《父親的背影》閲讀答案

在現實的學習、工作中，我們時常需要做些閲讀題，而與閲讀題如影隨形的則是閲讀答案，閲讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的《父親的背影》閲讀答案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《父親的背影》閲讀答案1

①和父親沒有相見已經一年有餘了，我常常夢到父親的那個背影……

②去年國慶放假回家，父親説從鎮上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎?望着坐在前面開車的父親。我看到的是他的背影:他低着頭看着前方。脊背突起。根根骨頭清晰可辨，上面只裹着一張皮。他扶着方向盤，彎着腰，整個人看上去就像一張犁轅，這還是我那偉岸高大的父親嗎?

③父親年輕的時候，在山裏幫人炸石頭。我空閒的時候，喜歡到他那裏玩耍。那時，我經常看到他揮舞着大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢?也許用個特寫就能表現出來:身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶着呼呼的風聲。

④前些日子， 看到庫爾貝的一幅油畫《採石工》， 我才恍然明白我的印象與現實有着不小的偏差。因為那時生活拮据，父親就和《採石工》中的主人公類似，戴着沒有檐的草帽，穿着滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳後跟都露出來了。這能從父親當年拍的一張黑白照看出來。

⑤這就是殘酷的現實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影:棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有着無窮的張力和撼人心魂的表現力，誰看了會不對他翹起大拇指呢?但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，説話都有些不能關風，還怎麼和當年那個形象相比較呢?不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑着一擔糞去澆地，我説我來。父親笑説，你是紙紮的，經不起風。這時，我又看到了父親的背影：他伸着頸，哈着腰，兩手抓着扁擔，整個人彎成了一張弓。望着他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。身為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養天年。

⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶着。他説苦袖對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手裏。望着樹頂上的苦柚，他還準備爬上樹去摘。這麼大年紀的人了，危險!我叫嚷着跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了:別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。

⑧倒吊在樹上的父親，就像一隻塑科袋掛在樹上，迎風飛舞着，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪裏還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看，上去就像一隻蜕皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視一黢黑的燒火棍一樣， 沒有一點光澤:皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎?眼淚像決堤的洪水一祥淹沒了我的視線

⑨一年多來的每一個日子裏，我都思念着父親，忘不了他的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他説一説今天我的工作、我的生活……

1．本文圍繞父親的背影，寫了哪幾件事? (4 分)

2．請從內容和結構兩方面分析文章第一段的作用。 (4 分)

3．請從描寫、修辭或煉字方面任選個角度賞 析第②段劃線句子的表達效果。(3 分)

4．文章第②段中“這還是我那偉岸高大的父親嗎?”和第⑧段中“這還是父親嗎?”兩處質疑，説明作者更崇拜年輕時的父親面對現在的父親失望，這種説法對嗎?父親究竟是一“個怎樣的人? (4 分)

【答案】

1．①國慶放假開電瓶車接我；②年輕時幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹為我摘苦柚。

2．第一段從內容上是全文的敍事線索，且從感情上定下了全文的感情基調；從結構上看，它起着啟下，和結尾前後響應，統率全篇的作用。

3．“他低着頭看着前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辯，上面只裹着一張皮。他扶着方向盤，彎着腰，整個人看上去就像一張犁轅。”

此句既是細節描寫，又在描寫中運用誇張、比喻修辭，把一位因年齡，因勞作而變得奇瘦無比的父親描摹的栩栩如生，如在眼前，誇張、比喻的運用，又讓人為這樣平凡辛勞的“父輩”感到辛酸，作者自己對父親的愧疚和感激也力透紙背，令人唏噓。

4．不對。我對現在父親的背影“質疑”，不是作者的失望，是作者通過“質疑”側面寫父親的變化之大，歲月的無情。父親其實就是千千萬萬勞苦大眾的普通一員，他們用自己的身軀扛着家庭，揹負艱辛的勞作，承擔着哺育重任，默默無聞，無怨無悔，勤勞一生，愛家一生，為子女為家庭奉獻一生。

《父親的背影》閲讀答案2

對於母親，我已經寫得太多了，但是父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對我的愛不輕易溢於言表的緣故吧。十一黃金週原定回家，我因故沒能成行，他打電話來詢問情況，説到表叔打他的兒子，打得很兇，最後表弟賭氣不去上學，甚至發誓不參加將至的中考。聽到他在電話裏深深的歎氣，我忽然感覺為人父者很難，難就難在自己良苦用心做兒女的卻渾然不覺，實在悲哀。

