴們一起跳起了歡快的舞蹈，我們有説有笑，快活極了。清涼的水從上往下輕輕落了下來，晶瑩剔透、調皮的水珠在我的身上玩耍着，我輕輕扭動身子，水珠從葉子上掉了下來，生氣極了，好像在説：“誰讓你不給我玩？”我和夥伴們嬉戲打鬧着，不一會兒，天黑了，我們各自進入了甜蜜的夢鄉。

好一會兒，我才回到現實中。金錢草，你是多麼迷人啊！

三年級觀察植物作文 向日葵6

有人喜歡清香的桂花，有人喜歡美麗的玫瑰，有人喜歡出淤泥而不染的荷花……而我最喜歡的是朝氣蓬勃的向日葵。

在我老家門前的一片土地上，種着一大片金黃色的向日葵。向日葵的莖又細又高，像一位戰士筆直地站在那裏。它的莖上有許多又大又綠的葉子，就像一把把扇子。金黃色的花瓣圍成了一個大花盤，遠遠望去，就像一個金色的小太陽，讓人感覺很温暖。

秋天到了，向日葵結出了果實，那一顆顆穿着黑色衣服的小精靈，你挨着我，我挨着你，密密麻麻地擠在一起，像是姐妹之間説着悄悄話。一陣微風吹過，向日葵就翩翩起舞了，我也像是其中的一棵向日葵，微風過去了，我靜靜地站在這一片金色的海洋中，過了一會兒，我才回過神來，我不是向日葵，我是在看向日葵呢！

向日葵不但美麗，而且還有很大的作用，如果你在野外迷了路，向日葵就會幫忙，因為它永遠對着南方，你就可以依靠它來辨別方向。

我喜歡向日葵，因為它每天都向着太陽微笑。我也要做一個臉上有微笑，心裏有陽光的人。

三年級觀察植物作文 向日葵7

小時候，我一直住在外婆家。那時，外婆家的院子裏種了很多美麗的花兒。春天有迎春花、牡丹花；夏天有太陽花、蟹爪蓮；秋天有菊花、一串紅，夏天有臘梅花、水仙花。

其中我最喜歡的是水仙花，喜歡它的外表，更喜歡它的“內心”。它雖然沒有牡丹花那樣嬌貴，沒有太陽花那樣紅豔，沒有菊花那樣引人注意，也沒有臘梅花那樣清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花玉潔冰清。還有一個更大的理由：“水仙花有着頑強的生命力。”

而且水仙花素有“凌波仙子”的美稱。的確它那動人的身姿使人一見傾心。

外婆家的那幾盆水仙花可美了。

一月，水仙花開了！它那翡翠般的碧葉翠綠翠綠，綠得發光，綠得鮮亮，縱橫交錯的綠葉間，錯落有致地開着幾朵潔白無瑕的小花，花中嵌着一屬黃金般的花蕊，散出陣陣淡淡的幽香，顯得格外高雅。水仙花與泥土無緣，雨花石是它的“土壤”。我想：我要像它那樣在思想上純粹潔白，沒有一點污泥。水仙花的根部像只大洋葱，根下長着白色的根鬚，它們像一條條長長的蚯蚓繞着一塊塊堅硬的雨花石，又顯得十分倔強。

一陣風拂過，小花搖晃着腦袋，輕輕地擺動着它柔美的身軀，似乎穿着水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人見了心曠神怡。

在冬天，很多花兒都經不住嚴寒的摧殘，受不了命運的考驗——枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當室外寒風凜冽、冰天雪地的時候，它傲然挺立着，還是那麼精神抖擻、生機盎然，彷彿在與寒風搏鬥，如此堅忍不拔，使人越來越喜愛它了。

我愛水仙！愛它的美麗芬芳，愛它的高尚純潔，更愛它的頑強不屈！

三年級觀察植物作文 向日葵8

9月25日

今天，我拿了一塊大蒜，把外表的一層白皮輕輕地剝去；然後找了一個空礦泉水瓶，把上邊那一大塊剪去，只剩下底下的一部分；接着倒了二分之一的水，再把大蒜放進去。知道我在幹什麼嗎？對了！我在種大蒜。

