榜樣的力量作文

榜樣的力量作文1

不信?聽我講個身邊真實的故事。

我剛轉學來到學校時讀三年級，學習成績不好，最怕的是寫作文和做複雜的應用題。所以語文數學都學得不好。記得有一次，老師佈置同學們寫作文時，我又害怕起來，覺得不知如何是好。這時，我們的班長—-何宇航同學似乎看出了我的懼怕心理，走過來對我説：“我覺得你的作文應該比我的好，明天能給我看看嗎?”

我看着何宇航，十分感動。他人非常聰明，又很刻苦，成績那麼好，我怎麼可能寫得比他好呢?可看着他的眼神是那麼真誠，我又相信他了，並在心裏暗下決心：我一定要寫好那篇作文，不讓他失望。

那天晚上，我查閲了許多資料，進行了仔細的構思，然後認認真真地寫好了那篇作文，之後我還主動地把作文拿給媽媽看，媽媽感到十分驚奇，當我把我的想法告訴她後，她對我的作文提出了一些修改意見，根據媽媽的提示，我修改好後又抄了一次。

從這一次起，我認識了我們的班長——何宇航，我還時常以他為榜樣，他看書我也在看書，他上課積極舉手，我也試着舉手，他認真做作業，我也不敢馬虎。在他的影響下，我做什麼事都變得認真起來，還養成了愛看書的習慣，遇到不懂的總愛問一下何宇航，很快我的成績從七八十分進步到九十多分，作文也越寫越順暢。這個學期寫的一篇文章《神奇的作文醫院》還發表在《孩子作文100分》雜誌上呢!

榜樣好比人生的座標，成功的嚮導。它帶給我們的是無盡的朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學習，向榜樣看齊，我們將無堅不摧、無往不勝!

榜樣的力量作文2

榜樣是什麼?榜樣是早春時第一隻開始歌唱春天的鶯雀，它帶動其他鳥兒一起歌唱，春天就這樣在鶯鶯燕燕中到來了。

他叫郭明義，是一個在東北被冰雪覆蓋的山頂上修築鐵路勞動着。一頂軍帽，一副眼鏡，一身軍服，一牀棉被。這也許是他的全部家產。他並不富有。他一口大板牙，身材瘦小。他並不強壯。但他卻堅持每月給貧困兒童捐款，堅持每天提前兩小時工作。

十年前，他開始捐助失學兒童，他捐獻了三百元，看着孩子們的笑，他也笑了。他下決心要幫助這些孩子，圓他們的讀書夢。他的工友們笑他説：你那麼執着地捐獻幹什麼呢?工友們叫他“郭傻子”。他露出一口大板牙，笑得像個孩子。

白雪茫茫，每天在工友們上班兩小時錢，就有一個瘦小的身影跋涉在雪地中，他拼命工作為的是能早點將鐵路修好，將一羣羣渴望求知的孩子送出深山，送進教育條件更好的城市中。工友們又迷惑了：“你做這麼多圖個啥呢?”“圖個啥呢”他仍然是那樣開心的笑“幫助別人，快樂自己!”他爽朗地大笑，團團白霧從他口中升騰出來，似乎是因為他的心太過火熱。工友們佩服他，自發地加入到了捐款的行列，就這樣清晨的雪地裏，多了一羣善良可敬的鐵路工人。

善良的種子被風吹到了城市裏，許多城裏人都在感動的同時加入到了這個由一名鐵路工人發起的愛心團隊，他們成了了“郭明義愛心團隊”。兩千餘人有着同樣的理念：：幫助別人快樂自己!千餘個貧困兒童受助!“郭傻子”成功地幫助了那些孩子。他的笑容更燦爛了。

他以一個榜樣的身份，帶動了一羣心懷善意的人。他以一種榜樣的力量，倡導了一次次愛心的捐獻，吹起了一陣友善的春風。

做一件好事容易，堅持做好事不容易，做一輩子好事更不容易。他，是郭明義，一個鐵路工人，一個“傻子”，一個榜樣!