和父親通完了電話，我少年時的種種叛逆立刻浮現在腦海中。那時我經常自以為是自輕自賤自我放逐，逃學，打架，用考試交白卷來證明自己不把生活當回事。母親嬌慣我，而父親卻偏要管我，於是我就以他為敵，時時處處對抗他，諷刺他，讓他吃盡無法和我溝通的苦頭。可是父親對我從不放棄，也不向外人甚至家人抱怨，他總是面帶着微笑，平靜地接受親友鄰居對我的議論，雖然有的話很難聽，但他仍對我充滿希望。似乎他對我的記憶就是一張破魚網，有些東西想溜也溜不掉，有些卻順着破洞永遠遺漏在時光的流水中。

語文課上學習朱自清的《背影》，老師説你們也寫一篇吧。我努力搜尋我父親背影，但是很奇怪，腦海裏竟然沒有什麼對他背影的記憶，反倒是我經常給父親以背影：陪我上學，他讓我走在前面，自己拎着包緊緊跟着，我偶爾回頭，看到的是他滄桑的臉龐；寄宿學校規定週三探望，才下樓梯我就看見他站在那棵熟悉的樹下衝我微笑，手裏捧着母親趕早熬製的雞湯；我乘車外出，他從來都是車走了好遠還不肯離去

記得初三時，我因為看不慣一個專門欺負弱者的傢伙，打傷了對方，被學校處分，還要賠償對方不少醫藥費和營養費。父親堅持要我隨他一起去對方家裏道歉，母親則嗔怪我太愛惹事，不讓他們省心，説着説着竟哭了起來。我本來就一肚子怨氣，便賭氣説我打傷人不關你們的事，錢你們也不用賠給他家，要殺要剮我頂着。説完便背對他們閉上眼，任憑母親怎樣勸我吃飯，我都不理不睬。不知僵持了多久，忽然一雙温暖的手撫摸我的臉龐，那麼柔和，那麼小心翼翼，我睜開眼睛一看，竟是父親。父親緩緩地説：知道你委屈，但打傷了人總要對人家有個交代，否則咱不也成了欺負人了嗎？我不希望你變成和他一樣的人。這個家有我在，出了天大的事也輪不到要你頂。叫你去道歉是因為你是當事人，別人替不了你 父親的話還沒説完，我已如芒在背，一骨碌爬起來，説了聲您不用陪我去就直奔對方家。一路上我心裏總覺得父親在我身後，下意識地一回頭，果然看到了遠處那熟悉的身影。

隨着妹妹也考上縣裏的重點中學，家裏的開支日漸兇猛，外債也多了起來，我甚至一度想棄學回家乾點什麼。父親知道後，嚴肅地對我説：這不關你的事，你只管上好你的學，家裏的事我有辦法。父親為了徹底打消我棄學的念頭，竟然拾起了荒廢多年的養蜂營生。假期回家看到他日漸衰老的身體，我很擔心，認為他一邊要跑信用社的業務，一邊要侍弄那羣躁動不安的蜜蜂，太累了。這其實只是當時我的認識，忽視了他所受到的巨大折磨和委屈。母親後來偷偷告訴我，父親因為忙，侍弄蜂箱時往往顧不得戴防護用具，一天總要要被蜂蜇上五六次；更使父親難堪的是，一位受人尊敬的公家人（國家幹部），卻還要養峯，這在當時的老家是很沒有面子的事。母親的話讓我感到極大的惶恐和不安。

家鄉四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀鬆平常，我常常在江心眺望到碼頭，我知道，即使碼頭只站着一個人，那也一定是我父親。記得有一次老天突然變臉，下起暴雨，站在碼頭上的父親也不躲，只披着一件雨衣，任雨水從褲腿一直浸濕到膝蓋。上岸後我埋怨他為什麼不避雨，他微笑着分辯説怕我找不到他會着急。他還説了些什麼我都沒入耳，也無需聽了，我懂他了，他之所以不以背影示我，是捨不得讓我離開他的視線。