10月2日

今天，我發現大蒜的頭兒上，冒出一點點綠色。大蒜要發芽了！我連忙換了一瓶水，發現的根長長了，我拿尺一量，根只長長了一點點，大約有1毫米。

10月4日

今天，我來看我的大蒜，啊，大蒜髮的芽在前天才朦朦朧朧的一小點，看不太清楚，而今天綠芽已經鑽出來了，一共有兩根，長約7毫米。我怕水中的養分不夠，又把水換了。

10月5日

今天，我發現大蒜的綠芽長長了，約有1釐米長，另外一根長的比較快，總共長13釐米。我換水時，經過測量發現蒜根長了4毫米，共長了5毫米。

10月6日

今天，我發現大蒜長得好軟弱。可能是營養不良,我便給它加了二顆複合肥,希望它能快些長大,希望它能長得健壯

10月8日

今天，我發現大蒜的小綠芽真的長高一些了,而且也比較健壯了，我高興極了，連忙再加一粒複合肥去,生怕水中的養分不能滿足大蒜的生長。我又發現那兩根小綠芽又長長了1釐米，長得最高的有25釐米，長得有點矮的有2釐米長。蒜根也成了盤旋狀。

3月9日

今天，我發現大蒜的綠芽長了3毫米，最高的有29釐米，中間的有23釐米，最矮的6毫米長。蒜根我無法用尺量，因為根是旋起來的，我估計有6毫米長。

3月10日

今天，我發現這3根綠芽中又鑽出了一根還不到1毫米的小綠芽，我又加進去一粒複合肥。我拿尺一量，最長的已有3釐米長，可還是太軟弱了,可能是營養不良和陽光不足的原因罷?於是我把它栽在花盆裏,放在陽台上能曬太陽的地方,讓它能有足夠的養分和陽光有了坭土和足夠的陽光,它一定會長得更快更好!

三年級觀察植物作文 向日葵9

現在，你知道我在幹嘛嗎？我正在去植物園看吃蟲草的路上。當我看了媽媽手機裏食蟲草嘴巴一張一閉的樣子，我已經迫不及待要去看展覽了。

到了地方，我看了看介紹展覽的牌子，原來食蟲草有好多種呢！有豬籠草、大王花、捕蠅草等等……

激動的心情帶着我來到了食蟲草展覽的地方，食蟲草生活的地方就像一個養魚池。我發現的第一個植物是豬籠草，它的身體是橢圓形的，其中的一端是一個圓圓的小洞洞，因為他的樣子像豬籠所以被叫做豬籠草。我卻覺得它胖乎乎的小樣子更像一隻聰明的小豬呢！我看了下旁邊的介紹，原來豬籠草的身體會分泌出一些甜甜的汁來吸引小蟲子。當小蟲子飛進小洞洞後，它就會被它的汁液腐蝕掉，它就是通過這種方式來享受大餐的呢！

我發現的第二種植物是捕蠅草。它有一張血盆大口，嘴巴周圍還有很多的鋸齒，它也是通過分泌香甜的汁液來吸引蟲子的。一般它的嘴巴都是張開着，當蟲子被吸引過來的時候它會立刻閉上嘴巴繼續分泌汁液來腐蝕掉它們。蟲子被吃完後，它的嘴巴就張開了，消化不了的蟲子的外殼就會被風雨帶走。看完介紹，我忍不住找了一根小草來觸碰它的嘴巴，沒想到它的嘴巴真的立刻就閉上了呢！可能它以為又來了一頓豐盛的大餐呢！

接下來我們開始尋找最期待的大王花啦！據説大王花真的像它的名字一樣長得非常大，它的花冠有50~90cm，由5片花瓣組成，每片花瓣厚約5cm，寬30cm左右，花瓣質量總重最高可達10多公斤呢！媽媽説我最小的妹妹也才十幾斤，那大王花得有多大啊！可是我找遍了整個展覽區都沒發現大王花，於是我跑去問志願者。原來這次展覽根本就沒有大王花啊！我大失所望！

