記憶深處的那個人作文7篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的記憶深處的那個人作文，歡迎閲讀與收藏。

記憶深處的那個人作文1

在一個漆黑的夜晚，秋風猛烈地颳着。我獨自在街上騎着自行車。我頂着大風在一個大坡上騎着，可是過一會兒，我實在沒有力氣了，只好下車推着它走。走着走着，“嚓”的一聲，自行車立馬不動了。我用力地推，可無濟於事。一種不安的情緒在心頭蔓延開來，“完了，車鏈掉了吧！”我仔細地查看，驗證了我的猜想。

“怎麼辦？修吧。”我心想着。用腳把車梯放下來。固定好自行車後，我蹲下來看看裏面的構造，思索應從哪裏入手。可我畢竟不是修車工，擺弄了一會兒還是毫無進展。望着空無一人的街道和嵌滿繁星的天空，我真想哭。在昏暗的路燈下我是多麼無助。

正在我走投無路的時候，隱約地看見前方有人走來，越來越近，越來越近…我看清了那人的臉：一雙小眼睛，一個長滿痘痘的鼻子，嘴邊還有一個又大又黑的痣。再加上臃腫的身軀，他的外貌不由得使我心頭一顫：“這個人不會是壞人吧！”他看看我，又看看我的自行車説：“是車鏈掉了吧。”我急忙回過神來，應了一聲。他説：“別怕，我來幫助你修，等着啊！”他的這句話猶如一縷春風，吹散了我的不安與無助。我之前對他的恐懼早已隨風消失的無影無蹤。時間一分一秒的流逝着，就像濃糖一點一點化在心裏。

那個叔叔長舒了一口氣，説：“修好了，你可以騎走了。”看着他因修車而污黑的手，感激之情像泉湧般溢滿心中，我連聲説道：“謝謝您，謝謝您…”騎上自行車回家時，淚水模糊了我的視線，我知道秋風雖冷，但人心是暖的。

那個叔叔的幫助是我在沙漠飢渴萬分時的美味佳餚，是我馬上要掉進懸崖時伸向我的一雙有力的手，也是在我困頓無助時為我撥開愁雲的彩虹…我在這個世界感受到了温暖，我一生無法都忘記他。

記憶深處的那個人作文2

光陰似箭，日月如梭。小學的六年生活一眨眼就過去了，在我六年的小學生活中，有一些人在哪裏存在。在我的記憶深處，劉老師給了我深刻的印象。

劉老師是一個比較嚴厲的人，她在我四五年級任教語文老師。她那嚴厲的眼神，如同一把利劍，只會把我們嚇得乖乖聽話。

記得又一次，劉老師怒氣衝衝的走進教室，喧鬧的教室立刻變得肅然無聲，大家迅速拿出本子和筆，開始抄寫詞語，這是，老師收起了家庭作業，我們戰戰兢兢的交上自己的作業，等着自己的噩運降臨。果然，倒黴的人在一分鐘內被挑了出來。老師大叫着這個人的名字，一手拿着戒尺，一手抓起這個人的作業，從講台那頭走到這走，嚴聲批評道：“xxx，你的書寫明顯退步!怎麼回事?寫的內容也好像比別人少了幾個!手伸出來!”説完，高高舉起戒尺……(後面的事就可想而知了。)就這樣，作業大檢驗才算過去了。

一波未平，一波又起。這天，老師又開始了聽寫大檢查。全班同學頭也不不敢抬，只管寫字。聽寫完畢，才是噩夢的開端，一些幸運兒沒有被點名，剩餘的都要受些皮肉之苦。

劉老師雖然嚴厲，但是，她有時也是善解人意的。特別是對我們這些愛玩的小學生。平時受盡魔鬼訓練的我們，期末總能考一個好成績，老師也規定，期末考試如果能考第一，假期裏就沒有語文作業。這一條件，我們十分接受。考試每次都是第一名，當然作業就沒有了。

她就是我記憶深處的個人。一位嚴厲又叫人愛的老師。

記憶深處的那個人作文3

在記憶的長河裏有許多令我難忘的事。它們像天上的繁星，有的明亮，有的黯淡。有一件事恰如那夜空中的一輪明月，特別清晰地一直留在我的記憶深處。

龍老師是教我一、二、三年級時的老師，她和藹可親的微笑讓人感覺很温暖。龍老師長得可好看了！她披着一頭長長的金髮，淡淡的眉毛，烏黑的雙眸，清秀的臉蛋讓人覺得特別和藹可親。