在收到大學錄取通知書的那段日子裏，我一下子成了我們小村子裏的名人，溢美之詞不斷飄進父親的耳朵，但他並不像母親那樣喜不自禁，只是默默地收拾行囊，並不顧我的勸阻，執意送我到學校報到。我安頓好了之後，送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是我第一次主動走在他後面。走在前面的父親似乎很不踏實，不斷地回頭看我，後來突然乾脆轉過身子對我説：我今天還是不回去了吧。説着就徑直往回走。那個晚上父親睡在我的下鋪，因為牀上的被褥只有一套，他就墊着過冬的棉襖蓋着毛毯躺下了。那一晚父親似乎毫無睡意，不斷找話題和我説話，從過去談到現在，從現在又憧憬將來，我在昏昏欲睡時聽他還在講，似乎要把一輩子的話一夜講完。吃過早飯，新生要到系裏開會，他只好依依不捨地和我分手。父親的種種異常的表現，使我第一次意識到，我長大了，父親變老了。

大學畢業前夕，父親託親戚在我家鄉的城裏給我聯繫了一個機關單位，雖專業不對口，但待遇不錯，離家又不遠；而此時我心儀的一家外地大企業也通知我去面試，且許諾半年後出國學習。聽到消息的父親臉上掠過一絲失望。望着年邁的父親，決定第二天讓父親陪我去那個機關單位接洽，我不能再讓希望了一輩子的父親失望了，誰知第二天父親卻説我應該去那家大企業，並且已經謝絕了那個親戚。這就是我的父親，一切替我着想的父親。

前幾天看到秦惑寫的一句話：父親是我的致命武器。一種刻骨銘心的認同感油然而生。我的父親於我，何嘗不是這樣！其實我和父親，都應該成為彼此的致命武器。這一點父親做到了，他在我成長的歲月裏拼盡全力地託舉我。我任性，他包容我；我逆反，他不嫌棄我；我爬坡，他伸出有力的臂膀；我不理解他，他卻努力理解我。而我呢？想到自己，我就懊悔不已。我恨我少不更事，做了時間的劊子手，助紂為虐，親手謀殺了父親的青春，縮短了他的壯年；我恨我書讀得太多，預想的前程太遠，卻把他撇在農村裏受罪；我恨我選擇了在異地工作生活，在他需要我時卻心甘情願地接受兒子不在身邊盡孝的命運。我願意為他祈禱，只希望他多活幾年，讓我有時間攢錢買房，把他接到我的身邊，直到他壽終正寢；我願意親口告訴他，如果有來世，我還要做他的兒子，永遠不棄不離；我甚至願意他找個理由狠狠地揍我一頓，以彌補我身為人子給他造成的痛楚。

（選自當代優秀，有刪改。）

16.文章第一段中寫與父親通電話的內容有什麼作用？（2分）

17.賞析第二段中畫線的句子。（4分） 結合全文，説説父親是怎樣一個人？（3分）

18.作者在父親送自己去大學報到過程中，發現了父親種種異常的表現，從該段中任選兩處父親的異常表現，並分析父親此時的心理。（4分）

19.文章末段説其實父親和我，都應該成為彼此的致命武器，結合全文談談你對這句話的理解。（4分）

21.下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）

A.這是一篇敍事散文，重點寫了在我成長過程中有關父親的幾件事，有詳有略，有敍有議，文辭質樸，感情真摯。

B.文中提到朱自清的《背影》，而本文卻説自己腦海裏竟然沒有什麼對他背影的記憶，是因為作者認為父親的愛不輕易溢於言表。

C.文中回憶的有關父親的幾件事，表達的思想內容一致，都是對父親舐犢情深的讚美，因此，順序上應該可以隨意調換。

D.從全文內容上看，本文的背影和課文《背影》中朱自清父親的背影有着不同的含義。

E.文中的結尾段很精彩，作者使用三組排比，把對父親的讚美之情和自己的愧疚之感表達得淋漓盡致。

參考答案：

16.①引起下文對父親的回憶。②用表叔失敗的教育襯托父親教育的成功，使父親的形象更為感人。③為下文自己的懺悔定下基調。（答兩點即可，2分）

17.這句話是作者對父親記憶的感覺，使用了比喻和擬人修辭，（1分）把父親對自己的看法比喻成破魚網，自己的優點被網住了，缺點卻隨破洞遺漏了，形象生動表現了父親對自己的愛和希望。（1分）説父親記住自己的優點時，又運用擬人修辭想溜也溜不掉，生動貼切地説明了父親對自己的優點情有獨鍾；（1分）説父親記不住自己的缺點時，又把時間比喻成流水，既照應了破魚網這個喻體，又解釋了父親記不住自己的缺點的原因，十分貼切。（1分）（意思對即可，共4分）

