去發現作文

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的去發現作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

去發現作文1

伴着昔日的陽光，爸爸帶着我來到了鄭州。

我們慢悠悠地走在天橋上，就在我們興致勃勃向遠處眺望時，忽然看到了一個端着破碗，衣衫破爛不堪的老人，他坐在台階上，把碗放在前面，靜靜地等待着路人的施捨。

不一會兒，有一個人走上前來，向破碗裏丟了幾元錢，老人的臉上頓時充滿了喜悦，連連向路人道謝。我看着那位乞討老人，心中不禁有些酸楚，如果能為他募捐該多好！腦子裏也總在想：如果我有能力，一定讓天下可憐人都能衣食無憂。

我慢慢地走下了橋，腦中一直回放着剛才的情景，正因為他們沒錢，所以才出來乞討，我總擔心如果這位老人生病了，而他又沒錢，那時他心中該有多麼痛苦？他的生活該怎樣繼續？

這時我的眼角突然濕潤了，如果我是一位大企業家，一定把自己一半的財富捐贈於那些乞討的人。他們那麼老了，還要照顧家人，連吃的也買不起，只能在大街的垃圾桶了撿東西。每當下雨時，他們沒有衣服可穿，沒有房子可住，只能在寒冷的橋洞中渡過一個個悽慘的夜晚。想起這些，我鼻子一酸，兩顆晶瑩的露珠流淌了下來。

我不禁又想到了自己平日裏吃飯時，總是挑三揀四，養成了挑食的壞習慣，但再想想那些乞討的老人，我們還有什麼理由不珍惜現在美好的生活和快樂時光呢？

去發現作文2

我們的身邊有許多美麗，而這些美麗是無處不在的，眼睛是心靈的窗户，只要用心去觀察，就一定可以發現美，正如那句名言所説：“生活中的美無處不在，只是看你有沒有缺少發現美的眼睛”。

確實，生活中有許多的美。而美不光是景物，生活中的許多小事，一些人，有時也會給你留下美的印象。比如，醫生每天在醫院裏，為病人救死扶傷，每天與病魔針鋒相對，把病人從死神的魔爪中解救出來，讓他們有個健康的好身體；老師每天在教室裏，廢寢忘食的為學生講課，用心澆灌着祖國的花朵，並期待着他們有一天能長大，為祖國做出自己的一份貢獻，期待他們成為祖國的棟樑；清潔工每天太陽還沒有亮就開始在大街小巷上打掃着，他們起早貪黑的工作，都是為了我們這個城市的整潔，為了我們地球的生態環境，他們做出了巨大的貢獻；工人們每天走遍世界各地，目的是為了建造祖國美好的家園。這一些人，他們無時無刻的為了祖國，為了祖國的事業，無私、默默無聞的奉獻着。就是因為這樣，他們值得我們稱讚，他們是永恆的美。

除了人物美，事物也是永恆的美，它們雖然很渺小，但是它們和人一樣，都在為着人們努力的奉獻着。比如蠟燭，它每天努力的散發着光芒，為我們照明，但是卻犧牲了自己，照亮了他人；粉筆，它從出生就註定着要為學生們傳播知識，它在黑板上粉碎着自己的身軀，留下的只是一片白色的粉末，但是，它還留下了點點滴滴的知識；雨傘，我們下雨的時候總會用到它，雨滴在它的身上，它絲毫沒有抱怨，任勞任怨的為人們遮風擋雨……在平凡的小事中，這一些事物體現了它們的美，它們的精神是永恆的美。

美是無處不在的，只要你用心去觀察，用心去感受，相信你一定會被這種美的精神感動，而這種精神也將會在我們的心靈深處開花結果，不斷的激勵着我們去發現美，為生活不斷的創造美。

就讓這種美保留在我們的心田，就讓美在生活中創造一片永恆的色彩吧！

去發現作文3

我寄情於美，寄情於大千世界的百態美，美點綴着世界，讓世界更加絢麗！我懷着一顆好奇的心，去發現美。

自然中的晝夜美

這是美的最原始姿態。

正值冬末春初，清晨，打開窗户，習習涼風撲面而來，伴着些許薄霧的滋潤，頓時予人不由自主地豁達開闊。由此，我想起了朱自清筆下的《春》，吹拂着同樣的“楊柳風”，只是缺少四周嫩嫩的、綠綠的園子與田野罷了。但，這又是自然的多樣性，鄉間有鄉間獨特的春，城市卻是另一番春。

