校園裏的快樂作文

校園裏的快樂作文1

校園生活中有很多情感色彩，傷心的，感動的，生氣的，我最難忘的還是快樂的。

校園裏有一次的快樂，現在還出現在我的腦海裏。

記得那是四年級上冊，是我們班第一次製作，因為我們班是六班，在最末尾,又是四年級。冬天寒風呼嘯，我們一個個冷得縮着手，但又不得不堅持着訓練。我們第一次排隊又不整齊又散漫，後來被老師訓了一頓，老師當時説了一句話，我非常深刻:“你們要記住，為了在學校學生老師的面前，一定要有面子，不能丟臉。”第二次訓練，我們一個個都卯足了精神，雄心壯志似的。中隊長的聲音大而有力，我們的聲音整齊一致，大體上看上去很有序整齊，但細節不夠。

第三次訓練，老師讓大家站在原地，一個個看過去，小隊長的每一個轉身都要做好做到位。接着是我們的踏步，我們的踏步，要一直到老師覺得滿意才能停下。踏完後，大家都筋疲力盡，無力，一個個都直接坐在地上，大口大口的喘氣。

到了正式上場了，我有點緊張，生怕出差錯。隨着中隊長的一聲令下，大家整齊劃一的踏步宣誓，報數，博得了全校領導的讚賞，取得了大家都滿意的成績。那時候大家的心都像吃了蜜一樣甜。

經過那一次，我對每一次展示都十分重視，每每想起那次展示都會情不自禁的笑出聲來。

校園裏的快樂作文2

在我的心中，我們的校園是最美的。

一棵棵枝繁葉茂的參天大樹，掩映着一棟簡樸的三層小樓——那就是我們的教學樓。樓不高，卻透着巍峨的氣勢。長長的走廊，一邊是教室，一邊是欄杆。課間時，我們總是喜歡倚在欄杆上，看天上的'雲，和操場上的人。

透過濃密的樹葉，我們看到的天空總是那麼藍，那麼的碧空如洗。但我們的視線卻更多地停留在操場上。

操場其實不大，卻規劃的很合理。最中心的是一塊籃球場。我們學校喜歡打籃球的同學特別多，一到課餘，籃球場上總是擠滿了人，運球、投籃、搶斷一個個都那麼投入，你爭我搶，忙得滿頭大汗。不過，籃球場主要是男同學的天地，女同學則大多集中在球場邊的空地上。

女孩子的遊戲，總是花樣繁多的。左邊，有五、六個同學在扔沙包，中間畫一條線，兩邊的人就開始鬥智鬥力了。嗖的一聲，沙包快速地飛過去，只見對面的女孩敏捷地一閃，沒中！馬上又彎腰拾起沙包，用力地擲回頭你來我住，進行得異常激烈。右邊，是我們班的女生。她們正在跳皮筋和跳繩。跳皮筋的地方，顯得格外熱鬧，大家大呼小叫的，皮筋則越升越高了。跳繩的是小麗，她跳得又快又好，還會變換各種花樣，單腿跳、背式跳、交叉跳真是令人眼花繚亂。中間呢，是幾個大姐姐在踢毽子，毽子上下翻飛，就像輕盈的蝴蝶，在翩翩起舞。

遠處，還有一張乒乓球枱，正圍着一大堆人。球枱兩邊，一男一女兩位同學正在進行比賽。只見男生大力地扣殺，女生則不慌不忙地左推右擋，並抓住對方的一次大意，一個輕吊，輕鬆地得了一分。旁觀者紛紛喝采，鼓掌，跺腳。