龍老師的教學方式很特別。她在上課的時候總是會講些課外的事，經常給我們有聲有色地講許許多多引人入勝的故事，把我們逗得哈哈大笑。她講的故事我們聞所未聞，生動有趣。聽龍老師講課就是在看一本生動有趣的故事書，我很喜歡龍老師的課。她的課也使我們班的成績遙遙領先。

龍老師不僅教學方式很特別，而且對我也很好，讓我有着深刻的印象。

記得有一次龍老師叫我幫她拿了這樣又拿那樣東西，我很不耐煩。因為我不是班上成績最好的，加上作業又很多，所以極不情願的做着這個事情。忽然在桌上看到了我們這次考試卷的答案，我想老師這麼喜歡叫我拿東西，那我考試考好點不是更好嗎？於是我悄悄地拿起答案，連忙塞進口袋裏，飛快地跑回了教室。那一次考試我考了滿分。當老師報到我的分數時全班為我鼓掌。我卻情不自禁地臉紅起來，飛快的拿了試卷跑回座位。那一天我總是心不在焉。老師把我叫去，誇獎了我一番，但我的臉卻像火燒了起來。最終我向老師坦白了事情的經過，眼淚在眼睛裏打轉，老師並沒有批評我，反而和藹地對我説：“你想考好這是好的，但是考好一定要憑自己的真才實學去做。”

雖然我已經轉學離開了龍老師，但她一直留着我的記憶深處。在我心中一直給龍老師留着一個特別的位置。

記憶深處的那個人作文4

記憶的長河中，有許許多多在我的記憶裏經常閃耀的人，然而，我最難以忘懷的人是奶奶。

奶奶的身材中等，個子不高，還有一頭為我操心，而花白的頭髮。為了我的生活，而讓自己節儉節儉再節儉，所以，奶奶的衣食都不會超過五十元，一但超過，那下一次就一定會省出來。

一天，在一個陽光明媚的下午，我在學校玩耍時，突然，狂風大作，不久後下起了傾盆大雨，奶奶在做飯時，看見外面傾盆大雨在放誕無禮地下着，又想起我沒有帶傘，於是，親自來接我。接到了我之後，又使勁的把傘向我這邊偏，可自己卻讓雨淋濕了自己的左半身。回家之後，奶奶不顧自己，反而拿起毛巾帕子擦我的頭髮，擦完之後，又馬上做飯去了。第二天，奶奶明明已經病得起不了牀了，可還是堅持給我們做早餐、洗衣服、打掃、拖地……最終，奶奶把自己的風濕病給引發了……

一次，奶奶在做飯時，突然，洗衣機響了一下，奶奶便聽見了我的哭聲，就立刻放下手上的活，，原來是我不小心給摔倒了，腳也出血了，正在這時，飯也快糊了，可奶奶並不理會它，而是把我扶到卧室，然後再去做飯，把廚房裏的一切都擺平了之後，再出來給我上藥時，我看到奶奶的手被燙出血了，我便着急地問：“奶奶，您的'手怎麼燙出血了？”“沒事，一點兒小傷，忍一忍就過去了。”

從這兩件事情中，我可以看出奶奶我的愛是多麼濃，那愛比山高，比海還深，您叫我怎麼可以忘記了這種愛，這種情呢？

記憶深處的那個人作文5

翻開那本陳舊的相冊，昔日的回憶暢遊在我的腦海中，一切都是那麼清晰、那麼親切。

我的目光停在了一張一個陌生人的相片上。那是一位青年，頭髮直直地豎立在頭上，一雙大大的眼睛。最引人注目的就是他臉上的那條疤。我從媽媽的口中聽到這樣一個動人心絃的故事……

那年，我四歲。趁着媽媽出門買菜的時間，偷偷溜出家門。由於生病的原因，這個月媽媽都沒讓我出過門，這下，可得痛快地玩一回！這時，馬路對面有一個小丑正在表演，我一時看得入了神，絲毫沒有注意到前面的路。我被腳下的一塊大石頭絆倒了，鮮紅的血從我細小的腿上流下來。我動彈不得，坐在地上哇哇大哭。

