我愛讀書美文

篇一：我愛看書

我愛看書，特別是帶有卡通人物的圖書，那鮮活富有幻想般的插圖和精彩的內容總會引得我浮想聯翩，常與主人公同喜同悲，我只要聽説誰有我類圖書，我就會不惜代價地討他歡心，哪怕是用物品交換，用錢租我也樂意。

有一次，我向朋友借了一本卡通圖書，對方規定下午就歸還。雖然時間緊迫，可我不是囫圇吞棗，而大有甚解之意。為了看上精彩的內容，我只好抽空看，在上學的路上，我捧着書貪婪地讀着??裏面的內容吸引着我，我顧不得去看路，路途的坎坷不平，使我深一腳淺一腳地晃動着身子，好像整個大路為我而修的。只聽“咚”的一聲，我竟然接到了路邊大樹上，這時，我才如夢初醒合上書，嚥了口唾沫，好像把剛才看到的智慧都吞了下去。

到了學校，我又拿出書獨自坐在操場上津津有味地“品嚐”着書裏的“營養”??漸漸地我感到身子重重的、熱熱的，仰頭一看，在我的身子周圍趴着許多同學，擠滿了一個個瞪着大眼的小腦袋，把我圍得密不透風。他們同樣被那情趣十足的畫面所吸引。隨着看書的同學越來越多，我的身子越來越重，後來邊頭也直不起來了，我被壓得變了形的臉幾乎貼到了書上，就這樣我和同學分享着圖書給我們的快樂??“哎呀！不好，我的‘花仙子’”，我用盡全身力氣撐開同學，慢慢地從上衣口袋裏拿出一個籠子，可是我的“花仙子”已經沒有氣了，就連那個籠子也給壓扁了，我十分懊悔，這可是我養了幾個月的五彩蝶呀！這又有什麼用呢？誰讓我那麼愛看書呢！

自然課上，老師在前面講着，我卻裝模作樣偷偷把書藏在自己的課本下，聚精會神地看着，對老師的提問我答得顛三倒四，引得同學哈哈大笑，真是丟盡了臉面！

從此以後，我在課堂上，再不看課外書籍了，但我看書的勁頭仍絲毫未減，一有空，就像一位飢餓中的人撲向一塊麪包似的去尋書看書，常常還到如痴如醉的境界，因為我懂得書可以讓人變得更聰明、更完美。

篇二：我愛讀書

每個人都有很多愛好，比如:唱歌、跳舞、彈琴，但我有一個至愛——讀書。因為書裏面有豐富的知識，是我的好老師。所以我愛讀書。

一本好書，藴藏着豐富的知識和美好的空間，能同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情呀！

讀書，就好似爬山，爬到越高，望的越遠;讀書，好似耕田，汗水流的越多，收穫就更豐富。書中有很多朋友，不知不覺中，你已經和它成了知己。

現在，書是我人生中不可缺少的一部分，幾乎每兩週媽媽就會給我買一本書，我已經擁有一百多本書了。讀書中我也鬧出過笑話，記得有一次逛街，媽媽給我買了一本書。我邊走邊看，沒想到不一會就迷路了，我站在那裏嚎啕大哭。不一會警察來了，把我送回家。媽媽正告我：”有空閒的時候可以看書，但走路的時候千萬不能讀書。”

每當我讀書的時候，我會把書中的優美詞句摘抄下來，永遠記在心裏。

書，就像一個磁石，把我緊緊地吸引住了。孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友;鬱悶的時候，書是照在我心頭燦爛的陽光；失意的時候，書是點燃我自信的熊熊火焰。走進書中我與書中的人物進行交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。

朋友們，讓我們一起讀書，一起走進書的世界！

單位：薛店鎮山後馬小學五年級

我愛讀書

作者：吳夢媛

指導老師：吳昊

我的至愛——讀書

讀書的過程是一種美妙的享受，它讓我沉迷其中。

我愛讀的書，種類豐富，如：《365夜故事》、《格林童話》、《安徒生童話選》等童話；《青銅葵花》、《淘氣包馬小跳》等小説；《人與自然》、《宇宙未解之謎》等科普讀物。