榜樣的力量作文3

每篇文章，都是璀璨的智慧之花，等待着我們去採擷；書中的每位人物，都是鮮明的旗幟，值得我們去學習、去超越。以下僅是我讀書過程中感觸最深的幾點，請大家批評指正。逝者如斯，轉眼間從參加工作到現在已經8個年頭了。擺脱了初登講台的拘謹，決心努力向優秀教師的行列看齊。於是認真備課、上課、批改、輔導，積極參加教研，把握每一個可以提升自己的機會，曾有一段時間年輕氣盛，認為自己對教育教學的理解也深入了一些，認為在三尺講台上站穩了腳跟。可是面對素質教育與應試教育、社會環境與教學環境、高考的改革與課堂變革等諸多矛盾，隨着接觸的各種理念紛至沓來，思考同一問題時不同的解釋，突然間竟然發現，自己已深陷到各種信息的漩渦，自己越來越不會做教師了。直到閲讀了《榜樣的力量》叢書，心中才釋然，不僅找到了合理的解釋，而且明確了前進的方向和方法。榜樣是標杆，是楷模，以這些榜樣為精神的皈依和行動的指南，定然會讓我的教育人生更加積極向上、絢麗多彩。在《中學教師職業生涯規劃》一文，我知道了自己在剛走上工作崗位的5年內，教齡與教學效果成正比曲線上升；第5至8年出現了一個平穩發展趨勢，是教師成長的“徘徊階段”，我現在正處於這個“徘徊階段”，雖然自己學的東西多了，但因為還不能融會貫通，所以越來越覺得自己退步了。

接下來我要做的就是再學習、再創造，在教師專業化成長道路上上下求索，爭取早日跨過“高原期”，形成自己的對教育教學獨特見解，形成自己的教學特色和風格。我知道要做到這一點是有一些困難的，但是我堅信，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山，即使不能到達山頂，我努力了，也就無怨無悔了。天空中也許沒有我的痕跡，但我已經飛過。於漪老師1951年畢業於復旦大學教育系後，長期從事語文教學，是我們語文教育界的豐碑。讀她的《加強教學的藝術表現力》使我如醍醐灌頂，首先要對學生有愛，“有了愛，就有了一切。”我想這句話應該適合我們所有的學科教師和德育工作者。有了愛，她的“要善於激發學生的學習動機，教學方法靈活多變，增強教學的感染力和教學語言的表現力，一切以“學”為出發點”這些理念和做法就自然容易接受和應用了。我還看到她在自傳體著作《歲月如歌》裏寫道，“與其説我做了一輩子教師，不如説我一輩子都在學做教師”。

我想這不僅是謙虛，更是一種偉大的人格。我認為，之所以是名師而不是教書匠，就在於他們都突破了“術”的束縛。錢夢龍老師説：教師只有始懷着一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發現學生的心。“多改變自己，少埋怨環境”是魏書生老師總結的涵養性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作，善於營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態，激發他們生動、活潑、主動的學習與發展。閲讀《新教育是什麼》一文，使我對朱永新教授所倡導的“使教師過上一種幸福完整的生活”的理念有了更深的理解，也促使我重新閲讀了他的《新教育之夢》，再次使我熱血沸騰。當前，教育很“現實”，以至於“理想”根本無法立足。沒有理想時，我們又整天忙於應付。我真誠的希望，每一個老師，都能像朱永新教授那樣，給自己從事的工作加上一個定語——“理想”，然後腳踏實地、孜孜追求、永不懈怠，那麼，我們在工作時或許就會幸福許多。

榜樣的力量作文4

"愛祖國，愛社會，愛人民，講文明，講禮貌……"每當聽見這些話，我便想起了自己的爸爸和媽媽。

我的爸爸是一位出色的個體户。因為他講文明、有禮貌，生意做的越來越紅火。記得有一次，一位商人來買我爸爸的貨，那位商人算錯了帳，多給了爸爸十元錢。爸爸立刻追了三里路，追上去，還給了那位商人。我對爸爸説："爸爸您為什麼不要錢，而是給了那位商人？"爸爸深深地對我説："孩子，我們要講文明，不是貪圖別人那私一點小便宜。"