18.①愛自己的孩子。為子女的成長不辭辛苦，不顧及臉面，費盡心血。②對子女充滿希望。在兒子青春期叛逆時講究教育方法，不粗暴，無怨言，不放棄，循循善誘。③一切替子女着想。雖希望兒子能留在身邊，但為了他有更好前途，默默接受兒子不在身邊盡孝的命運。（每點1分，共3分）

19. 表現：①收到大學錄取通知書後，他並不像母親那樣喜不自禁。

②執意送我到學校報到。

③走在前面的父親似乎很不踏實，後來突然轉回學校。

④那一晚父親似乎毫無睡意，不斷找話題和我説話。（任選兩點，2分）

父親的心理：①父親已漸漸步入老年階段，產生了對兒子強烈的依戀之情，知道兒子從此很可能就遠離自己的身邊，有些難捨。②③④：捨不得和兒子就此分別，想和他多呆一些時間，多進行一些交流。（當然也有對兒子不放心的成分在其中，但不是主要的，只答這點不得分。）（任選兩點分析，2分）

20.文中所説的致命武器，指的是一種自己可以依賴的強有力的力量，它在關鍵時甚至可以決定自己的命運。（2分）我和父親，都應該成為彼此的致命武器，是説父子間應該盡最大的努力互相支持，幫助對方。作者這樣説，主要是表達自己對父親的愧疚之情。因為這一點父親做到了，而自己做得卻很差，應該懺悔。（2分）（共4分）

21. B 、C （B項中原因表述不準確。C項説順序上應該可以隨意調換錯，因為文中父親的幾件事基本上是按時間順序排列的.）（共4分）

《父親的背影》閲讀答案3

①和父親沒有相見已經一年有餘了，不知道父親怎麼樣了。雖然經常和他通電話，但是我卻夜夜夢到家鄉的那片紅土地，夜夜夢到父親的那個背影……

②去年國慶放假回家，七十多歲的父親開電瓶車來接我。望着坐在前面開車的父親，這時，我看到了他的背影：他低着頭看着前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹着一張皮。他扶着方向盤，腰彎着，整個人看上去就像一張犁轅的模樣。這還是我那偉岸高大的父親嗎？

③父親年輕的時候，在山裏幫人炸石頭。我空閒的時候，喜歡到他那裏玩耍。那時，我經常看到他揮舞着大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現出來：身形高大的父親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，憤怒地舞起鐵錘來，帶着呼呼的風聲。這樣一個形象，誰看了，不為他的傲岸、粗獷而震撼呢！

④前些日子，看到庫爾貝的一幅油畫《採石工》，我才恍然明白我的印象與現實有着不小的偏差。那時的父親應該沒有這樣光鮮高大吧，因為那時生活拮据，父親就和《採石工》中的主人公類似，戴着沒有檐的草帽，穿着滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳後跟都露出來了。這從當年留下來的一張黑白照能看出來。

⑤這就是殘酷的現實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有着無窮的張力和撼人心魂的表現力，誰看了會不對它翹起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，説話都有些不能關風，還怎麼和當年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神。看到父親挑着一擔人糞尿去澆地，我説我來。父親笑説，你是紙紮的，經不起風。我再三堅持，但是父親始終不同意，説我身體要緊。

⑦這時，我又看到了父親的背影：他伸着頸，哈着腰，兩手抓着扁擔，整個人彎成了一張弓，似乎稍微加一點力，就會崩斷一樣。望着他步履蹣跚，我的眼淚流了出來。作為兒子，在父親的晚年卻不能給他一個頤養天年的晚年生活，還要讓他每天不輟勞作，這是不是有些殘忍呢？

⑧走的那天，雖然還有些感冒，但是沒有前兩天那樣鼻涕橫流地“拉大旗”了。父親給我找了一頂絨線帽和一條圍巾，把我裹得嚴嚴實實的。

⑨臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶着。他説苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手裏。望着樹頂上的苦柚，他準備爬上樹去摘。這麼大年紀的人了，危險！我叫嚷着跑到父親的跟前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：“別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。”看着一邊説一邊上樹的父親，我不再説話。