三年級觀察植物作文 向日葵10

人和動物會睡覺，這是大家都知道的事，沒有什麼好希奇的，可植物睡覺你聽説過嗎？這可是我的新發現呢！

去年，我在老家找來幾棵“捕蠅草”移植到我家的花盆裏，夏天時，蚊子大大減少了。除了學習，我的業餘時間都在養護這棵草！為了對它表示感謝，我為它專門製作了一個直徑為20釐米的“家”（花盆），精心的侍候的。一個晚上，我睡不着，起來看書，無意中發現那棵“捕蠅草”“癱”成了一堆泥，盤在一起像是枯萎了。我為此大哭了一場。第二天起來一看，嘿！“捕蠅草”像是奇蹟般地活了過來，正專心致志地捉蚊子呢！我高興得像是發現了新大陸似的，一邊跑一邊叫。

事情過後，我並不這樣就罷休，下決心要查個水落石出。又一個黃昏，我來到花盆前開始觀察。快到5點的時候，“捕蠅草”的葉子慢慢垂了下來，把它的“大嘴巴”合想來。到了7點的時候“捕蠅草”的莖開始“軟”了下來，慢慢地盤在了一起。我又看了看別的植物，它們也是“同病相憐”。是什麼原因導致植物入睡的呢？我幾乎把《十萬個為什麼》翻爛了，才找到答案：原來，植物的這種隨晝夜的亮暗週期而變化的運動形式，是由於夜晚到來的刺激所引起的感性運動，又稱為“感夜運動”或“睡眠運動”。許多植物都具有這種特性，白天迎着朝陽舒展，一到晚上就成對地合攏起來。

我十分高興，我知道了植物會睡覺是因為植物隨晝夜變化而不同所致。白天，在陽光下和晚上在月光下的不同形態。它讓我意識到，其實，我們身邊還有許多奇特的東西，只要我們善於觀察認真思考，勤於學習，就能認識它們，揭開其中的奧祕。

三年級觀察植物作文 向日葵11

一天傍晚，我和爸爸一齊去田地觀察植物。

我們先來到玉米地，爸爸撕下一片葉子給我看，然後指着葉子上的葉脈對我説：“兒子，你看它的葉脈，這種葉脈叫平行脈，它的根是須根系，這是單子葉植物的特點”。爸爸邊説邊讓我看地裏裸露的玉米根。我不明白單子葉植物是什麼東西？爸爸又告訴我，單子葉植物的種子僅有一片子葉，如玉米、大米、麥子等，它們種子的子葉都僅有一片。而花生、大豆、豌豆等植物，它們的種子子葉有二片，那叫雙子葉植物。我們邊走邊説來到一塊菜地，爸爸拔起一顆小菜遞給我，讓我和剛才比較。爸爸説“雙子葉植物的葉脈叫網狀脈，它的根是直根系，它有一條主根。這是雙子葉植物的特點”。爸爸之後告訴我：植物分為被子植物、裸子植物、蕨類植物等五種，我們剛才看過的單子葉植物和雙子葉植物都屬於被子植物。被子植物也叫綠色開花植物，所有開花植物都屬於被子植物。被子植物的種子外面有果皮包着，比如花生，種子外面還有花生殼包着。如果植物種子的外面沒有果皮，那這種植物叫裸子植物，比如松樹，柏樹等。

看完了被子植物，爸爸又帶我去找蕨類植物。我們找了好長時間，最終在一幢房子後面的牆角發現了幾株不知名的植物，爸爸把它折了下來，遞給我看。爸爸説他也不明白它的名字，但明白它是蕨類植物，蕨類植物是沒有種子的，它是靠孢子繁殖。爸爸還説等它有了孢子就帶我來看，讓我懂得什麼是孢子。這時候天已經黑下來了，爸爸説“兒子，時候不早了，我們回家吧”。我拔了一株蕨類植物的標本就和爸爸回家了。

到家後我拿着標本去問媽媽，媽媽説這是蕨類植物，我問媽媽怎樣明白的，媽媽説她是生物系畢業的，連這個都不明白的話就不用當科學教師了。這時候，爸爸叫我了，原先爸爸把幾顆黃豆和蕎麥泡在水裏，讓我比較它們的子葉。經過觀察和比較，我已經能理解雙子葉植物和單子葉植物了。