周圍的路人聽見了我的哭聲，迅速地趕到這裏。很快，我就被一羣圍觀者給圍上了。我想這麼多人，總會有一個好心人會把我送回家、或送去醫院吧？可是我失望了，大家竟無動於衷，只聽他們在下面議論：“聽説現在訛人的好多呢，咱們還是別多管閒事了，都散了吧！”此言一出，大家一鬨而散，只剩下了一個青年，一個臉上帶着疤的人。

他問我：“你知道你家人的電話號碼嗎？”我搖了搖頭，那個人無奈地歎了口氣。“那你能找到你家嗎？”他滿懷期待地問。這回我總算是知道了，點了點頭。“那我送你回家吧。”這個青年輕聲對我説。他抱起我，根據我的描述，朝着我家的方向走去。

故事講到這裏，我的淚水也早如斷了線的珠子源源不斷地流了下來。我怎麼能忘記我的恩人呢？！

恩人啊，你現在在哪裏？

記憶深處的那個人作文6

記得上小學三年級的時候，我酷愛畫畫。我敬佩當時我的美術老師一一羅老師，她能畫出各種各樣的圖畫，而且十分相像，惟妙惟肖我也幻想自己能有羅老師那樣高超的畫畫技術，於是，我變堅持不懈畫畫可每次自認為畫得很好時，同學們便諷刺嘲笑我’’這是畫嗎？’’ ‘‘簡直是垃圾！’’……我很傷心，垂頭喪氣的坐在座位上看着自己畫的畫，真的，我畫的不好。

‘‘太好了！’’只聽從背後傳出聲音‘‘能畫得如此栩栩如生，不錯，不錯。’’我轉回頭去看，啊！原來是羅老師。我很不好意思的將圖畫使勁往桌匣裏塞，害怕老師也嘲笑我。不過，羅老師又將畫拿了出來，仔細的欣賞着。‘‘很不錯啊！幹嘛把它藏起來。’’我看了看面帶微笑的老師，非常驚異，‘‘要繼續努力哦！’’老師邊發出“嘖嘖”的聲響邊摸着我的頭。

從那以後，我非常驚奇：難道我畫的真的很好嗎？不過，我每次畫完畫都讓老師看看，也每次都受到了誇獎。表揚。

終於，我的畫在全校獲獎了，羅老師欣慰的看着我，投來了讚許的目光，同學們也羨慕的望着我的畫，心中無比敬佩。當時。我比吃了蜜還甜。

直到現在，我的畫依然那麼好。

現在，只要看到那幅獲獎的畫，也就會想起羅老師一一那個記憶中最深的人。

記憶深處的那個人作文7

在生活中，有很多陌生人都會給我們留下深刻的印象，不管以後是否相識相知，還是彼此只有一面之緣，這種印象永遠都深藏在我們心中。

他，每天圍在爐灶邊，唱着歌，哼着曲兒;他，每天笑口常開，從未有過悲傷;你可別以為他只是一個年幼無知的小孩子，他就是在我們學校工作的大師傅。

記得第一次看見他，是他熱心的為我們盛菜，別的大師傅都是很吝嗇，只給我們盛一點菜，而他呢，則對我們百依百順，菜好像在他那裏應有盡有。每當菜有剩餘的時候，他總是在我們周圍唱着： 菜，賣菜了！ 我們聽後便哈哈大笑，所以我們都喜歡吃他的菜，因為我們吃的不是菜，是快樂。而當他沒有剩餘的時候，也會放聲歌唱： 我美（沒）了美（沒）了美（沒）了。 更是引來我們的鬨堂大笑，而他呢，憨笑一聲便走了。由此，他那樂觀幽默的形象便留在了我的心中，每當他走飯桌前，我便對他 莞爾一笑 ，他也憨笑一聲。於是，這種笑聲變成了我們的交流方式。有一次，我走在他背後，他拿着個空盆，咧着嘴對我説： 你叔還沒吃飯呢！ 我心裏不禁湧出一種感受：他真是盡職盡責啊！這樣服務周到的大師傅，真是 珍稀品種 啊！所以，從此以後，我也不免對他起了敬仰之情。

我們雖不知道彼此的姓名，可是我覺得我們已成了朋友，我被他的盡職盡責打動了，被他的熱心打動了，被他的嘻嘻哈哈打動了。他，是我學習的長輩，是我學習的榜樣。。

此時，我的耳邊似乎又迴響着他的歌聲： 我美（沒）了美（沒）了美（沒）了。 我的眼前又浮現出他在爐灶邊大汗淋漓的場景。

大師傅，向您致敬！