文書都學習的樂趣作文15篇
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在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的學習的樂趣作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學習的樂趣作文1
在學習階段，我們最重要的任務就是學習。有人説：“學習枯燥乏味。”有人説：“學習很煩燥”。但我覺得學習是一件有趣、快樂的事情，如果你不相信的話，那就來看看我的學習生活吧。
在生活中，我慢慢的喜歡上了讀書，因為讀一本書可以引人入勝，就像一部精彩的電影。走進書中我們可以感覺到主人公的情感，從中也可以學到很多知識還可以提高寫作水平。這一次的作文我通過禹老師的推薦可以進入小學生作文網裏面，我感到非常開心。
學習中也會有鬥爭，有比賽，上個學期數學老師給我們都訂了一個競爭對手，看看你和你的競爭對手在每一次的考試中誰的分數高。每當我一次一次的超過我的對手時，我會感到一種自豪感，如果對手把我甩到了後面，我會慢慢的努力改正我的錯誤，再次超過我的對手，從考試中也可以體現學習的樂趣。
在學習中還有樂趣嗎？當然還有，在外面媽媽給我報了一個奧數班。當我遇到難題的時候我會靜下心來認真地鑽研，我也會在練習本上推理、找規律，在我堅持不懈的努力下，終於有答案了。那一刻我就會心喜若狂，我會感到無比的自豪，也能感悟到學習的樂趣。
同學們給你們講了這麼多學習的樂趣，你們應該知道了從學習中學到樂趣了吧，讓我們一起努力，爭做最好的自己。
學習的樂趣作文2
《享受讀書的樂趣》享受讀書的樂趣 “樂是樂此學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。”明代王心齋將學與樂視為一物，的確是很好的見解。讀書與學習一樣，也是人生的一大樂趣。 古人將讀書者分為三類：苦讀、痴讀和閒讀。我也許是閒讀者中的一員吧？茶餘飯後，書攤之前，隨手展卷，目走如行。“知於天地外，意在有無中。”不求甚解，只求一得。 我愛讀書，尤其愛夜讀。每當夜幕降臨，我總愛坐在房中，打開台燈，泡上一杯濃濃的香茶，展開書卷，心便寧靜下來，彷彿白天所經歷的一切都已經忘卻。夜深人靜，沒有了白日城市的喧囂，獨自神遊在字裏行間，心如靜水，這簡直是一種享受。讀到動情處，便跟着書中的情節，有時撫掌大笑，有時又潸然淚下。 書是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。的確，讀書可以讓我們懂得很多。讀《論語》，孔子教會了我“温故而知新”的學習方法；范仲淹告訴我“不以物喜，不以己悲”；岳飛讓我領略“精忠報國”的四字真諦。“書猶藥也，善讀可以醫愚”，讀一本好書，就是在同一位高尚的人談話。 也許只有獨處書房，感受那滿屋的書香，才可以物我兩忘，只需盡情享受着讀書的樂趣就好。”“讀萬卷書，行萬里路，布衣也可傲王侯。”是啊，“古今多少事，都付笑談中。”開卷有益，讓書豐富我們的生活，享受讀書的樂趣，讓生活更加豐富。 書山莽莽，情結於書，無怨無悔。
學習的樂趣作文3
歷來，學習是掌握知識的唯一途徑。學習可以讓每個人掌握豐富的知識面。通過學習，我可以領略山川秀美，飽覽歷史文化，探索宇宙奧妙。試問：若不學習，哪得如此美妙的學習興趣。因此，在我的眼裏，學習是我最好的伴侶……
我愛學習，因而我和學習發生過許多美麗的故事。
“學而不思則罔，思而不學則殆”這是我國偉大的思想家，教育家孔子説的。學習要學思結合，這使我想起去年暑假髮生的趣事。
