補課的煩惱作文2篇

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的補課的煩惱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

補課的煩惱作文1

“我是一隻自由的小鳥，因為我沒有補課的煩惱！”這是我根據《我是一隻小小鳥》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒有補課孩子的自由，也唱出了補課學生的煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。

聽同學説，他的父母一週就讓他上三個補習班，只有星期天下午才有時間做作業和玩耍的時間。可是做完作業後，剛踏出假門，又被叫了回去，幹什麼？看書噻。聽了這些，我總認為這些家長也太狠了點吧！剝奪了孩子的自由。這同學還説：“我的成績總提不上去，爸媽又給我加強補習，哎……”暑假到了，我又碰到了這樣一個例子：我有一個朋友，她今年小學畢業，本應輕鬆輕鬆，可是補課又“纏”上了她。

從7月1日起至8月13日整整44天裏，每天上午的光陰就得在各科老師的家裏度過，可憐啦！但從另外一個角度去思考，這44天即為家長望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖説這是家長的一片苦心，但是這種強制性的學習會使學生們把補課當作煩惱，從而只想逃避學習，產生一種對學習的厭惡感。

補課真的能使學生學習成績提高嗎？我想不能。因為到了放假時間同學們心中想的都是玩耍，就算補課，學生們的心還在外面，導致課聽不進去，作業也沒心思做，搞得學生們精神壓力大，負擔多，頭腦負荷過重，又怎麼能學好呢？補課，只會帶給學生過多的煩惱，反而不能吸收進知識，還會對學習產生厭惡。

補課，就是學習課堂上的知識，那為什麼不讓學生利用放假時間去生活中實踐，去社會中體驗，這不也是一種補課嗎？

補課的煩惱作文2

“我是一隻自由的小鳥，因為我沒有補課的煩惱！”這是我根據《我是一隻小小鳥》改編的歌詞，這句不僅唱出了沒有補課孩子的自由，也唱出了補課學生的`煩惱，以及父母望子成龍望女成鳳的希望。聽同學説，他的父母一週就讓他上三個補習班，只有星期天下午才有時間做作業和玩耍的時間。可是做完作業後，剛踏出假門，又被叫了回去，幹什麼？看書噻。聽了這些，我總認為這些家長也太狠了點吧！剝奪了孩子的自由。這同學還説：“我的成績總提不上去，爸媽又給我加強補習，哎……”

暑假到了，我又碰到了這樣一個例子：我有一個朋友，她今年小學畢業，本應輕鬆輕鬆，可是補課又“纏”上了她。從7月1日起至8月13日整整44天裏，每天上午的光陰就得在各科老師的家裏度過，可憐啦！但從另外一個角度去思考，這44天即為家長望子成龍、望女成鳳的殷切希望。雖説這是家長的一片苦心，但是這種強制性的學習會使學生們把補課當作煩惱，從而只想逃避學習，產生一種對學習的厭惡感。

補課真的能使學生學習成績提高嗎？我想不能。因為到了放假時間同學們心中想的都是玩耍，就算補課，學生們的心還在外面，導致課聽不進去，作業也沒心思做，搞得學生們精神壓力大，負擔多，頭腦負荷過重，又怎麼能學好呢？

補課，只會帶給學生過多的煩惱，反而不能吸收進知識，還會對學習產生厭惡。補課，就是學習課堂上的知識，那為什麼不讓學生利用放假時間去生活中實踐，去社會中體驗，這不也是一種補課嗎？