夜裏，又是另一番滋味。，街上往來的人少了，喧囂沒有了，靜謐成了主導，在黑夜中起舞，在千家萬户中穿梭。繁星是觀眾，一閃一閃的，是無聲的讚歎。皎潔的月光，讓我再次領略蘇軾眼中“庭下如積水空明”的意境。於是，在我心中，也不再只是黑色，更有月光營造的色澤。

自然中的美，是多樣的、多彩絢麗的！我讚歎它，讚歎藴藏於自然、卻萌發於人們心中的美。

廢墟中的人情美

這是美的昇華。

餘秋雨是這樣認為廢墟的——“我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。廢墟吞沒了我的期盼，我的記憶。……廢墟的留存，是現代人文明的象徵。”

我一直害怕廢墟，無法理解餘秋雨的這篇文章。因為，圓明園的廢墟帶給了我太多無法磨滅痛楚與恥辱。而今日，我卻要讚美廢墟，讚美廢墟中的人情美。

去發現作文4

人人都説：“科學是永無止境的，只要敢於發現奇蹟就會出現。”

在科學實驗室裏，有一個做夢都想當科學實驗王的人，於是他就去請教他的老師柯有學，他問老師説：“老師，成為科學實驗王有什麼祕訣嗎？”老師笑了笑説：“沒有什麼祕訣，只要你敢於去發現就可以成功。”他的老師讓他做了一個實驗，老師説他做。先在500毫升的量筒里加入硫酸銅1克，加蒸餾水到100毫升，再按相同方法加入氫氧化鈉10克加蒸餾水到100毫升，再用滴管把硫酸銅溶液加入氫氧化鈉溶液再加入稀釋蛋白的水就會變成紫色。結果真的變成紫色。

對於這個實驗，使我產生了疑問：為什麼氫氧化鈉溶液加上硫酸銅溶液和稀釋蛋白的水就會變成紫色的呢？後來，查了一些資料和請教老師我知道了，原來蛋白質在鹼性溶液中，與硫酸銅作用會呈現紫色，稱為雙縮脲反應，可以用來檢驗蛋白質的存在。

我也有過這樣的經歷，那一次，在科學課上老師給我們發了3塊巖石，分別是石灰巖、花崗巖、大理巖，老師説她在石頭上加鹽酸讓我們記錄。我發現石灰巖和大理巖加了鹽酸後就開始冒氣泡，我覺得很奇怪就去請教老師，老師説：“你真會發現，別人都沒看出來，你看出來了，真棒！”

科學是無止境的，只要敢於去發現奇蹟就會出現。我對科學越來越感興趣了。

去發現作文5

天氣有些熱，這使無聊的我感到一絲絲煩悶，不過，我卻由衷地感謝這份煩悶，它使我發現了大自然之美。

我漫無目的地走在稻田邊，身穿白色衣裳的鴨子們正悠哉悠哉地玩耍嬉戲，卻不敢離這個羣太遠，他們互相依偎着，腳下的水面被它們弄得渾濁不堪，泛起一圈圈漣漪，漣漪一圈圈地盛開，是那樣的讓人寧靜和心安，發愣間，我恍惚看到了天使聖潔的光環，看到了若隱若現的滿月，看到了仙女在水面上輕盈的舞步……陽光輕柔的灑下，鴨子的羽毛上發出柔和的白色光芒，水面上的漣漪顯得更加耀眼，暖和的風越過蘆葦叢，發出沙沙的響聲，小鳥偶爾發出清脆地啼叫聲……好像沒有壓力，沒有貪婪，沒有痛苦，這世界彷彿只剩下美好……