悶熱的天氣籠罩着大地，我也不例外，怕熱的我都快成了”烤番薯”了。於是，我拿出了書本以解心中的燥熱。慢慢的，我便和書中的一個個小昆蟲融合在了一起：在靜靜的草地上，雨水剛剛滋潤了這片土地，此時這裏已有了春天般的涼爽潔淨。小草偷偷地從土裏鑽了出來，身上還披掛着澄清的雨水，空氣清新自然，逗得躲在屋裏的小甲蟲，“小村民”都忍不住從屋裏鑽出來，打個哈欠，伸個懶腰，看到大家都這麼積極，我這個“小村民”也禁不住爬了出來，貪婪地呼吸這久違的新鮮的空氣。此時的這裏，早已成了一片樂園。愛美的十二星瓢蟲在草尖跳舞，播音員在草尖高心地説：“看吧，看吧！春天回來了。”蜜蜂和蝴蝶這兩隊歌手站在花蕊上唱歌，我則在草葉兒上滑翔……“璐璐！”咦！誰在叫我？奧！別擰我耳朵呀！原來是媽媽呀！看我學習學的。“幹什麼呢！我都喊你多少遍了。待會兒我要出去，你幫我把那鍋菜燒好，好嗎？”母親命令道。時間到了，該去炒菜了，可學習怎麼辦？這可決不能“涼拌”哦！還有那麼有趣的故事在等着我呢。於是，自以為天才的我拿着書邊抄邊看。誰知，把一鍋菜炒成了“黑絲炭”，“不知實情”的媽媽又對我“大發雷霆”。不過，我的心裏卻是樂滋滋的，因為，學習的樂趣給我帶來了莫大的享受。
誰能不説，學習是快樂的，這是一種美的享受呀！作文
學習的樂趣作文4
“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”這是我心中永恆的座右銘，它讓我深入地感受到了學習的樂趣。
我是班裏的中等生，成績總是坎坷不定，我還常常感到自滿，上課不認真了，學習不努力了。直到有一次，媽媽生氣地對我説：“這次你怎麼考出這樣的成績來啊，才考了66分，你學習成績不是挺好的嗎？”聽了媽媽的話，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子裏空蕩蕩的。回到學校後，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學們不再來向我探討問題，也沒有同學來陪我玩，我心理頓時有着前所未有的失落感。同學都圍在一起，紛紛地討論起我來：“虧他還是中等生了，這次竟考了66分，我都比她多。”“是啊，以前總是仗着自己成績好就目中無人，現在回這樣，都是她自作自受。”……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會這樣對我。
回到家，我打開了一本作文書，一句話吸引了我的注意力，“ 天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”“是啊，不付出努力，又怎麼會成功了。”我説。
從那以後，我變得認真了，上課傾聽老師講課，利用課餘時間複習，回到家中，便又一頭扎進了書的海洋中。遇到困難時，我總會靠自己的努力把困難解決。就這樣，經過不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽到這個喜訊後，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀着，當他們問我：“你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會對談們意味深長地説：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什麼樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會達到成功的彼岸。
這時，我又翻開我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”我真的領悟到了學習中的樂趣了。一分耕耘，一分收穫，只有付出才有收穫。學習也是一樣，都是先苦後甜，只要掌握好學習方法，你也一定會感受到學習的樂趣。
學習的樂趣作文5
我的成績一直不錯，老師也很喜歡我。告訴你，學習是有方法的。接下來，我就把我的學習方法講給你們聽。
首先，你要把學習當成玩樂一樣，開心地學，快樂的學。老師曾經對我們説過：“學習是枯燥無味，沒人想學習，但你要從另一個角度去看待它，就不一樣了，即不枯燥，不也乏味。它就是好玩的，有趣的。”
