初中優秀作文600字：我的煩惱

作文一：我的煩惱

大人們常説我們是“身在福中不知福”，整天埋怨這兒不是，那兒不是。但他們又怎麼會知道，身在新時代的我們也有許多憂慮、心事。隨着時光的流逝，我們一天一天地成長，而煩惱也向我們漸漸襲來。

我是個自尊心蠻強的孩子，最討厭的就是父母在別人面前，眾目睽睽之下埋怨我的不是，批評我的短處。而我的母親就像跟我作對似的，剛好點中了我的“死穴”。而且還經常拿我的短處與別人的長處作比較。

在媽媽的口中，我聽的最多的幾乎就是這來來去去的一、兩句話——“你看別人XXX，成績多穩定啊，而你就像個升降機一樣，成績一時高一時低;你看別人鄒粵、曾海茵，兩個的年齡都比你小，但他們長得多高啊，至少都有一米六了，你看你，十年如一日，還是這麼矮，哎!”

每當我聽到這些話時，心就像被冷水潑了一樣，冷冰冰的，心情也一落千丈。我真不明白為什麼那些大人總愛拿自己的孩子與別人做比較。媽媽，我真想對你説：“媽媽，每個人都有各自的長處與短處，就像我擅長於舞蹈，而鄒粵擅長於鋼琴一樣。似的，興許我真的像你説的那樣，總是比同齡的孩子或者比我年齡小一點的孩子要矮一點。但你有沒有想過，其實我也是身不由己。自己的身高並不是由自己掌握的，並不是你想高就高，想矮就矮。若上天真的如你所願，我也希望自己能長高一點，成績能好一點，但事實並不是這樣的。媽媽，請你站在我的立場想一想，也請你理解我，別總是那我作比較。我知道你這樣做是為了激勵我，學習別人的長處。但請你換一種方式，好嗎?”

天，不知何時下着滂沱大雨，但我希望能早日雨過天晴......

作文二：我的煩惱

畫家的煩惱是怕畫不好畫;歌唱家的煩惱的是擔心唱不好歌;商人的煩惱是怕賺不到錢;農民伯伯的煩惱是擔心莊稼不能獲得豐收……滿身稚氣的我同樣也有煩惱——整天害怕離開這所畫一般美的學校，和我一起生活了六年的同學，還有那可敬可愛的老師。

陽光普照大地時我煩惱，星光輕吻萬物時我同樣煩惱。可誰能幫我消除煩惱呢?爸爸不能，媽媽不能，老師也不能。“我該怎樣擺脱煩惱的困擾?”每天我不知問過自己多少遍。是應該面對現實，還是逃避呢?不，我不願也不敢面對現實!逃避?可誰又能告訴我怎麼個逃法?為此，我不知問過多少次老師，也不知有過多少次以淚洗面。我實在太愛這所學校了，實在太愛與我昔日相處的同學了，實在太愛我的老師了!因為是你給我帶來了快樂，因為是你教給了我知識，因為是你教會了我做人。

每當一想到要離開我的學校、我的同學、我的老師，我的心就快要碎了。也許老師説得對：天下沒有不散的宴席!老天爺，你為什麼這麼無情無義，這麼愛捉弄人，讓我們歡喜地相聚，又讓我們悲痛地分開。也許，我無法與命運抵抗，也沒有人能幫我消除這個煩惱。還有幾天，就要離開這個讓我萬分不想離開的地方。但離開終究要離開，於是我重新跑到昔日遊戲的地方——操場，我在跑道上一邊漫步，一邊回味着以前的生活;我還跑到教學樓前沿着樓梯拾級而上，來到往日與夥伴一起學習，一起討論的教室;走到電腦房旁，不禁回想起以前坐在電腦前玩遊戲時那驚險、刺激的鏡頭;……

晚上，熄燈休息時，我反覆地想為什麼會有這樣的煩惱，也許是我太愛這所學校，太愛我的老師，太愛我的同學了吧!