我慢慢地收回目光，突然想去發現更多的美，我邁開腳步，走進更遠處的梯田，那裏的稻田不一樣，沒有水，沒有鴨子，有的只是一大片黃色的小花！她們密密麻麻地佈滿了稻田，像是要與夜晚的星空一拼高下，我輕輕地跳進去，為自己能找到這樣一片花園而高興，張開手臂，在裏面跳着，旋轉着，歡呼着，累了便蹲下了細細端詳着這些小花，與華貴豔麗的花中貴族相比，它們顯得更是小家碧玉，四片花瓣靜靜開着，褐色的花蕊點綴着黃色的裙襬，小巧玲瓏的身軀卻傲然挺立着，像女戰士向着殘酷的大自然發起挑戰。蜜蜂看見這麼一大片花能不來？這不，成羣結隊的散落在花朵上，專心致志地採蜜。

煩悶的泥，請拉起我的手，一起去用心靈去發現大自然之美，用心靈去感受大自然之美吧！

去發現作文6

見信好！

能認識你我很高興，你尖鋭的筆風，獨特的見解，無一不讓我佩服，但我卻不能與你苟同。

記得有一天我問你為什麼稱自己為恨，你説這世界缺少美，所以你恨。我無言以對。

今天我要告訴你，這世界不缺少美，而是缺少善於發現美的眼睛。

還記得我曾問你喜歡什麼顏色，你説你討厭白色的慘淡，紅色的妖豔；討厭黑色的陰沉，藍色的綿軟；討厭黃色的霸道，綠色的脆弱。所以你沒有自己喜歡的顏色。

其實你錯了。

白色是純潔神聖的，紅色是熱情奔放的，黑色是深邃沉穩的，黃色是執着堅忍的，藍色是温柔隨和的，綠色更是充滿了勃勃生機……怎會不美呢？正是它們的組合點綴了這個世界，使其五彩繽紛，豐富多彩。你看那彩虹，便是七色的有機融和，那是一種和諧的能滌盪心胸的美，只是你沒發現而已。

你説你討厭膽怯的人，當我告訴你有人可以因為愛而離開至愛時，你大發怒火説：那人是白痴，既然愛了，就應該勇敢地去追求，選擇逃避只是膽怯的表現。

其實你錯了。

執着固然讓人欽佩，放棄何嘗不是一種美麗！心平氣和地讓彼此擁有一些空間，讓雙方都得到一種解放，卸下心靈的重負，生命將會因此變得無比輕盈。那種放棄不是膽怯，是一種美，雖然帶着一絲苦澀，卻讓人回味無窮，就如一位智慧老人在注視太陽落山時嘴角掛着的微笑。只是你沒發現而已！

你説你喜歡戰爭，認為弱肉強食，天經地義。

其實你又錯了。

農夫救了蛇，那不是婦人之仁，那是一種寬容，是一種博大，只是蛇誤會了。這個世界沒有聖人，沒有人會永遠不犯錯誤，而對於別人的過失最需要的不是以牙還牙，而是寬容。寬容其實很美很美，只是你沒發現而已。

這個世界不缺少美。晨曦灑滿大地，露水閃耀着金光，是柔和的美；雄鷹展翅飛翔於天宇，無拘無束，是一種自由的美；在寂寥無人的山崖上，泉水叮咚，雨露滴答，是一種靜逸的美。

感激的微笑是美，鼓勵的眼神是美，援助的手是美。這個世界真的不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。

恨，不要再恨了，用你的心去發現吧，這個世界真的很美。

祝快樂！

　　Ｘ年Ｘ月Ｘ日

去發現作文7

人人都知道失敗是成功之母，那幸福又是誰的兒女呢?對，是辛苦。

一份辛苦，一份收穫，當我們在收穫勞動成果的時候，會覺得很幸福，很快樂。人們常説“吃得苦中苦，方為人上人”現在的學子 們，寒窗苦讀一二十年，確也是為明日的幸福生活打下基礎。

今年夏天天氣炎熱，因為聽説苦瓜可以祛火氣，媽媽特意在菜園內種了苦瓜，我見苦瓜的形狀怪怪的，就問媽媽是什麼，媽媽説那是苦瓜的種子。我還沒有吃過，只是聽説苦瓜很苦，我倒想嘗一嘗，於是想“苦瓜呀，你快點長吧”。