也有特別的一些同學，他們正蹲在操場的一角，用樹枝在地上寫寫畫畫，並不時交流着什麼。原來，他們是在討論着問題呢——真是熱愛學習的人啊！

放眼整個校園，處處充滿着歡聲笑語，無論是男生，還是女生，都有自己喜歡的遊戲或活動。此時此刻，緊張的學習暫時放下，我們正無憂無慮地享受着童年的樂趣。

突然，上課鈴響了，同學們都快速地跑回各自的教室。這一堂課，正是我所喜歡的語文課——好吧，我已做好了聆聽的準備！

課堂上，是汲取知識的開心；課堂外，是盡情遊戲的快樂。校園，是我的快樂之源，正如家，是温暖的來處。

校園裏，我學習，我快樂！

校園裏的快樂作文3

這天早上，我從夢中醒來，往窗外一看，四周白茫茫一片，我就明白了，原來是夜裏下了一場大雪。

我以飛快的速度趕到學校來，抬頭一看：白白的雪把落光葉的樹枝裝飾的漂漂亮亮，就像是冬姐姐給它披上了厚厚的銀色棉襖，讓它感覺不再寒冷；往地上一看：像是鋪了一層厚厚的銀白色絨毛地毯……

到了班裏，就聽見朱老師在宣佈下樓站隊到後操場玩雪。聽到了這個消息，全班都高興的叫了起來，這可是學校裏的新鮮事呀！朱老師第一次和我們一起玩雪。

到了操場，我們班的幾個同學準備捉弄朱老師一下。就趁朱老師不注意的時候用雪球砸了朱老師幾下，朱老師就笑着開起了趙潤澤的玩笑：“你們怎麼不砸趙潤澤呀？”於是，我們就把“攻擊”目標轉向了趙潤澤，趙潤澤見狀，抱頭亂竄，就像只受驚的小鳥，惹得我們哈哈大笑。

玩了一會後，朱老師建議我們堆一個屬於我們自己班的雪人。朱老師把我們分成五個小組，第一、二小組做雪人的頭；第三、四小組做雪人的身體；第五小組找用來當雪人的嘴巴、眼睛、鼻子、帽子和手的東西。經過我們齊心協力，終於把雪人給堆好了。我們圍着雪人歡樂地做遊戲。

到了放學的時間，我們戀戀不捨地離開了充滿了歡笑美麗的校園。

我們永遠都不會忘記這快樂的一天。

校園裏的快樂作文4

今天，我興致勃勃地去陽光喔上課，當我揹着書包，走進電梯時，電梯“嗖”的一下，飛速上升。過來幾分鐘，我居然來到了“—”樓，我一走去電梯，就想嘔吐，這時，我發現我來到了“月明喔”!

花之曲

我走到校門口，發現這個校園是沒有校門的，連欄杆都沒有，我心想：這個校園的安全很有問題。我走進校門，微微地飄來一陣優美動聽、清脆悦耳的音樂聲，我四處望望，沒有廣播呀!是我幻聽了?於是，我繼續向裏去，居然發現了一種會唱歌的花。它在花瓣是七彩的，花芯和人臉一樣，花枝可跟着旋律，微微晃動。

鳥之樂

我走在操場上，忽然，飛來了幾隻小紅鳥，它們全身紅紅的，頭上有一個角，嘴是尖尖的，尾巴高高的翹起。它們一會兒在天上嬉戲玩耍，一會兒在枝頭玩捉迷藏，一會兒落在地上，吃樹上落下的果實。它們是多麼自由自在，無拘無束呀。

學之者

走着走着，來到了一間課室的我發現了一個奇怪的現象。有的同學拿起一本書時，出現了一道光，然後同學不見了，有的同學在老師的帶領下，竟然走進了一張圖片裏去。我問了一下老師，原來是人們可以走進書中，做隨意一個角色，感受書中角色的心理，這是有時候讀書也感受不到的情趣。

人之和

於是，我又問了老師一個困擾我的問題：

“老師，為什麼你們學校四周沒有欄杆?”

“讓我這樣和你説明吧!”

……

原來，人們可以知道對方心理是好是壞，如果是壞，心理好的人會把心理壞的人的心理變回好;如果心理壞的比好的人多呢?我問了一下，原來也不怕，心理好的人會反敗為勝，把所有心理壞的人變好。所以就不用欄杆了!

我聽完之後看了一下表，呀!要上課了!於是我告別了學校，又坐着“怪電梯”回到陽光喔 上課。