作文三：我的煩惱

“我最近比較煩，比較煩……”咦?是誰在唱呢?不用説，那肯定是我這個“小煩神”在唱了，為什麼要叫我小煩神呢?請聽我一一道來。我想，如果是你，那你也會煩惱起來的。

事情還得從我上了五年級説起，也許你會想一個五年級的孩子，十一二歲，能有什麼大不了的煩惱呀!NO!NO!NO!

你這樣想的話，就大錯特錯了。我也算是一個小大孩了，已經上了五年級了，也正是因為上了五年級，很快就要進入六年級了，面臨着畢業考試了，作業開始堆積成山。我天天寫，天天做，腦袋大的都快超過籃球了。老師們像一台台留作業的印刷機，有永遠留不完的作業，我們都快要消失在作業堆裏了。多留作業也行，我們多寫、多練，這也是為了我們好嗎!可是，最不能讓我們忍受的就是老師喜歡拖堂。

那是在星期五的一天，我一看課程表第二節課是數學課，我想：間操的時間又被數學課給吞噬了。果然，第二節課的下課鈴老早的就打響了，可是，老師好像沒聽見一樣，依舊講她的課。Oh!My god!快給我們下課吧!我的神呀，上帝以及老天爺呀!(嘻嘻，佟湘玉姐姐，你不介意我和你搶台詞吧!)快讓老師給我們下課吧!再不下課就玩不上了，正在我祈禱的時候，老師講了一會就給我們下課了，我們剛要往外衝，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴又響了，我們又玩不成了。真希望老師能改掉這個毛病。

不過，這樣的好處也不少，每一次考試我們都可以熟練的應對，每次看到考試的成績，我都忍不住的流出淚花，我們和老師的努力沒有白費呀!

在此，“小煩神”謝謝老師們的良苦用心了，但是我還是衷心的希望老師們能多給我們一些玩的時間，在學校給我們多輕鬆一下，多快樂一下，那我就沒什麼煩惱可言了。

作文四：我的煩惱

時鐘敲了11下，一個小女孩正在書桌前啃着筆頭“怎麼寫呀?唉!”用了一個小時只寫了二行，太難寫了。我的腦子快要炸了。今天老師留了一篇作文“我敬佩的一個人”，要求不能寫寫過的，要從新寫，要有新意。我敬佩誰呢?爸爸，媽媽，姥姥，警察，清潔工……不，不，我都寫過了，還有誰呢?新意!新意又是什麼呢?我問問媽媽吧，不!我要自己寫。咚咚咚……時鐘再次敲響，呀!怎麼又過了一小時啊，時間從我的冥思苦想中流過了，“瀟瀟，趕緊睡覺吧，明天該起不來了。”從隔壁房間傳來媽媽的督促聲。“你先睡吧，我再等一回”我回應着媽媽的話。媽媽關上了燈，在漆黑的夜裏，我的屋子顯得格外明亮，“不知天上宮闕，今昔是何年”我要寫道何年何月，明天就要交了，我可不可以跟老師撒個謊，説我沒帶或者找不着了，可是不管我怎麼説，怎麼騙，都逃不過老師那敏鋭的眼睛。

新意?每次作文都要求新意，我們天天圍繞着考試這根指揮棒轉，除了考試還是考試，哪有什麼新意啊!雖然心裏這麼愁，但作業還的完成呀!我只好無可奈何的搬出一堆又一堆的作文書，向它求救了。書上有許多寫事的文篇，唉!為什麼，為什麼這些有新意的事都被別人寫過了呢?為什麼他們不晚點寫這些作文呢?李白是“舉杯消愁愁更愁”，而我呢?是“翻書越翻越哀愁”呀!

時鐘滴滴答答的走了一圈又一圈，我心裏叫苦，桌上的作文還是一片空白，我不禁歎了口氣，愁啊愁，這作文何時是個頭!