美文摘抄加點評

摘抄是指從文刊、文件等資料裏閲讀的時候 ，把語言優美，值得品析，值得學習的詞語，句子，段落記錄到本子上，閒暇時拿出來翻閲。下面是美文摘抄加點評，請參考！

（一）美文摘抄加點評

一次心靈的洗禮，或許是參觀一次意味深長畫展，欣賞一次別有風趣花展，或是欣賞一場幽靜典雅的舞蹈，或許是傾聽一場耐人尋味的音樂會。音樂，能讓人陶醉在優美的音樂旋律裏沉醉，迷路；音樂，能讓人深在浮世中，卻有皓月當空，徐徐清風之感。

一次音樂會，一次心靈的洗禮，讓我深有感觸，一生受益。那一次，媽媽領我去看一次音樂會，説是別人給他的兩張票，也不好浪費，所以我就勉強的答應啦。一路上我沉思着，音樂？到底是一種什麼東西？讓德國的音樂家貝多芬如醉如痴，堅持不懈；讓著名音樂家朗朗那麼痴迷。音樂，到底是什麼？

進入啦會場，我愣住啦，那麼多的人，每個角落裏都是人，有工人，學生，老師，店員，手藝人，我想：音樂該有多麼大的魅力呀？音樂到底是什麼？我坐在位子上靜靜地等着。“刷”的一聲，燈光暗啦，主角週週以輕盈而矯健的步伐出場，這個平靜的海面陡然動盪起來，上面捲起啦一陣暴風雨，觀眾們像觸啦電一樣給予演員排山倒海般掌聲。音樂響起來啦，週週拿着指揮棒，激情高昂的演奏着，那優美的音韻在半空中顫動，遼遠而又切近，柔和而又勁爆，優美的音韻像靈泉一般流啦出來，音樂一粒一粒的滾下來，滴在舞台上，濺到空中，落進每個人的心裏，引起一片深遠的迴音。這回音聽不見，卻淹沒啦剛才湧起的那一陣排山倒海的掌聲。舞台上激情高昂，優美的音韻，優美的旋律，在週週的指揮下，流露出來，散發出耀眼的光芒。週週雖然是智障兒童，智商只有五六歲的智商，但是仍然全國各地的巡演。

傾聽啦這次音樂會，我收穫到啦許多，我懂得啦音樂是什麼？音樂就是人們抒發感情，表達感情的一種藝術，音樂可以陶冶情操，音樂是一種聲音的藝術。傾聽這次耐人尋味音樂會還豐富啦我的課外生活。給啦我一次心靈的洗禮！

一次心靈的洗禮！一次音樂的傾聽！一次感受音樂的美麗！

點評：

題目新穎，引人入勝，一篇文章的題目就像人的眼睛一樣，一雙美麗的眼睛能讓人更加嫵媚，一個巧妙的.題目也能讓文章畫龍點睛。心靈的洗禮就十分耐人尋味，不僅突出啦中心，而且吸引啦讀者的眼球。文中對音樂那種獨特的美好感受的描寫，更是入木三分：“主角週週以輕盈而矯健的步伐出場，這個平靜的海面陡然動盪起來，上面捲起啦一陣暴風雨，觀眾們像觸啦電一樣給予演員排山倒海般掌聲。音樂響起來啦，週週拿着指揮棒，激情高昂的演奏着，那優美的音韻在半空中顫動，遼遠而又切近，柔和而又勁爆，優美的音韻像靈泉一般流啦出來，音樂一粒一粒的滾下來，滴在舞台上，濺到空中，落進每個人的心裏，引起一片深遠的迴音。這回音聽不見，卻淹沒啦剛才湧起的那一陣排山倒海的掌聲。舞台上激情高昂，優美的音韻，優美的旋律，在週週的指揮下，流露出來，散發出耀眼的光芒。”像這樣震撼人心的文字，怎能不引起讀者的共鳴？是音樂讓人震撼？還是文字讓人汗顏？

（二）美文摘抄加點評

八九歲的時候，我經常去樹林裏捉螳螂。

有一次，我去捉螳螂，意外的發現一隻母螳螂正在津津有味的吃着一隻公螳螂。我對此產生啦疑問：同類怎麼會吃同類呢？我由此萌發啦研究研究這個現象的想法，我便做啦實驗：我從樹林裏捉來兩個螳螂，都是公的，我把它們放在一個盒子裏，第二天一看，兩個螳螂都生龍活虎般的活着。我對此又產生啦疑問，為什麼它們不互相吃咬呢？我就又做啦一次實驗。我有意的捉啦一隻公螳螂和一隻母螳螂，把它們放在啦一起。第二天看，那隻公螳螂果真又被那隻母螳螂吃掉啦，為什麼呀？我就帶着疑問開始觀察那隻活着的母螳螂。那隻母螳螂的肚子一天比一天大，過啦一段時間，母螳螂竟然生出啦螳螂卵。這是為什麼呀？我帶着種種疑問查閲啦好多資料，終於得到啦答案，原來公螳螂體內有母螳螂產卵時所需的營養。

從這件事情中我得到啦一個結論：生活中充滿啦知識，只要我們認真觀察，就一定有收穫。

點評：

這篇作文從構思到説理有獨到之處，開門見山入題，結尾結論點題，簡明扼要。本文的結構嚴謹，層次分明，尤其第二段條理更清楚，研究問題的過程令人可信。本文的小作者，能在玩耍中發現問題，更可貴的是還開始研究這個問題，幾次疑問幾次實驗，最後得出啦結論。這種精神是值得學習的。