幾天後，小苦瓜苗長出來了，嫩綠的葉子，很好看，我每天都要去看看。為它們澆水除草。

付出總是有收穫的，幾周後，苦瓜架上，終於結了苦瓜，然而令我失望的是，苦瓜外表像蟾蜍皮那樣，疙疙瘩瘩，並且這些疙瘩大小不一，排列不齊。

我用手指摳了一下苦瓜，伸到嘴裏，真是很苦，那麼媽媽説瓢是甜的，會是真的嗎?我用刀切開苦瓜，裏面紅彤彤的，很好看，和外表完全不同，這可是奇異。更奇怪的是苦瓜瓢真是甜的。

我問媽媽，苦瓜是苦的，為什麼它的瓢是甜的，媽媽説：“苦瓜瓢上的籽，是老苦瓜下一代，它把苦留給自己，把甜留給下一代。”

媽媽的話讓我明白一辛苦與幸福的關係，老師教學很辛苦，但當學生有了非凡的成績，卓越的成就，老師就會很幸福，媽媽辛苦種菜為我們做菜;因為我們身體好就是他們的幸福。

去發現作文8

我用我的眼睛去發現，發現了校園的美好、發現了校園的文明、發現了校園的禮貌、發現了校園裏同學們的改變。

我們的校園就像一篇美妙和諧的樂章，而校園的每一位同學就像這篇樂章裏的每一個活潑可愛的音符。“Good morning teacher！”哦！。是那些可愛的小同學在向老師們問好。看——一位同學從垃圾旁邊走過，毫不猶豫地將垃圾拾起來。這是一個再簡單不過的動作了，可是同學們，你們做到了嗎？其實我也沒做到，我有時看見了垃圾，可我就是不想彎腰，我還為自己找藉口——快遲到了！或者是：算了吧，我不撿，別人會撿的。我也曾問過我自己：把垃圾撿起來需要多少時間呢？答案是幾秒鐘。向老師問好需要多久呢？答案也是——幾秒鐘。

有時候，你可別小看一個小小的音符，如果一首美妙的樂曲裏有幾個音符不和諧，那麼影響的將是整首曲子。我們的學校雖然大多數同學都在努力地向文明“進軍”，可是總是有那幾個不和諧的音符出現，給學校蒙上了一層抹不去的黑影。遇到老師，當做沒看見，不聲不響地走開了，有的人只向自己認識的老師打招呼。特別是有的人，只認識大隊部的幾位老師。“難道我們的教育僅僅是這幾個老師的.功勞嗎？”不，這些人只是邁不過心中的那道坎，戰勝不了自己的膽小。還有大部分同學對校園的清潔工叔叔、阿姨，門衞叔叔更是視而不見。“難道我們乾淨、美麗的校園沒有他們的功勞嗎？”同學們，他們的工作是很辛苦的，他們也需要安慰、需要關心。

在此，我向全校同學發出倡議：不要忽視身邊每一個存在的人，當你面前有人時，請停下腳步，主動向他們問聲好，用你的聲音去表達你心中的感謝。

去發現作文9

行不義者，比受不義行為的人，要承受更大的不幸。

人常常會受到一些干擾，來自各種各樣的人，想不清楚他們為什麼要那麼去做，好像他們沒事可做一樣，盡是一些沒有意義的事。人做壞事最先傷害的是自己，先害自己，才能去害別人。就像一些騙子，先欺騙自己，才能去欺騙別人。不愛自己的人，不可能會真正的愛別人。傷害自己的人，也會去傷害別人。

人每天吃飯、睡覺、想問題，想想自己都在幹什麼，自己做的事情是否對自己有意義，對別人是否有意義。有意義的事情就去做，傷害別人的事情就不要去做，因為那樣你首先會傷害自己。有些人習慣性地傷害自己，習慣性地傷害別人，到頭來自己能得到什麼，自己要去想想是否有意義。有價值是件好事，被人利用就很可悲。物以類聚，好人跟好人聚在一起，商量着怎麼去幫助別人，為他人服務，共同致富；壞人總是跟壞人聚在一起，就好像一堆壞的傢俱、電器，能有多少價值，能有什麼作用。