⑩抬頭望着倒吊在樹上的父親，他就像一隻塑料袋掛在樹上，迎風飛舞着，似乎隨時都會被風吹落。這時我的淚又來了。父親哪裏還有當年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風揚起來，就像被鼓起的風帆，整個人看上去就像一隻蜕皮的蟬一樣。那手更是讓人慘不忍睹，黢黑的燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂的麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？這還是當年的那個父親嗎？這還是記憶裏的那個父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。

?一年多來的每一個日子裏，我都思念着父親，忘不了他的背影，忘不了他的脊背，祈禱着他能夠平平安安，健健康康的，但是心裏始終不能放下。今天，又要到新年了，我還在外面奔波，但是無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他説一説我的工作，我的生活……

15．文章描寫了父親的哪幾次背影，請用簡潔的語言概括。(2分)

①父親七十多歲時來車站接“我”時的背影；②父親年輕時砸石頭的背影；③父親挑着一擔人糞尿去澆地時的背影；④父親倒吊在樹上為“我”摘苦柚的背影。

16．結合文章第⑦段畫線句子，説説“我”流淚時心中的複雜情感。(3分)

現在的父親因生活的奔波和勞苦，更顯瘦弱、蒼老，看到他挑着一擔人糞尿去澆地，“我”無比心疼。而“作為兒子，在父親的晚年卻不能給他一個頤養天年的晚年生活”，“我”對父親充滿了愧疚。

17．文章第⑩段中“這時我的淚又來了”一句中“又”字能否刪去？為什麼？(2分)

不能。理由：一是照應文章第⑦段“望着他步履蹣跚，我的眼淚流了出來”，是繼前面的流淚而來；二是沒有“又”，不能深刻傳達出“我”擔心父親的安全、感恩父親的深情這一情感。

18．文中多次提到父親年輕時候的背影，有什麼作用？(3分)

與父親現在的背影形成鮮明的對比，用父親年輕時有着無窮張力和撼人心魂表現力的背影與父親老年時脊背突起、哈腰彎着的背影形成鮮明的對比，突出表現了父親辛勞一生的品質，也表現出“我”對父親的愧疚、感恩之情。

19．細讀全文，結合下面的鏈接材料，談談你對父愛的認識。(80字左右)(3分)

【材料一】 如果我是一棵草，那麼是父親把自己的血肉之軀腐朽在我的根下，讓我茁壯成長；如果我有腳，那麼我走過的每條路上都有父親身體鋪就的碎石，讓我走得更加踏實；如果我能站起來，那麼一定是站在父親的肩頭。

【材料二】 懵懂時候/父親/是一座大山/坐在他肩頭/總能看得很遠、很遠/懂事時/父親/是一棵倔強的彎鬆/這才發現/我的分量是這樣重、這樣重/而現在/父親啊/你是一首深沉的詩/兒子默默地讀/淚輕輕地流

示例：父愛是一首感動靈魂的詩，是一幅濃墨重彩的畫。父愛沒有感天動地的語言，更沒有蕩氣迴腸的故事，卻永遠如水般靜靜地流淌在生活的每一個角落，悄悄滋養、温暖着我的心靈。

《父親的背影》閲讀答案4

閲讀下文，回答問題。

我説道：爸爸，你走吧。他往車外看了看説：我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會説：我走了，到那邊來信！我望着他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，説：進去吧，裏邊沒人。等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

1、選文從哪幾個方面來描寫父親？這是一位怎樣的父親？

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2、選文中説父親撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的 ，寫出了父親怎樣的心理？

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3、這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了和我便進來坐下，我的眼淚又來了，請你説説兩次流淚的原因是什麼？

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參考答案：

1、從語言、動作、肖像三方面來描寫。這是一位堅強，愛孩子的父親。

2、這種輕鬆的心情正是一種愛心，道出了父親不肯讓我去偏要自己去的原因,越是盡到父親的責任，心裏越是感到踏實滿足。

3、第一次是因父親在如此困境下還這樣關心我，我感動而流淚。第二次是因父子分別，想到父親對自己的愛，想到今後父親艱辛而難過流淚。（意思對即可）

《父親的背影》閲讀答案5

閲讀《背影》片段與《父親的眼神》一文，完成15—23題。（24分）

……唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭！

我説道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，説：“我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月台的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月台，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太（大）難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的桔子望回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會兒説：“我走了，到那邊來信！”我望着他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，説：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

