學習作文600字4篇

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的學習作文600字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習作文600字 篇1

就我而言，我通常不會先給別人承諾，因為我明白，很多情況下，我也無法保證能言而有信，畢竟我也只是一般人。

而我，還是喜歡做了再説，因為這時我已經證實自己有完成這件事的能力。而在此之前，我會為我自己立下一個目標，成為我前進的動力。

還記得那個寒風中的早晨，外面天色仍然是陰暗，我特意打開窗户讓那尖鋭的風劃過臉龐面龐。正是三九時分，隔着厚厚的衣服仍能感受外面凜列的寒意，手也在這寒風中凍僵了。寒意驅走了睡意。我打了個哈欠，打開台燈，取出我的歷史筆記。

不知在寒風中讀書是什麼滋味?體驗一番就知道了。吸進的是寒風，為了防止生病，只能用鼻子吸氣，呼出去的便是一股水霧。坐在椅子上，腿自然就僵直了，背也不自主地挺了起來。這對身體是很大的考驗，身體不好的很容易感冒。我在寒風中背誦，也僅僅是因為能有一個更清醒的大腦而已。

約四十五分鐘後，我起身了。可腿就莫名地一抽，後背也疼了起來，所以我活動了幾分鐘，才重新坐下，這應該是迫不得已的吧。這回不是史筆記，而是英語書。

不知不覺中，天色已經亮了大半，這時已經六點了。空中幾朵雲抹上一層淡紅，興許是一番美景。我可無暇顧及這些。只有書讀好了，我才好正常地去學校；沒讀好，怕是當個刺客，偷偷摸進教室才對。這可是關乎臉面的問題。

太陽出來子天空已經相當明亮了，想想必又是個豔陽天，我這才放下書，急忙去學校了。

這便是期末考試第三天早晨我的所做所為。正所謂“臨陣磨槍”這麼形容怕是再恰當不過了。想必沒幾個人知道我那一天是怎麼度過的吧!

雖然我説了不一定做，但做了也不一定説。

有句話是這麼説的：“可怕的不是你不努力，而是你不努力的同時別人在努力。”所以，我的作風一貫是做了不一定説，因為沒好説的，別人比我還努力。既然如此，就要立下目標，認真地做，不要在説上浪費過多的時間。

立下目標，認真地做，做了再説，或不必説。

學習作文600字 篇2

　　看庭前花開花落，任天邊雲捲雲舒......

________—題記

微冷地輕風拂過樹梢，已無葉片如潮般搖動，淡紅的晚霞掛在天邊，拋下人們崩山般呼喚。

那麼，捧一卷書，去細細品味學習的快樂吧！去書中尋一份質樸與純真吧，忘卻煩惱，即可迎來清淨。

曾幾何時，一本魯迅的雜文集便飛到了我的手中。翻一翻，油墨氣息便撲面而來，衝擊着我的內心，不錯的，魯迅的雜文直指社會陰暗面，幾句挖苦與嘲諷，誰不叫絕；幾句評議與感慨，誰不歎息？

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，閒暇時，我怎會忘了它？那尖鋭的指責，力量便油然而起，看一看它對社會的指責，便為我點起了報國志。

讀書讓我享受了學習的快樂，誰説不是呢？仍記得是他對國人劣根性的分析，自從那句“學醫治不了中國人：起，他便步入文壇，抨擊種種醜惡現象，踐行着自己救國的理想，揮灑着滿腔報國志。

風越刮越猛，雲亦壓低，城似欲摧。

風雲變幻的時代裏，還有多少人能捧起書本？我不禁自問，只要堅守自己的心靈就夠了，抓起一本書，又讀下去，我翻着書本，思量着收穫，慢慢地最顯著的一點便浮上心頭——讀書讓我享受到了學習的快樂。

原先的我，鮮有閲讀，便也覺學習無味，生活也如是，像烏雲籠罩下的大地，洪水咆哮着摧殘着一切，花草、樹木、樓房。電閃雷鳴下，我別無選擇地度日，渾渾噩噩地學習，心中如陰霾不散。