人自己有腦子，老是聽別人的就會讓自己成為奴隸，事情是自己做的，事情做出去，會導致什麼樣的後果，自己心裏要清楚。糊里糊塗的過一輩子，那等於白過了一輩子。行不義，為什麼要去行不義？為什麼要去傷害自己，不讓別人過得好？如果行不義，能獲得好處，那他一定是在害你，等你無法無天到一定程度的時候，大災難就來了。自己的事要自己做主，做個聰明的人，最起碼不要做一個傷害自己的人。人生匆匆，多去做一些有用的事。世間萬物，存在着一些規律，所有事物都有一定的規律，掌握了規律，就能更好地去做事情。規律無法被改變，只能去發現，自己發現的規律越多，自己收穫的東西也就越多，人活得也就越來越開心。否則，那就不是規律。

去發現作文10

抬頭看那些星星，它們很美，只可惜是藉助太陽的光亮，它們本身是與這令人仰望的美無緣的。可是，有多少人瞭解這一點呢？許多人都陶醉在它們美麗的外表中，誰會去想不會發光的它們本身是什麼樣。

有一句話是這樣説的，“外表的美只是偽裝，而內心的美才是真正的美”。這句話雖然正確，可有多少人會去尋找和欣賞這真正的美呢？我不知道有多少人被掩蓋在表面的虛偽假象所矇蔽，也不知道有多少人認識和了解真正的美，我只知道沒有人會拒絕外表美麗的事物，那外表的美麗給眼睛帶來的視覺享受讓人無法拒絕。

真正的美到底是什麼？真正的美難道只意味着你擁有一張美麗的臉嗎？難道只有擁有一副美麗的外表才會被人重視嗎？如果你的答案是肯定的，那麼你就錯了，就像賈先生寫的《醜石》一文中，那顆一無是處，也不被人重視的醜醜的石頭，卻被科學家認定是一顆寶貴的隕石。那顆醜醜的石頭為什麼會有這樣驚人的價值，那是因為它真實的價值並沒有表現在外部，它真實的價值和它醜陋的外表毫無關係。

真正的美到底是什麼？真正的美來自哪裏？我認為真正的美]的在大街上罵人或喝酒，甚至踢打在她腳邊乞討的小乞丐時，你是否還會認為她美呢？

真正的美到底是什麼？星星很美，只可惜是借用了太陽的光亮來偽裝了自己。其實不是不會發光就不會被人們仰望，也不是會發光，它的美就一定會被人們關注和讚許。天空中有無數美麗的星星，會發光的星星有許多，很多時候不是也只是被看星的人們一眼掃過嗎。其實最美的星星並不是最亮的，天空中美麗的星實在太多，人們所重視的並不只是天空中最亮的星，還有最特別的，比如流星。

你願做顆星星嗎？你是選擇做最亮的那顆嗎？如果我是一顆星，我不會想做最亮的那顆，我會選擇從寂靜的夜空中劃過，雖然瞬間即逝，但真正發了光，這不是很好嗎？也許我會成為此時這天空中最美麗，最受人關注的星。這就是美，真正的美！

美無處不在，你只要善於觀察就能找到，主動思考就會有感悟。關注你身邊真正的美吧，去發現它們，肯定它們。

去發現作文11

一個冰冷的世界，用心靈去發現温暖；一個寸草不生的荒漠，用心靈去發現綠洲。

——題記

我們不僅要有一雙明亮的眼睛，還要有發現美的心靈。

在春寒料峭中，一棵挺拔的松柏是美的，這是心靈的發現；在失敗沮喪中，一句安慰的話語是暖的，這是心靈的發現；在艱難攀登時，一把真誠的攙扶是熱的，這是心靈的發現。

人間是受苦的地方，天堂是享受的地方，地獄是重生的地方。這是心情煩躁時的留言；用心靈去感受，當風兒拂過臉頰，陽光照過身軀，那麼又會留下另一種感言：“人間是温暖的，有關愛縈繞着我，有親情纏綿着我。天堂是令人憧憬的，是不復存在的；地獄是受盡折磨的地方。”

心靈的感受會讓你發現生活中的道道美的風景；會讓你在痛苦挫折中重拾起自信；會讓你在飢寒交迫中感到温飽；會讓你在人生中不懈奮鬥，不斷進取，像巨鬆一樣屹立在山頂，俯視一切。

