被誤會與被信任

人與人之間總是由於某種誤會而產生誤解，造成了一些無謂的傷害。而我現在最想對老師説：“請不要誤會我。”

幾個星期前，學校新加了一門跆拳道課。一聽到有跆拳道課，教室裏就沸騰起來了。我也很興奮，我對同學説：“我越來越喜歡這個學校了，我對跆拳道早就感興趣了，我一定要好好珍惜每一節跆拳道課的。”

上課了，同學們把目光聚集在教室門口了，期待着老師的到來。老師走了進來，臉上沒有一絲笑容，給我們的感覺就是嚴肅勇猛。因為這是第一屆跆拳道課，所以這節課是老師在室內簡單的介紹了一下跆拳道，能讓我們更深入得了解跆拳道。這一節課上下來，讓我們都改變了原來對老師的印象，發現這位老師是一位十分幽默，充滿情趣的老師。我們期望着下一節能在課外上的跆拳道課。

我們盼望着，盼望着，終於盼來了跆拳道課，可這壞事的天竟下起雨來了，我們只得在教室裏上了。老師進來了。告訴我們跆拳道的一些常用教學語是要用韓語來完成的。説完，教室裏又有一大片的議論聲。老師將一張音譯對照表發給我們。我一拿到了紙就讀了兩個，我忍俊不禁，原來這韓語是這麼有趣的啊!老師開始教了，我們像剛生下的來的孩子，牙牙學語。老師先把所有的都讀了一遍，在仔仔細細地教我們一到十的韓語發音，我自言自語道：“這韓語比英語有趣多了。”老師又讓我們學其它的口領語，讀着讀着，我感到疑惑，讀到哪了呢?讀好了,老師細細地講‘安寧哈sei喲’，老師説：‘這裏的這個寧不要説成你這一點一定要注意。’這時我以為老師在講一些課外知識。老師繼續講着，講到向右轉時我又一臉茫然。這時我看了一眼同桌的，我皺了一下眉，發現我的和她的不一樣，我還少了兩個詞，我連忙把她的拿過來，想把那兩個詞抄上去。

就在這時老師説：“有的同學在我講的時候不認真，還做作業。”我意識到老師説的是我，我站了起來，前面的同學都轉過頭來盯着我，我感到好丟臉好委屈。我看着同學們，心裏想：“這麼一來，我在同學們的眼裏就不是好學生了。老師看着我，問我：“剛剛我説的左後一個字是什麼?”我想了想，我剛才好像隱約聽到向後轉三個字，便説出了，這當然是錯的了。我看着老師和同學，想要解釋，有了些勇氣又被嚇回去了。我的眼淚在眼眶裏打轉，但沒有掉下來，臉也漲的通紅，我告訴自己：“是老師誤會了我，我沒有上課做作業。”老師讓我坐下，繼續上課。我看了看窗外，雨停了，它是在告訴我，不要流淚，要堅強嗎?

下課了，我的幾個好朋友走了過來，其中一個最好的朋友笑笑對我説：“我認為你不會這樣的，你在幹嗎啊?”其他的幾個人也説：“我也認為你不會這樣的。”頓時，我的眼淚流了下來，這是我有幾分委屈，更多的是感動與感激，是朋友們的信任，讓我感到温暖。

被老師批評是我不想要的，因為誤會而被老師批評更是我不想要的。我想對老師説：“請您不要誤會我，請您把事情瞭解事情真相後在批評我，請您相信我。”人與人之間要多一份信任，這樣便能減少很多不必要的矛盾。