我喜歡觀察植物。

三年級觀察植物作文 向日葵12

9月22日 星期六 晴

今天早上，我向媽媽要了一些豆子，有黃豆、綠豆、紅豆和黑豆，我想用它們泡豆芽，觀察它們的生長過程。豆子們大小不一，當中，黃豆是這裏的老大，而綠豆卻是這裏最小的。我把它們小心翼翼地放進一個裝有水的玻璃杯裏，接下來它們將要比賽一下誰最早發芽。

下午睡過午覺後，我趕緊看看杯子裏的豆豆有什麼變化。我發現黃豆和黑豆的皮已皺巴巴的，像老婆婆的臉，而綠豆和紅豆卻毫無動靜，這有點出乎我的意料。

9月23日 星期日 晴

今天是星期天，本來我可以美美地睡上一個懶覺的，可心裏惦記着小豆子們，於是，我早早地起了牀去看望它們。經過一天一夜的浸泡，小豆子們的身材都長大了一倍。除了綠豆，其它的豆子還被自己的“小外套”包裹得嚴嚴實實的。而綠豆好像喝得太多了，把自己的小外套都撐破了，露出了雪白的肚皮。我好奇地拿出了一顆綠豆，把它放在了手心上仔細觀察，我發現豆子裂開了兩瓣，在裂縫中間長出一條細小的嫩芽，它就像剛出生的小寶寶非常柔弱、嬌嫩。

9月25日 星期三 晴

今天已是泡豆子的第四天了。從豆子們的生長情況看，個體雖小的綠豆卻是生長得最旺盛的。豆芽們的高度長得參差不齊，綠豆的豆芽長得最長，足足有十釐米，甚至在兩片豆瓣之間長出了一對嫩綠的子葉，一根根嫩綠的.豆苗立在水中，活像一個個身着綠紗的小姑娘在翩翩起舞。而其它豆子雖然也發了芽，但是那些豆芽仍不足一釐米長。看來不同的豆子的生長週期也是有差異的。

三年級觀察植物作文 向日葵13

最早報道食品店人植物的是來自19世紀後半葉的一些探險家。其中有位名叫卡爾·李奇的德國探險家， 一次探險歸來後説："我在非洲的馬達加斯加島上，親眼見過一種能吃人的樹木，當地居民把它奉為神樹。曾經有一位土著婦女，因為違反了部落的戒律，被驅趕着爬上神權，結果樹木8片帶有硬刺的葉子把她緊緊包裹起來，向天後樹葉重新打開時，只剩下了一堆白骨。"從此以後，關於食人植物的傳聞更風傳開來，同時關於食人植物的報道也多了起來。

在印度尼西亞的爪哇島上，還生長着一種名叫"奠柏"的可怕的吃人樹。這種樹木由許多柔軟的枝條構成的。平時 ，這些枝條是任意舒展着的。一旦有人或野獸無意中觸卻了其中一根枝條，樹就好像得到警報，並隨即動員所有的枝條迅速行動起來，把人或獸緊緊抓住，就像海里的間魚一樣用觸手卷住獵物。同時，枝條便會流出一種膠狀的液體，把人或獸消化掉。然後又重新展開枝條，等待着下一次機會。 當地人非但不肯將這種可怕的樹毀掉，反而竭力加以保護。

因為這種樹流出的膠液是一種珍貴的藥材和工業原料。可採集這種膠液是要付出生命危險的。當地人想出了一種巧妙的對付辦法。他們先用一筐鮮魚餵給樹吃。當樹吃飽魚這後，便像吃飽喝足的懶漢一樣，即使有人再去碰它的枝條，它也不願意動手動腳了。他們就這樣採到了膠液。 在巴拿馬的熱帶原始森林裏，還生長着一種類似奠柏的"捕人藤"。如果不小心碰到了藤條，它就會像蟒蛇一樣把人緊緊纏住，直到勒死。 據報道，在巴西森林裏，還有一種名叫亞尼品達的灌木，在它的枝頭上長滿了尖利的鈎刺。人或者説動物如果碰到了這種樹，那些 帶鈎刺的樹枝就會一擁而上，把人或動物圍起來 刺傷。如果沒有旁人發現和援助，就很難擺脱這種困境。