回家後，外婆一句體貼的話語會讓你發現人間處處有親情；學校裏，同學們一雙雙鼓勵的眼神會讓你發現世界時時有競爭；下課後，老師一句句＝教導會讓你發現校園處處有關愛，世界處處有陽光。

我用心靈發現了父母對我的良苦用心，為我的人生添上了一道絢麗的風景；在班上，我用心靈發現了朋友對我的安慰鼓勵，在我的心坎中蕩起一圈圈的漣漪；我用心靈發現了老師對我的諄諄教導，在我的腦海中刻下深深的印記。

用心靈發現人間的真善美，就會聽到鶯兒啁啾的婉轉；聞到蝴蝶振翅的芬芳，就會感受到玫瑰初放的清逸。

美麗的風景往往不是自己視察視覺可以觀察的到的，而是要用心靈去感受，才能體味到一道道美麗而獨特的風景。

去發現作文12

愛，是冬日裏的一縷陽光，温暖人們冰冷的心田；愛，是絕望中的一絲希望，帶給人們信心和勇氣；愛，是一首飄蕩在夜空的歌謠，使人們得到心靈的慰籍；愛，是一個幸運的符號，給無助的人帶去快樂，帶去幸福。

愛，無處不在，只要你用心去尋找，就會發現人間處處有真情。

我們班的小金——一個智商仍停留在幼兒園的六年級學生，曾遭到同學的侮辱和欺凌。包括我，也常常對她冷眼相待，也正因為諸多同學的不喜歡，她更加想要得到大家的認可，融入到我們這個集體中來。

一個秋天的早晨，我們在進行陽光運動。十幾分鍾過去了，大家身上都出了很多汗，紛紛脱掉了外套，隨手扔在地上。小金看見了，不假思索地抱起那堆衣服，捧在自己懷裏。回教室時，她又一件一件地把衣服還給衣服的主人。只可惜，幾乎所有的人都不領情，甚至警告她以後別碰自己的東西。可她卻樂此不疲，似乎覺得這是一件理所當然的事，儼然是一隻默默奉獻的精靈。

之後的日子，她每天還是會做一些類似的她力所能及的事，比如：幫課代表收發本子，幫值日生擦黑板，幫同學倒水，拿東西等等。她的本質是善良的，善良的人便會有一顆愛心，把愛傳播給所有她能幫助的人，儘管依然有人對她有偏見，她也是滿臉笑容，爭取做得更好。

漸漸地，討厭她的人少了，大夥兒被她的真誠打動了，都能和她友好相處，並試着做朋友。

的確，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，只要人人都懂得換位思考，人間一定會變得更美好。

愛是永流不息的。

去發現作文13

他是這附近的人，住在破爛的舊老人院。但是，他並不是老人，而是強壯的中年人。他之所以住在老人院，聽別人説是因為他有精神問題，他的家人因此嫌棄他。又聽別人説，他都是靠上山撿柴維持生活的，每天早早就拿着個破爛的麻袋子往山上走去。

不知是哪一天的清晨，我走在颳着寒風的路上，狂奔着的寒風打在我的臉上，產生刺痛的感覺。我手插着口袋，兩腿抖着往前走。我不經意地往後看便看見了他。他大搖大擺地走着，威風凜凜，身上卻掛着破爛的衣服，破爛的褲子；腳下拖着雙破爛的鞋子；頭上還蓋着個破爛的黑帽；手上牽着個破爛的袋子。看着他拿着個袋子，我不由得想起別人曾和我説的話--他又去撿柴了。他那破爛的褲子穿在他身上成了七分褲，露出一截因在夏天暴曬，因在冬天受凍的黝黑爆裂的小腿。

我因經常聽身邊的人説他身世，覺得他很可憐。雙手從口袋裏伸出，還攜着張１０元的人民幣，輕輕地鬆手，裝似不經意不知情。那張錢跟在我身後隨風旋轉了一圈，隨後在地上靜靜地躺着。我便加快速度地向前走去。

在我將走進岔路的時候，身後傳來笨重的腳步聲，隨着一聲粗獷的叫喊聲響起。我轉過身去，知道他是在叫我。他很不客氣地把那張深顏色的人民幣遞給我，＂喲，你的。＂我接過錢，一時楞住了，他卻大氣地轉過身去，繼續大搖大擺地走他的路。