我的媽媽是一位又愛勞動又愛幫助別人的好媽媽。有一次，我早晨剛起牀，就聽見"唰唰，唰唰……"的聲音。我跑出去一看，媽媽正在打掃樓道。我跑過去對媽媽説："媽媽你為什麼在這裏掃地？別人把這裏弄髒了，為什麼你還為她們掃？"媽媽親切的對我説："孩子，如果不是我為她們打掃衞生， 不是我帶頭，你説她們幹不幹？所以，我是她們的首領，讓她們也一起幹。"

還有一次，媽媽看見鄰居家的老奶奶生了病，就把她送進了醫院。我對媽媽説："媽媽你為什麼不讓老奶奶自己去醫院？"媽媽説："你能見事不理嗎？"這一句話説得我心服口服了。

這些話在我的腦海裏留下了永久的回憶，爸爸媽媽告訴我，做人要明禮，要講文明，講禮貌，爸爸和媽媽的話就像是照明燈。照着我一步步前進。

榜樣的力量作文5

列寧有句名言：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是旗幟，也是資源，凝聚着力量、代表着方向。榜樣的作用就是“點着一盞燈，照亮一大片”。樹立榜樣與標杆，就是以便引導更多的人共同推進社會進步和企業快速發展。

近期，通過學習集團公司黨委宣傳部編寫的第二部《身邊的榜樣》後，書中30個典型事例讓我受益匪淺，感觸頗深，在思想深處進一步加深了對“榜樣”的敬仰。從而，增強了幹好本職工作的信心和勁頭。

一是忠於職守，廉潔從業。作為21世紀的現代企業員工，我們沒有理任何由不把工作幹好，我們的黨員領導幹部更是如此。一個員工如果不能站在理想的高度上去對待自己的工作與責任，不去滿腔熱情的工作，每天被動地耗時光，那麼其成功的概率就會十分渺茫。對於絕大多數具有上進心的員工來講，工作絕對不僅僅是為了生存，工作是天職、是神聖的使命，就是要恪盡職守，廉潔從業，愛崗敬業，誠實奉獻；熱愛所在的企業和所從事的工作，盡最大的努力發揮自己的才智，體現出人生價值；像書中的榜樣那樣，在平凡工作中秉持自己內心的堅守和精神追求，為企業多做貢獻。相信總有一天，你所付出的努力，定會得到良好的結果。

二是服從安排，認真工作。企業是一個嚴密的組織，是有組織、有紀律、有制度、有目標的合成體。服從是天職，也是企業對員工的一項基本要求，即使領導的某個安排使你內心暫時無法接受，也要告誡自己丟掉不滿情緒，因為企業不只有你一個人，它是一個大家庭。領導所考慮的是全局、是整體。所以，個人對於工作安排，要義無返顧地服從、執行，要像榜樣那樣默默無聞地拼搏和奉獻，促成工作和生產任務的圓滿完成。

三是團結務實，密切合作。我們二十局是央企，是一個戰鬥團體，靠個人單打獨鬥是不行的。團隊的力量遠遠大於一個個單獨的優秀人才的力量，榜樣也是將自己較好地融入在團隊之中，才得以發揮良好作用。一個人就算是天才，有很好的能力，如果其團隊精神意識差，不能與工友、同事友好合作，也難以把自己的優勢淋漓盡致的發揮出來。團結才有力量，團隊成員之間相互取長補短，精誠合作，就會把事情做得更好，甚至會收到意想不到的最佳效果。因此，團結、合作才能共贏。