記得三年級下學期的時候，佘老師教我們學星期幾的英語單詞的時候，大家覺得很難記住。他就要我們把星期一比做“忙”，星期二比做“求死”……把全班逗得捧腹大笑。我們一下子就記住了。你是不是覺得很有趣？
其次，要仔細鑽研。有些知識表面上沒什麼特別的地方，但裏面卻藴藏着許多趣味和奧祕。當然，這得在你有全神貫注的精神，刻苦鑽研的勁頭，永不放棄的勇氣的前提下才能發現哦。
有一次，禹老師給我們講了成語故事。為了鞏固已學的知識，禹老師要我們講講動物的成語。同學們口若懸河，七嘴八舌地開講了。有的講“龍飛鳳舞”，有的講“虎踞龍盤”，還有的講“狗急跳牆”……課堂的氣氛活躍極了。老師開心，同學們也開心。
還有就是當你遇到難題時，要使勁地想。只要想出來了，它都會保存在你的記憶裏，永遠都不會忘記。
一回，吳老師出了一道數獨題要我們做。大家都在認真思考。我絞盡腦汁，冥思苦想。老師在課堂上給我們講的解題方法像放電影一樣在我的腦子裏浮現。最後終於算出來了！那一刻，我很驕傲，也很自豪。我想：只要自己堅持不懈，永不放棄，困難就會迎刃而解。
這就是我的學習方法，只要你掌握了它，你就已經掌握了成功的一小部分，後面的部分，還要你自己去領悟。但你得記住一點：學習永遠是快樂的！
學習的樂趣作文6
“學習”二字在大多數學子眼中是多麼枯燥無味，因為為此要付出許多時間與艱辛。但靜下心來細細的去品味它，它卻能給您帶來快樂。
比如説：這幾天，我茫茫然地拿起數學書，隨便翻了幾頁。當我發現了一個數學題《七橋問題》，於是我便廢寢忘食地研究起來，我研究了十幾種走法，但沒有一種走法是行得通。所以我每天拿起數學書，我就會再次研究起這道數學題，當我要撒手不幹了的時候，我會想起一句諺語：誰肯下功夫，誰就能在頑石中找到寶貝。我就會再次拿起筆繼續研究起來，我相信終有一天這道數學題一定會被我研究出來的。也就是説我體會到了學習的快樂。
我想：有那麼一種好書、好文章，或者先聞其名，或者先探得一鱗半爪，往往忍着，先不馬上就看，一定要找個最安靜舒適的環境，在自己小屋裏，頂好是躺在牀上，夜深人靜時，才肯出來漫漫品味，就像一個孩子，得到一塊美味，捨不得就吃，每次只肯舔一舔-當然，這樣的孩子，現在大概是不會有了。初讀魯迅先生的書，他寫的文章像一枚青橄欖，初嚼不但沒有一點甜味，還覺得有點兒澀，但是如果你多讀幾遍，就會覺得越讀越有味兒，讀到最後，甚至有一種甜味了。
這，就是讀書的樂趣，它是我課堂學習的延續，是我課餘生活的主題。因為我覺得，學習固然不輕鬆，但如果能細水長流，積少成多，所得自然不在小可，而到了那個時候，你就能體會到讀書的真正價值了。
這就是我學習中獲得的樂趣。
學習的樂趣作文7
我在做作業之前照例是要寫
我邊讀邊寫：“《蝶》宋、楊萬里。籬落疏疏一徑深，樹頭先綠未成陰……”咦？奇怪！這怎麼跟楊萬里的《宿新市徐公店》的前兩句幾乎一樣啊！我緊接着朝下看：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。這明明就是楊萬里的《宿新市徐公店》，可又不完全是，其中有兩處不同：一是題目不同；二是楊萬里詩的第二句是“樹頭花落未成陰”，而這本字帖上寫得卻是“樹頭先綠未成陰”。
究竟是我孤陋寡聞？還是這本字帖印錯了？這字帖可是知名出版社出版的啊！我不敢相信它會把大家都非常熟悉的楊萬里詩給印錯了。於是，我拿着字帖去問媽媽。媽媽建議説，我們到百度“知道”上去查查吧。我舉雙手贊同。接下來，我把這兩首詩相同的三句詩句，一句一句打到搜索欄中，三次搜索的結果都是楊萬里的《宿新市徐公店》。
哈哈，我竟然發現字帖的錯誤了，心中油然而升起強烈的成就感。這時，媽媽見機問我：“你為什麼能夠發現字帖的錯誤呢？”“當然因為我非常熟悉《宿新市徐公店》這首詩羅！”“還有呢？”媽媽繼續啟發我。我撓撓後腦勺，有點不好意思。“更關鍵的是你肯動腦筋，敢於懷疑。這是最為可貴的。人類的許多進步就是來源於此。”聽了媽媽的話，我豁然開朗。
敢於懷疑，敢於提問，勇於探究，這樣我們就會品嚐到學習的樂趣；這樣的學習才會有真正的收穫！
