《夢遊天姥吟留別》閲讀題
- 夢遊天姥吟留別
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《夢遊天姥吟留別》是一首記夢詩,也是一首遊仙詩。意境雄偉,變化惝恍莫測,繽紛多采的藝術形象,整理了《夢遊天姥吟留別》閲讀練習題,歡迎閲讀!
《夢遊天姥吟留別》練習題
1、誦讀全文,讀準下面的詞語:
瀛()洲天台() 剡()溪謝公屐()訇()然
2、概括層意
第一部分寫夢遊之緣起,從“”開始至“”四句。
第二部分寫整個夢遊歷程,從“”至“”。
第三部分是夢醒後的感歎,從“”至結尾。
四、文本分析
(一)“海客談瀛洲,……對此欲倒東南傾。”思考:
1、為何從“瀛洲”談起?
2、天姥山的特點是什麼?是怎樣體現的?
天姥山的特點:。先用天相比,又用五嶽及附近名山赤城、天台相比。
3、使用什麼寫作手法和修辭手法?有什麼作用
用寫作手法和修辭,極力表現高聳、時隱時現的天姥山,為夢遊做。
(二)“我欲因之夢吳越”至“失向來之煙霞”。
1、“我欲因之夢吳越,……空中聞天雞。”思考:
()、為何提到“謝公”?。
()、這段文字在全文起何作用?。
2、“千巖萬轉路不定,……水澹澹兮生煙。”思考:寫出了怎樣的一種景象?
3、“列缺霹靂,……日月照耀金銀台。” 思考:
()、四短句的形式與內容有何聯繫?與前文有何聯繫?
,,充分表現了打開天門的雄偉氣勢。從昏暗恍惚到驚天動地,前者後者,形成一個由低沉到高昂的波瀾,為下文了神奇的背景。
()、天門打開後的景象如何?。
4、“霓為衣兮風為馬,雲之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車,仙之人兮列如麻。”
思考:這幾句寫了什麼?。
5、“忽魂悸以魄動,恍驚起而長嗟。惟覺時之枕蓆,失向來之煙霞。” 思考:寫了什麼事?有何作用?
,好夢不常。由轉到。作者與讀者的情緒隨之沉靜,在全文形成了起伏的波瀾。
(三) “世間行樂亦如此,古來萬事東流水。別君去兮何時還?且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!”思考:表達了作者怎樣的思想感情?
由寫夢轉入寫實,揭示全詩的中心思想。這是由夢醒後的徘徊失望引出的,表現了詩人。當中有對人生的傷感,逃避現實、消極處世的一面,也有鄙棄權臣貴戚的'傲骨。後者更是主要的感情。
五、要點總結
1、全詩脈絡:(夢前)心馳神往——(夢中)迷離恍忽——
夢醒嗟歎(夢後)
2、藝術特色:
()此詩奇譎而變幻莫測,運用誇張和神話,富於浪漫主義色彩,歷來被當作李白代表作之一。詩人拋開現實時空的牽制,任意馳騁想象。
()詩的語言格調奔放,以七言為主,間用四、五、六、九言,句法錯落有致,用韻變化多端,這正是李白狂放的個性和豪放飄逸詩風的完美結合,不愧是千古名篇。
寫作背景:
此詩作於李白出翰林之後。唐玄宗天寶三載(744年),李白在長安受到權貴的排擠,被放出京。天寶四載(745年),李白將由東魯(在今山東)南遊吳越,寫了這首描繪夢中游歷天姥山的詩,留給在東魯的朋友,所以也題作《夢遊天姥山別東魯諸公》。
李白早年就有濟世的抱負,但不屑於經由科舉登上仕途。因此他漫遊全國各地,結交名流,以此廣造聲譽。唐玄宗天寶元年(742年),李白的朋友道士吳筠向玄宗推薦李白,玄宗於是召他到長安來。李白對這次長安之行抱有很大的希望,在給妻子的留別詩《別內赴徵》中寫道:“歸時倘佩黃金印,莫見蘇秦不下機。” 李白初到長安,也曾有過短暫的得意,但他一身傲骨,不肯與權貴同流合污,又因得罪了權貴,及翰林院同事進讒言,連玄宗也對他不滿。他在長安僅住了一年多,就被唐玄宗賜金放還,他那由布衣而卿相的夢幻從此完全破滅。這是李白政治上的一次大失敗。離長安後,他曾與杜甫、高適遊樑、宋、齊、魯,又在東魯家中居住過一個時期。這時東魯的家已頗具規模,儘可在家中怡情養性,以度時光。可是李白沒有這麼作,他有一個不安定的靈魂,他有更高更遠的追求,於是離別東魯家園,又一次踏上漫遊的旅途。這首詩就是他告別東魯諸公時所作。
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