四是苦練內功，提升能力。“工欲善其事，必先利其器”。在快速發展的當今社會，做任何事都要具備紮實的技能和高標準的效率，這是現代企業最需要的。這就要求我們，對待工作，一定要高標準、嚴要求，不可滿足於已掌握的知識本領，要持之以恆勤學苦練，時常錘鍊自我，“講解充電”，幹一行、愛一行、鑽一行、精一行，努力尋求更好、更快、更富成效的技能和技巧，不斷提高自身的競爭力，唯有如此才有可能創造出更好成績。要最大可能的發揮主觀能動性，勇於創新，敢於挑戰，把一切好的主見即刻付諸行動。敢於嘗試，敢於一次又一次打破自己訂下目標的人，就是向成功邁進了一步，你就是我們的榜樣、學習的對像。不斷為企業創造價值的人，會一直在我們心中綻放。想信有那麼一天，你也會成為大家心目中的榜樣。

榜樣就是精神的力量，榜樣就是一盞燈，光芒四射，温暖着我們的心，引領着我們的行動。願精神之燈長明。

榜樣的力量作文6

我的爸爸是我最敬佩的人，他有許多許多值得我學習的長處。

我爸爸是一名醫生，被叫去醫院搶救病人是家常便飯。今年過年大年初一晚上醫院有個病人，情況非常危急，爸爸還在吃飯，接到電話，二話不説就去醫院了，經過大家的及時搶救，病人轉危為安。因為這個人是吃了藥以後馬上喝酒，才出現這麼嚴重的後果，所以爸爸在朋友圈發了一個科普知識，就是説吃了藥，千萬不能喝酒。第二天就有記者要來採訪他，他電話裏讓記者去採訪其他年輕醫生。我對此非常不理解，我問他：“爸爸，你為什麼不去接受採訪，讓別人知道你的醫術呢？”爸爸坦然地和我説：“我要給年輕的醫生更多機會，讓他們更加優秀。”從爸爸的身教中，我知道了把機會分享給他人，你才會有更多機會。

還有值得我學習的，就是“讀書百遍”。我的爸爸很愛看書，特別是他的專業書，有一次我去書房找沒有看過的書，看到他正在看書，一看書的封面是他之前已經看完的書。我説“爸爸，這本書你不是早就看完了，怎麼又在看了？”爸爸説：“想要把一本書讀透，就要看很多遍，你才能記住，才能爛熟於心，為我所用。”從那以後，我也學會了仔仔細細看書，真正將書中知識爛熟於心。

他的堅持不懈也是值得我學習的。從我有記憶起，常常看到他在看英語書，利用一切零散的時間，背英語單詞。他的詞彙量非常大，但他的發音不是很標準，因為他們小時候不像我們，有機會學習口語。自從我學了英語，就取笑他，讓他不要讀了。爸爸堅定地説：“雖然我的口音很難改變，但我一點一點堅持改變，總能取得進步，雖然我發音不標準，但我可以看懂英文期刊。所以我不能放棄。”他經常説的一句話就是：“我不能半途而廢，要堅持不懈，要活到老學到老。”我覺得他可以為“活到老學到老”這句話代言人了。

都説“愛在於陪伴”，爸爸雖然工作很忙，但只有他有時間總是陪着我看書、寫字、玩耍。我喜歡和他一起打羽毛球、一起騎自行車、一起出去爬山。爸爸總是説：“玩要玩得盡興，學要學得專心。”爸爸，我一定牢記在心，我會努力做到的。

爸爸在我心裏有很多角色，是父親，是老師，是小夥伴，還是冒牌的“卓別林”，帶給我安全，帶給我力量，更帶給我歡笑。在我的幼小的心靈裏，深深地刻下了，他教我騎自行車的背影，他與我一起跳繩的背影，他陪我玩平衡車的背影……還有很多很多，每個都歷歷在目。

我敬佩我的爸爸，我更愛我的爸爸，這就是榜樣的力量！

榜樣的力量作文7

記得哪位偉人講過，一個人的一生就像一張白紙，這就需要我們去認真地用心，用腦，用智慧去描繪，爭取在這張紙上畫出自己最美的圖案……這更需要我們去發現，在電視中，在網絡中，在書報中，在自己的身邊。用榜樣的力量，鼓舞我們，也鞭策着我們。