是讀書讓我享受到了學習的快樂，把原先的我託上岸邊，又有一絲光亮，指引我向上攀登，催我奮起。

讀書吧，你會享受到學習的快樂！

學習作文600字 篇3

每個人都有不同的學習方法和自己的學習習慣，可總有的人喜歡將別人的學習方法強加在自己身上。

記得在小的時候媽媽總叫我早起背書。而我呢?總是爬不起來。就算爬的起來也是特別懶散的，應付式的去背。眼睛總是眯成一條線，怎麼睜也睜不開。我總感覺效果不是很好，背也背不進去。我開始向媽媽申請取消早讀，媽媽肯定是不同意的，反而教育我了一番，“你看別人好學生都是早早的起來讀書，讀得起勁的時候連早餐都忘記吃，人家個個都是廢寢忘食地讀，而你呢?一到吃飯時間，都不用提醒你吃飯自覺就上來吃飯了。”

就這樣日復一日，年復一年的早讀，終於迎來了新的改變。在一個夜晚中，我在牀上翻來覆去怎麼睡也睡不着，我突然靈機一動，想起了總在上課時打瞌睡教我。你説我拿起課本看哪，看了居然把我平時怎麼搞也搞不懂的內容是十點全部看懂了那一個晚上，我所記住的東西竟然比我這幾個月以來，我早讀記的還多。

從那天晚上起，我找到了真正屬於我自己的學習方法，不再按別人所謂的學霸的學習方法了。從那時起我的成績突飛猛進竟讓老師和同學們刮目相看。總是早讀遲到的我是怎麼成績突飛猛進的呢?總的'來説，我認為最重要的是課堂的效率。課堂低效是最大的時間殺手。

上課時老師所講的內容，做好筆記，下課後再整理自己在上課的筆記。如果有什麼地方不懂，趕緊問清楚老師找到屬於自己的學習方法，不一定按照別人的學習方法來學有的人晚上學習，背書比早上有效的多。

如果上課沒有認真，下課，就需要更多的時間去弄明白，上課時遺漏的問題。啊邊早已經弄明白了，別人的時間就會比你充裕，這是一個連鎖反應，也是你成績上不去的原因所在。

俗話説得好，強扭的瓜不甜。找到適合自己的學習方法，就可以達到事半功倍的效果，不需要將別人的學習方法強加在自己身上。

學習作文600字 篇4

我們班有一個勤奮學習的人，他便是陳建南。他要做一件事，不完成不罷休。而我卻剛剛與他相反。

每天中午，陳建南吃完飯第一件事情便是全神貫注地寫作業。而我呢，拿起筆尖剛剛寫了幾個字便懶得寫作業，便與幾個比較懶惰的同學去玩捉迷藏。有一天，我們幾個人去捉迷藏，仔細數了數，發現我們只有3個人，人太少了。怎麼辦呢？我們往教室裏一看，只有張臨和陳建南兩個男同學，其餘的便是女同學了。於是我們叫他們也來捉迷藏，張臨聽了便一口答應了。而陳建南不來捉迷藏，他説：“我作業還沒完成。我們來到學校的是為了學習，我們得首先搞好學習上的事情再去玩也不遲啊。”我們幾個同學像講相聲一樣一個接一地勸説陳建南來玩捉迷藏，首先我説：“建南，我們來捉迷藏吧。”李斌斌接下去説：“是啊，反正你不常來，就來這麼一次麼。”史航展又接下去：“來吧，我們會給你很好的待遇。”張臨也跟上來説：“這麼一點作業，不要緊的，放一放沒關係。”我馬上又説：“來吧，來吧，不要再猶豫了。”“千載難逢的好機會。”“讀書時能有多少好事，來玩玩，記下這個美好的鏡頭。”……最後，在我們的再三勸説下，陳建南才勉強與我們玩一下捉迷藏之後又去寫作業了。

從中可以看出陳建南是一個多麼勤奮學習的人。這個勤奮學習並不是沒有用的。在班級裏，我的數學成績一直是數一數二的，常常不復習也取得好成績。可是這一次我只得了95分，排名第六。而平時數學成績一直不是特別理想的陳建南這一次真是一鳴驚人啊，獲得了98分，與史鼕鼕並排第一。這就證明了勤奮學習並不是沒有用的。

陳建南真是一個勤奮學習的人。