三年級觀察植物作文 向日葵14

花草樹木——植物世界是大千世界最美麗的主角。我這個暑假就走進了這樣一個美麗的天地間。

翻開馬學軍主編的《植物觀察指南》這本書，我就陶醉於這個“花花世界”。插圖配置太好看了。我頓時來了興趣，然後從第一頁開始細心地看。

我從書中瞭解到植物可以“人為”和“自然”來分類。比如人為分類的就把植物分為草、木、谷、果菜。人為命名的植物也很符合植物的自然性，比如含羞草、睡蓮、龍眼等，把它們的形態結合我們人類的主觀聯想，使每種植物就像我們人類早期的象形文字一樣,非常生動形象地展現在大家面前。

我記得老師讓我寫《我的校園》這篇作文，問我校園樹木名稱時，我一個都不知道。她告訴我以後要多留心，瞭解樹木名字，可以通過看樹牌，詢問別人，查資料等方式。這本書上也是這樣説的。看來以後我得做一個有心人，知道植物名字，才能和它們交朋友。

植物本來就是我們人類的朋友，它們只是不會説話走路，它們也有血有肉，有感情的，甚至它們都一直在為人類貢獻着自己。它們的價值勝於人類自己。這本書中介紹的都是我們身邊常見的植物，有的可以作藥材，比如紅千層枝葉，可以入藥主治感冒；有的可以食用，比如芒果，果肉細膩；有的可以供人觀賞，比如變葉木這種觀葉植物，可以美化庭院，綠地和公園；有的可以做建築和傢俱，比如陰香；有的可以遮陰，比如黃葛榕和高山榕；還有的可以淨化空氣，比如虎尾蘭……

這本書中，作藥的植物實在是太多了。想想古人李時珍嚐遍百草寫下了《本草綱目》真是不容易啊。我們現在很多人都忽視了周圍植物存在的價值。無知是可以原諒的，而無德就是可恥的。

這本《植物觀察指南》讓我對植物有了嶄新的認識，雖然只是一點皮毛，猶如農村孩童在山村野地裏打了幾個滾，但是對於我這樣每天只和無生命的玩具為樂的城市孩子來説，也算是一種超越吧？希望大家以後也能和我一樣，善於觀察植物，愛護植物，擁抱美好的大自然。

三年級觀察植物作文 向日葵15

吊蘭是一種觀賞價值較高的植物，在我家就有這樣一盆吊蘭，它的葉片十分細長，邊上還鑲着兩根白條，好似在碧綠的裙子上添了一條條潔白的花邊，十分招人喜愛。

去年春節時，我驚喜地發現，在我們全家精心地照料下，那那盆吊蘭竟然抽出了兩根枝條!我欣喜若狂，更加無微不至地照顧它，終於，在幾個星期後，那纖細的枝條上長出了幾簇葉片，仔細看看還真像大吊蘭哩!只是這些“小傢伙”還沒有長出和它們媽媽一樣美麗的白邊。我按捺住自己激動不已的心情，有耐心等待了好幾個星期，這下好啦如今只要把這些葉片摘下來放到水裏，就有一定的存活率，從而長成一盆新的吊蘭。我精心挑選了一簇最強壯的葉片，放進水裏供養，對這株小吊蘭充滿期待。於是我每天都觀察它的長勢，每隔三天就換一次水，我希望，它能健康的活下來，成為陽台上最富有生機的一盆植物。

兩個月後，我領略到了什麼叫真正的“心想事成”，那株小吊蘭變得越來越蓬蓬勃勃，葉片兩旁的白邊也變得越發明顯，愈發美麗，在這個時候，我在等待一個時刻，一個讓它成為一株真正的吊蘭的時刻。

那個時刻終於到來了，現在，小吊蘭已經長出了根，並且粗壯得足以在泥土中安家落户，吸收養分。於是，我小心翼翼地把它栽進泥土，還專門跑到南禪寺去給它買肥料，定期給它買肥料，定期給它剪枝。小吊蘭也不負重託，長得飛快，我看着越發喜歡，更加精心照料它，在春暖花開的時節，小吊蘭也長出了一根根細長的枝條和一簇簇綠葉，以及那朵朵掩映在綠葉間的嬌嫩百花。

如今，當初的小芽已經長成了一棵茁壯的大吊蘭，它沐浴在陽光下，舒展着蓬蓬勃勃的枝葉，顯得充滿朝氣、生機勃勃，成為陽台上一道亮麗的風景。