15．本文共4次描寫作者流淚，請在下面的橫線上填入一個恰當的詞語，概括作者4次流淚的原因。（2分）

第一次是 之淚 第二次是 之淚

第三次是 之淚 第四次是 之淚

16．“唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭！”談談你對這句話的理解。（2分）

17．文中父子分別時，“他走了幾步，回過頭看見我，説：‘進去吧，裏邊沒人。’”在現實生活中，你有沒有過經歷過類似的情景？請聯繫自己的生活體驗説説你從這“回頭”中感受到了什麼。（3分）

父親的眼神

（1）一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。

（2）那是在我上中學時，儘管我的語文、英語成績居班裏前幾名，但是數理化成績卻出奇地差。這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家裏。

（3）因自覺慚愧，回到家聽説父親正在田裏拔草，我趕緊戴上草帽，到田裏幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂着烈日，到了田裏，我告訴父親，不想再上學，反正學不好了，還不如回家種田。

（4）我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋着頭，並不理會我，好像並沒有聽進去我的話。我不怕父親發火，卻怕父親的沉默。我不敢再説話了，只好隨着他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……

（5）中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我説什麼好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱乾燥的夏日午後，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

（6）吃過飯，父親冷冷地説：“走吧，去地裏把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能幹，我就不行。

（7）夏日午後的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學校，現在正是午睡的時侯，我早已經呵欠連天了——看父親，光着黑黝黝的脊樑，仍在埋頭翻秧——趁着父親不注意，我跑到樹陰底下枕着鋤頭就睡着了。

（8）好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很複雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子説不出的內容。“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！”

（9）父親的眼神讓我受不了，我的後脊背早已經有汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。

（10）當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸着胳膊上巳經曬脱了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。

（11）第二天早上，天剛矇矇亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來，惡狠狠地説了一句：“我要上學！”

（12）後來的事情變得很簡單。高考後，我上了大學中文系。再後來，到電視台當上了一名記者。

（13）儘管遠離家鄉，遠離了父親，但父親的眼神始終佔據了我的記憶，回想起來就讓我不安。時至今日，想起父親的眼神我就抑制不住自己洶湧的感情。

18．“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話在結構和內容上起什麼作用？（2分）

19．“我坐起來，惡狠狠地説了一句：‘我要上學’”，這句話中的“惡狠狠”體現了“我”什麼心理？（2分）

20．“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。”文中“父親”用這句樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什麼？（2分）

21．“那眼神始終佔據了我的記憶，回想起來就讓我不安。”根據文章的內容説説“父親的眼神”包含了哪些內容？“我”回想起來為什麼會感到不安？（3分）

22．“我的心亂成了一鍋粥”，這句話表現了“我”複雜的內心情感。請揣摩“我”當時的心理，寫一段表示心理活動的文宇。（字數在30字左右）（3分）

23．請將下文朱自清《背影》中的一段文字和本文第（8）段作一下比較，談談兩段文字寫法和內容的異同點，並説説你更喜歡哪一個父親。（5分）

他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會説：“我走了，到那邊來信！”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，説：“進去吧，裏邊沒人。”

參考答案

(1) 悲傷 感動 惜別 傷心

(2) 反語，是在真正理解父親的愛之後的自責，悔恨自己當時未能體會父親的神情。（意思對即可得分）

(3) 聯繫實際得1分，談出與材料類似的情景的得1分，語句通順1分。

(4) 結構上總領全文；內容上點明題意，表明父親的眼神對“我”影響之大。

(5) 寫出了‘我”痛下決心、發憤求學的心理。

(6) 有耕耘就有收穫，沒有付出就沒有回報。

(7) 害怕自己沒有理想，放棄追求；怕對學習、工作等還不夠盡力；怕愧對父親。

(8) 此題答案開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學而高考無望的精神折磨，愧對親人的愧疚心理，想要賭氣爭氣又不能的無奈，要求上進、奮發努力的決心等等交織在一超的複雜心理。

都是來描寫父親的愛，只不過是描寫的方式不同，眼神與背影，都體現出了一個父親無私的愛！