清晨，當我還在睡夢中的時候，媽媽一遍又一遍，不厭其煩地喊我起牀，洗漱。早點早已準備妥當……我已經成了習慣。在我的腦子裏，這就是我應有的生活，非常自然……但自從我讀了《走近最美中國人》後，我慚愧了。我想起十五歲照顧腦癱養父的小樑燕，想起照顧失明母親十幾年的祁曉巖，想起十三歲撿瓶子為奶奶治病的簫蝶，想起九歲雨中守護井蓋的趙洋……都是同齡人，為什麼他們和我是那樣不同。在那麼艱難，困苦的環境中，他們卻那麼自強不息，陽光向上，自立自強……那麼平凡，卻展現給我們那麼閃耀的光芒。從此，我決心向他們靠近。自己定時間，自己起牀疊被……每當看到媽媽欣慰的笑臉，我都會在心裏説：“媽媽，這都是榜樣的力量。”

在學校，老師每天苦口婆心……我們卻當耳邊風。當我讀完最美教師吉思妞，張麗莉，劉效忠，孫影和阿力甫夏·依那亞提汗，我才明白，原來，我所享受的一切是那麼珍貴。我們卻無視老師的關心，輕視老師的.期待。在這麼優越的學習環境中，卻“身在福中不知福”。

是你們這些最美的榜樣，才校正了我們那些不良的思想。也給予了我們無形的力量。讓我們感動，也讓我們學着去做。吳斌的的勇於擔當，使我們感悟到從小形成責任意識，遇到困難敢於承擔。張麗莉捨己為人，使我們感悟到凡正義的事就要大膽去做，自己也處處施行正義，多做善事。吉思妞的敬業奉獻，使我們感悟到做事要盡職盡責，做出成績，自己好好學習，爭取優秀。羅長姐的慈母大愛，使我們感悟到親情的崇高，自己處處孝敬長輩，照顧比自己小的同學。讓我們走近“最美中國人”，學着最美的榜樣，從一點一滴做起吧!

依仗榜樣給予我們的力量，也讓“最美中國人”照耀着我們一路前行，我相信，在我們人生的旅途上，一定會留下不尋常的腳步!

榜樣的力量作文8

"愛祖國，愛社會，愛人民，講文明，講禮貌……"每當聽見這些話，我便想起了自己的爸爸和媽媽，榜樣的力量作文400字。

我的爸爸是一位出色的個體户。因為他講文明、有禮貌，生意做的越來越紅火。記得有一次，一位商人來買我爸爸的貨，那位商人算錯了帳，多給了爸爸十元錢。爸爸立刻追了三里路，追上去，還給了那位商人。我對爸爸説："爸爸您為什麼不要錢，而是給了那位商人？"爸爸深深地對我説："孩子，我們要講文明，不是貪圖別人那私一點小便宜。"

我的媽媽是一位又愛勞動又愛幫助別人的好媽媽。有一次，我早晨剛起牀，就聽見"唰唰，唰唰……"的聲音。我跑出去一看，媽媽正在打掃樓道。我跑過去對媽媽説："媽媽你為什麼在這裏掃地？別人把這裏弄髒了，為什麼你還為她們掃？"媽媽親切的對我説："孩子，如果不是我為她們打掃衞生， 不是我帶頭，你説她們幹不幹？所以，我是她們的首領，讓她們也一起幹。"

還有一次，媽媽看見鄰居家的老奶奶生了病，就把她送進了醫院。我對媽媽説："媽媽你為什麼不讓老奶奶自己去醫院？"媽媽説："你能見事不理嗎？"這一句話説得我心服口服了。