我看過一本著名的小説，它叫《三國演義》。那裏邊有仁義的劉備，奸詐的曹操，睿智的諸葛亮，勇猛的張飛等性格鮮明的人物形象，給我留下了深刻的印象；草船借箭、火燒赤壁等精彩的情節讓我如痴如醉。

除了惦記《三國演義》外，我還看了《紅樓夢》、《水滸傳》和《西遊記》。一有空，小弟弟就讓我給他講裏面的故事，每次看到他入迷的樣子，一股成就感油然而生。

書，帶給我知識，伴我成長。讀書時，身臨其境；合上書，回味無窮。一直記得陳壽説的那句話：“一日無書，百事荒蕪。”

我的至愛——讀書

作者：吳雅麗

單位：薛店鎮山後馬小學五年級

指導老師：吳昊

篇三：我愛讀書徵文比賽五年級習作

五年級 杜雨荷

書，就像一隻鬱金香，沁人心脾；書，就像一輪紅日，撥開我心中的雲霧；書，就像一支畫筆，為我的生活錦上添花。

從小到大，書籍一定對你產生過影響，或者讓你快樂，折服。幼時，媽媽給我買故事書；晚上，我在故事中入睡。直到現在，我還是喜歡讀書，只不過是更溺愛歷史故事。

對於我來説，讀書是一種享受，也是快樂的。捧起它，它是聖潔的；翻開它，它是萬能的；閲讀它，它是美妙的。

我最喜歡的書中人物，那就非―《品三國》中的曹操和周瑜莫屬了。的確，《品三國》中，曹操這個“奸雄”不再是壞蛋的代名詞。易中天讓我更為理性的認識到這是歷史的必然產物。東漢末年，天下大亂，雄豪並起，而袁紹虎耽四周，曹操運籌帷幄，鞭撻宇內。擁百萬雄師，挾天子以令諸侯，為統一大業做了不可磨滅的貢獻。“勿以好惡論斷之。”《品三國》讓我更為理性的認識這個世界，瞭解這段歷史。

周瑜原在我心中是小氣的，他處處為難諸葛亮，“發出既生瑜何生亮”的長歎。而易中天為什麼又説周瑜性情開朗、氣度寬宏呢？看來那只是小説，那麼真正的'周瑜才是如此。我不禁改變對他以往的看法，反而多了一些敬佩之情。周瑜不僅性情開朗，而且文武雙全。用易中天教授的話來説就是“把戰爭變成藝術”。我想當時他一定是意氣風發、叱吒風雲地站在戰場上，指揮着千軍萬馬。 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

歷史的車輪已碾過千年的光陰，那些立馬橫槍、馳騁沙場的戰士們，也已化成點繁星，點綴着浩瀚的宇宙蒼穹。生活在我們這個時代，看不到當年金戈鐵馬的場面，但你不能讓灰塵蒙了雙眼。

靜靜的秋色，微微的風看繁星點點，思索着書中的奧祕。千年之前的是非對錯誰又説得清。

讀一本好書，會讓你更加理性的認識世界，感悟人生。

朋友們，愛書吧！書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，書是人類進步的階梯。讓我們向那些曹操、周瑜一樣的英雄學習。讓好書伴我們成長，讓經典與我們同行吧！

書中的英雄人物

學校：杜家小學 年級：五年級 姓名：王璟玥

讀書是一種享受，也是快樂的。捧它，它是聖潔的；翻開它，它是萬能的；閲讀它，它是美妙的。

從小時候起，我就與書結下了不解之緣。在數的海洋中，我嚐到了快樂與苦頭。

我喜歡的書是《雷鋒的故事》，每當旭日升起，我就捧起它，愛不釋手，每當夜幕降臨時，我又捧起它，入神的看着，看着······説到雷鋒這個人物，他是多麼的樂於助人啊！雷鋒，這響噹噹的人物，他的精神會傳遍整個世界。

