記憶大比拼作文(彙編3篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的記憶大比拼作文，希望能夠幫助到大家。

記憶大比拼作文1

今天，我們作文班舉行了“記憶力大比拼”這個活動作文課。同學們都躍躍欲試，氣氛濃烈。

一個同學上去寫了4個5位數的數據，我立刻專心專意地記起來，我的方法自然是死記硬背。我説了不下20遍，嘴皮子都幹了，自己嘗試背，結果差不多都錯了。比如17，我説成了11；14，我説成了16.......看自己錯這麼多，我心裏很失望，又記了十幾遍，才結結巴巴背出來，這時教室裏鬧聲一片，同學們的記憶聲與説話音混雜一起。

競爭異常激烈。首先，劉瀚遠同學忐忑不安走上台，眼睛直盯天花板，手指還不停地捲動，起初背得很流暢，卻在最後一串數字那兒卡住了，沒辦法，在一片的“下台”聲中，他尷尬地走下了台。彭耀可同學如獲至寶，興致勃勃又走上台，用手捂住耳朵，在第二串數字難倒了。在一旁站着的劉瀚遠捲土重來，流暢地背出所有數字，成為了初賽的獲勝者。“啪啪啪”，同學們都為他鼓起了熱烈的掌聲。

第二輪開始了，經歷第一次失敗的彭耀可不甘心，她搶佔先機，迫不及待地跑上台，一氣呵成，背出了第二輪的數字，成功進入決賽。

最後的決賽，劉瀚遠與彭耀可都竭盡全力背記。劉瀚遠第一個上台，沒想到，卡殼了，一臉尷尬地説：“我背不到！”彭耀可乘機而上，雖然有點停頓，卻擁奪冠軍。

頒獎之後，一位專業人士給我們上了一節數據記憶訣竅課。她交給我們一種好方法。她先寫五串數字，讓我們記憶一下教室的位置，並編個號。如：1前門、2.電腦....大家記好，老師讓我們説出數字的諧音，如19記藥酒，15記鸚鵡....接着把教室的物品與數字的諧音聯繫在一塊：鸚鵡（15）站在音響上；藥酒（19）翻了灑在電腦上。學了這個方法我覺得比死記硬背好多了。這些數字同學們不超過5分鐘就記熟了。真是個神方法。

這次活動我雖然沒上台，卻讓我意識到了自身的不足。還學到記東西的方法。今天受益匪淺啊！

記憶大比拼作文2

今天早晨，王老師一走進教室就神祕兮兮地打開了電腦，我們就紛紛議論起來，有的同學説：“老師今天怎麼搞得這麼神祕？”有的同學説：“難道老師有頂級機密嗎？”還有的同學説：“老師一定在搞一個誰也不知道的大陰謀。”每位同學的想法都各不相同。

上課了，老師跟我們説：“我們先來看一組數字。”於是，屏幕上出現了一組八位數。我們像丈二和尚摸不着頭腦，這組數字跟今天這節作文課又有什麼關係呢？老師説：“今天我們就來比一比誰的記憶力最好，記憶最好的一個可以獲得一瓶六個核桃當獎品。”一談到食物，我們這些小饞貓就頓時來了精神，個個都摩拳擦掌，信心十足地説：“一串數字就能難得倒我們，你也太小看我們了，我們記憶力可好着呢！”

大家正得意時，只見屏幕上出現了八個數字的85699834，太簡單了，小菜一碟，大家嘰哩咕嚕不到5秒就記住了，老師説：“我來增加一下難度，你們要在十秒內記得這串數字，這是十二位數。”十秒鐘馬上就到了，但是我們都還不用五秒鐘就能記住這串數字呢！我們全班都爭先恐後地舉着手，老師點了位男同學，只見那位同學大步流星地走上了講台，在黑板上奮筆疾書，一眨眼寫下了那串數字，老師説：“我們來看看他有沒有寫對。”結果一點也沒有出錯。第一輪大家都輕鬆過關。

第二輪開始了，老師説：“這次是難度最大，是一串二十一位的數字，答對的可以獲得一瓶六個核桃。但是，只給你們一分半的時間。”二十一位數，大家的心都提到了嗓子眼，教室裏鴉雀無聲。一分半轉眼就過去了，大部分人都還沒記完，只有兩個人舉起手。老師叫了那兩位同學到黑板上寫，兩位同學仔細地想，小心翼翼地寫，一會兒跺跺腳，一會兒又皺皺眉，一會兒又抓耳撓腮，時間一分一秒地過去了，終於兩位同學寫完了，結果一個錯了兩個數字，另外一個全對了。老師問他用什麼方法記住的，他自信滿滿地説——諧音故事法。

今天我非常高興，因為我學會了用諧音法記憶長數字，還明白了遇到困難要學會變通，不能老是用同一種方法來解決的道理。

記憶大比拼作文3

“瞪大雙眼！”“擦亮眼睛！”，這個聲音是從哪裏傳出來的'呢？哦，原來是從快樂作文班傳過來的呀！同學們正在玩記憶力大比拼的遊戲呢！

遊戲規則是這樣的；老師先出示十幾個詞語，叫我們快速念一遍，然後再記下來，答對一個加十分，最後看誰能評為今天的“記憶之星”。

遊戲開始了，老師説“瞪大雙眼！”，我們就説“擦亮眼睛！”。老師“唰”地一聲展示出一張試卷大小的白紙，上面豁然寫着七個詞語，所有的眼睛瞪的溜圓，似乎再瞪大一點眼珠都會飛出來，巴不得自己多長一雙眼睛，每一個字和每一個詞都印在腦子裏。所有的嘴巴都在情不自禁快速唸叨着。“唰”地一下，老師又把紙收起來。我拿起本子寫了起來， 才寫了三個詞就忘記了。時間在一秒一秒的溜走了，我不由得緊張起來。我想：要是能用照相機把這些詞語拍下來該有多好啊！我心急如焚，絞盡腦汁地想，也想不出來。我看了看前面的三個詞語分別是用“紅、橙、黃”開頭的成語，我想這七個詞語都是跟顏色有關的，下面應該接“綠”色了，哦，綠樹成陰！青，青山綠水，不對！好像有一個梅字的，哦，青梅竹馬，藍，哦，想到了，藍天白雲。第一關，我全記住了，可是由於粗心寫錯了兩個字，真感到可惜。

第二關開始了，老師又拿起一張紙，老師説“這次有16個詞語。”我一看，哇，這麼多啊！我迅速地掃描了一遍。呀，我發現這些詞非常有規律，都是從早晨起牀到上學這段時間我們要做的事情，不一會兒，老師把它拿掉了，我連忙拿起筆來迅速的寫了起來，我筆走如飛，一會兒，我的記憶受阻了，糟糕，還剩兩個怎麼辦？我看了看別的同學，他們有的興高采烈，有的抓耳撓腮，心亂如麻，還有的垂頭喪氣。老師説“還有十秒種”，怎麼辦？我抓耳撓腮的想，忽然，我豁然開朗，進校門要帶校牌和紅領巾的呀！我連忙寫上去了。第二關，我全寫對了。

由於熊月思楠每輪都發揮出色，她但之無愧獲得“記憶之星”的稱號！

比賽讓我獲得了無限快樂，同時也讓我知道了無論做什麼事情都必須開動腦筋找規律，只有找到竅門，才會事半功倍。