這些話在我的腦海裏留下了永久的回憶，爸爸媽媽告訴我，做人要明禮，要講文明，講禮貌。爸爸和媽媽的話就像是照明燈。照着我一步步前進。

榜樣的力量作文9

陽光照耀在大地上，小鳥在枝頭哼唱着緊張的歌曲，使緊張的氣氛卻在空中環繞，上課的鈴聲是同學們出現了“上課鈴聲恐懼症”，因為今天同學們要進行800米跑步考試。

同學們比平時認真了120倍的做着準備運動，老師説：“如果你做準備運動再講話，待會跑完準會讓你累得，連講話的力氣都所剩無幾了！”同學們都提起12分的精神，專心致志地做着，生怕待會考試完，真的如老師所説的，連講話的力氣都所剩無幾了！

哨聲一響，同學們如脱了韁的野馬，飛一般的奔出去。有幾位同學故意讓跑得快的同學領先，到最後的時候他們累了，我們再加速前進，我們就領先了！不過誰會想到，還會有這樣的精力去想這些，只要跑完全程已經非常不錯了。

接下來輪到我跑了，“預備，跑，‘嘣’！”我名列算中，並沒有跑到第一。

跑了一半的路程，我已經氣喘吁吁，頭上的汗珠不停息的落下，心跳彷彿是一隻活潑的小鹿，正在活蹦亂跳。

就在這時，我想起了不久前讀過的《老人與海》這本書，書中的捕魚老人聖地亞哥在大海中與龐大的馬林魚搏鬥了三天三夜的情景歷歷在目。我彷彿看見他不吃不喝搖搖欲倒卻仍然挺立在船頭；彷彿聽見他在不斷地激勵自己：手啊你要抓緊了，腿啊你要站穩了，頭啊不要暈，幫幫我的忙；彷彿感受到他從內心發出的吶喊：一個人不是為失敗而生的！

想到這裏，我又再次提起精神，跑完了全程。

榜樣的力量作文10

昨天夜裏帶孩子去濱河公園，為了支持我的鍛鍊計劃，苗苗也陪着我一起步行去。公園離我家有6、7裏，由於平時苗苗不愛運動，步行一個來回15裏的路程，的確對她是個不小的挑戰。去的時候還比較順利，可回來的路途就變得對她來説漫長而痛苦了。剛走到一半的路程，她就開始堅持不了了，一個勁嚷嚷着累了、腳疼了、沒勁了等等，再三給她鼓勵打氣，可是效果都不明顯，她還是很消極，皺着眉頭，哭喪着臉。

怎麼辦？我開始換一種角度來鼓勵她：“苗苗，你看到剛才媽媽和阿姨翻跟頭了嗎？”

“嗯。”

“你知道媽媽和阿姨翻跟頭時需要克服多大的困難嗎？媽媽和阿姨已經十幾年沒做過這樣的動作了，今天和你一樣來翻跟頭，對於我們真的是個挑戰，可是需要勇氣的。媽媽和阿姨不是勇敢地接受了挑戰嗎？媽媽和阿姨不是努力去超越自己，一次比一次翻得好嗎？這些你都看到了沒有？”

“是啊，我看到了。”

“對呀，每個人都會面臨各種挑戰，只要能堅定信念，勇敢去嘗試，就會發現其實每個人都很棒，媽媽剛才就是用這樣的信念來堅持的。不信，你試試，你告訴自己你也一定能堅持到家！一定不會放棄！”

這時候的苗苗已經沒有了抱怨，只是閉緊嘴巴，什麼也不説，可神情明顯堅定了許多，腳步也快了許多，我估計孩子在心裏也在給自己堅定信念吧！

剩下的一段路程，也變得不再遙遠，很快我們就到了家屬院。拐進家屬院大門，只聽苗苗長長地吁了一口氣，歡呼道：“媽媽，我終於挑戰成功了！我今天和你一樣棒！”

呵呵，是啊，孩子真的很棒！在孩子的內心，媽媽的一次次面對挑戰勇敢超越的行動可能是給她的最大鼓舞！這種榜樣的力量將會一次次激勵孩子奮勇向前，這種潛移默化的影響將會比一次次的説教更有感染力。所以，在那個晚上，我更加領悟了“身教勝於言傳”的真諦！