雷鋒，他是我最崇敬的人物，他就像一個有靈感性的人，哪裏有需要援助的，他就會立刻趕到的。雷鋒叔叔，我一定向你學習，學習你的精神，我也會做一個樂於助人.熱愛勞動的好少年。

同學們，雷鋒叔叔也是我的榜樣，那麼你的榜樣是誰呢？

同學們，愛書吧，書是人類進步的階梯，書是智慧的源泉，書是知識的寶庫，如同我們所説：書就是大海，而我就是小魚，在大海里自由來去，書就是天空，我就是小鳥，在藍藍的天空自由飛翔！在書中，我們可以獲得知識，也可以結交朋友，也能認識許多人物。

同學們，永遠愛書吧！讓書中的英雄人物與我們共行吧！

好書伴我成長

五年級 杜亦斌

書是人類進步的階梯，書，是智慧的源泉。一本好書可以教會我們怎樣去做人。可見，書在人類的生命裏的寶貴。

在書中，我們可以學到寶貴的知識，學到我們不解的謎題。説道這裏，我今天要給大家講一個人物，大家猜猜是誰吧，嘻嘻，我先給大家透露一點消息，他這個人呢？機智，聰明。能言善辯，而且是個古人，在告訴你，他是個齊國的一個大夫，猜猜是誰呢？對了，他就是齊國的一位赫赫有名的大夫晏子，説到這裏了。可能上五年級下冊的同學都知道，他是在我們《 晏子使楚》中知道的，沒錯，我也是從哪裏知道的。接下來，我要給大家講講晏子這個人了。 希望的家要洗耳恭聽哦。晏子，名嬰，是齊國的一個著名的大夫，他這個人，機智，勇敢，聰明，能言善辯。晏子這個人，我為什麼説他勇敢呢？當然，我是從晏子使楚，一文中學來的。聽説那個時候，晏子只是一個大夫，卻與文中的楚王，楚王楚王，他一定是個國王，可是在晏子使楚中，楚王侮辱了晏子三番五次而且三番五次的侮辱晏子和齊國，可是晏子居然敢一一反駁，而不是陪着楚王笑兩下就沒是了，當時，我讀了了這片文章後我也驚訝了，讓我説啊，我們應該現在好好學習，珍惜現在的時間，長大了去瞭解更多的東西吧。

一篇好的文章，是你長時間積累，所得到的，我多麼成為晏子啊，唉，還是現在好好珍惜時間吧。

篇四：《我愛看書》

“書是人類進步的階梯。”這句話是高爾基説的，也是我最喜歡的格言。

我只要啃上一本好書就什麼事都忘了，周圍的一切好像不存在了，世界上就像只有我一人。別人喊我，我也只是隨便答應一聲，可整個人卻像一截木頭一樣，一動也不動。

因為我看書入了迷，有時也會鬧出笑話，有一次，我在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，媽媽叫我去買一袋食鹽。我嘴上説：“馬上去”可我一丁點兒也不肯挪動。媽媽生氣了，叫道：“再不去，小心你的??。”可我呢，好像一點也不怕，繼續看，看到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼地走進來，揪起我的耳朵，我才依依不捨地放下了書，一步三回頭地離開家。可到了商店卻忘記了要買什麼，最後抓耳撓腮地才想起“一袋”這個詞，於是買了一袋生粉。回家後，媽媽板着臉説：“錯了。”我為了抓緊時間撒腿就跑，去買了一袋味精。路上以為回家就又可以看書了，心裏高興極了。一溜小跑回到家，媽媽看了哭笑不得地説：“又買錯了，是鹽，不是味精。”沒辦法，我只好硬着頭皮，又跑出去買了一袋鹽。媽媽嗔怪地説：“真拿你沒辦法，見書比見爸爸媽媽還親。”而我呢，做個鬼臉，又回到書桌前，津津有味地看起來，好像剛才的事沒有發生過一樣。

嗨！我就是這樣愛看書。