我看着他挺直的背影在平線中消失，嘴角微微上揚，笑了。而困在雲霧中的太陽終於升起了，陽光照在我的背影上，地上有着我倒影。看着淡黃的陽光，我感慨地想：陽光不是不在，而是藏在了某個角落。

去發現作文14

下課後，總喜歡獨自一坐在座位上，看着值日生“舞刀弄槍”地擦起黑板，於是便有大雪紛紛空中飄的圖景。不經意地發現，留有粉末的黑板上景=竟呈現出一副山高水清，雲疊樹綠的山水圖。佩服值日生深藏不露的功力，更驚訝於自己偶然的發現。

突然間尋思氣是否在知識激增、科技迅速發展、人才成倍增加的今天，人們只埋頭於作業如山、工作繁重、壓力如磐石的個人世界裏，而忽視了周圍發生的美好一切？

曾有以為名人説過一句膾炙人口的名言：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是否，你曾為那枝頭綠芽、怒放之花、泠泠泉水而駐足過？是否，你曾為那樹茂如傘、傴僂納涼的風吹之夏停留過？是否，你曾為那“霜葉紅於二月花”而留戀過？是否，你又曾為那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”而讚美過？大自然的奧祕，大自然的神奇，等着你去發現，去探索。細細地品味它，你會發現，它會讓你心胸寬闊，心曠神怡。

大自然之美使你熱愛生活。而懂得發現生活，才能讀懂生活。曾經為發現螞蟻的洞穴而欣喜過；曾經在密密麻麻的書堆中發現自己夢寐以求的圖書而發狂過；曾經因為發現朋友對我的關心而感動過；曾經因為發現母親頭上的幾絲白髮而暗自流淚過。發現的過程，有甜有苦，有澀有酸。但因為發現，我體會到了快樂；因為發現，我體會到了學習的樂趣；因為發現，我更學會珍惜世間真情。學會發現，才不會在平凡中墜落，學會發現才不會因夢想而度過蒼老的青春。

出發吧，暫時放下你的眼鏡，帶上你的放大鏡，背上你的行囊，去發現道路上一縷縷的風景線！

去發現作文15

你是否知道哪兒最美？美，在人們最深處的地位，只在於你是否有認真領略。的確，美就在咱們身邊。

在公園裏，望見五彩繽紛的花朵蜂擁在一路時，你會情不自禁的歌頌道：“這些花真美！”在大路上，遇見一個活絡可憎的小女士是時，你會情不自禁的觀摩他：“她真美！”然則，這些僅僅是人或事的外在美，真正的外在美通常在藐小的一件事宜中無聲的顯露進去。

記得在一個秋風瑟瑟，飄着毛毛小雨的夜晚，我從同硯家寫完功課，騎着自行車剛到大門口，驟然，一塊石頭將我重重的摔在地上，我緩緩的從地上爬起來，混身也曾濕透了，然後我將重重的自行車從地上輕輕的扶起來。當我想再一次騎着自行車走的時辰，我才發現自行車的鏈子曾經掉了。我蹲在地上想從新把鏈子裝歸去，然則不曉得什麼起因，我弄了很久好久，怎樣也弄不好，我感觸自身好可憐！

我無助的推着自行車往回走，走着走着，我忽地看見一束光朝我照了過來，當我走近時，原來是一個門衞的老爺爺在外觀巡視。他善意的問我：“小朋友，這麼晚了，你怎樣還冒着雨往回走呢？”我遑急的回覆：“我去同學家寫作業，半路上自行車鏈子掉了。”老爺爺二話沒説敏感的走過來，把手電筒讓我拿着，把傘讓我打着，本身蹲在雨裏初階給我裝鏈子。紛歧會兒，老爺爺就裝好了鏈子，我高興的騎着自行車打着老爺爺傘就走了！剛騎上車，我又趕快上來，轉身想把傘還給老爺爺並給他説聲感激時，我締造老爺爺曾經往回走了，我高聲叫他，老爺爺不有回頭，但我隱隱聽到老爺爺説了一句話：“快點回家吧！”這時候，我感動的眼眶已經潮濕了……

這就是美，美就在咱們身旁。