今天練字，我不僅僅描寫了一首詩，還收穫了練字以外的道理。
相信楊萬里《宿新市徐公店》這首詩，我永遠都不會忘記了！
學習的樂趣作文8
現在的人們都説最苦莫過於學生，學生有什麼苦？那就是學習了。可我從來不認為學習苦，反而覺得是一件無比快樂的事。
學習樂在過程體驗，樂在經過努力付出過的結果。
記得有一次，數學老師發下來一張試卷，説試卷比較難，讓我們做兩節課。話音剛落，教室裏一片不情願的聲音。有的同學説：“又要做試卷，又是比較難的，我的頭都開始痛了。”有的同學説：“哎呀，完了！”我想最美麗的花朵一定開在那最危險的山峯上。於是開始埋頭做試卷。不一會兒，教室裏也都安靜了下來，同學雖然説，但也都埋頭認真做試卷。做着做着，填空題第六題把我給難住了，我在草稿本上認真分析着題目所給的已知和未知之間的關係，可是這道題好像在和我作對，時間已過去七分鐘了，我還是沒有頭緒。於是我決定先將這題放一放做後面的。
我集中精力努力地做着只感覺到整個人都融入到了這做試卷中，一切的私心雜念都拋在了腦後，這種感覺是很奇妙的，我也對這十分享受。我腦裏想着，手上寫着，一切都指向了試卷。離第二節快下課前還有一段時間時，我終於把試卷做完了，我又回過頭來做我前面沒做出的那道題。不知為什麼這時的思維非常敏捷，前面困惑我的疑難都被我解決了。我長歎了一口氣，這時的心情別提有多舒暢了。我似乎登上了山頂，看見了美麗的風景。我又像是一條自由自在的小魚在知識的海洋裏遨遊，一隻蜜蜂在蜂巢裏釀着屬於自己的蜜。
下課了，我將試卷交了上去。這次考試全班第二。我又一次體驗到了學習的樂趣知識的樂趣。
上課時，我享受着老師那熟悉、親切的教導。複習時為掌握知識靈活應用而覺得有無限創造性。知識的樂趣是無窮的，它就像萬花筒，走近，再走近，你就會驚奇其中的美麗。
學習不苦，是因為我在其中體驗着樂趣。
學習的樂趣作文9
“學習”二字現在大多數莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反覆的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂！
例如：我在八歲時反覆研究一道令我傷透腦筋的數學題，成功後才懂得了學習是快樂的！
記得那時我酷愛數學，尤其是數學奧林匹克。因為那裏面的數學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一週的時間，反覆琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看着我，並用温和的口氣對我説：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放鬆放鬆，然後再接着做。”我聽了媽媽對我的一番教導，便安下心，重新做了起來。
大約又過了二十分鐘，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悦和激動的心情所佔領了。也就是説我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽説的話，我懂得了什麼是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想着別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢？人們啊！
請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧！讓我們在知識的海洋裏去汲取知識吧！去享受學習的快樂吧！
學習的樂趣作文10
享受學習，品味人生的酸甜苦辣。學習正是如此。
有一次，我碰到一道數學題很難，我就一直絞盡腦汁地在想，但是我又想出了一種巧妙的方法來解，是一道幾何題，我先算出這半圓一半的一半小三角形面積，再用它減去圓面積的8分之一，再算另外一個圓面積，這個算式我到傍晚才想出來，對一下答案竟然做對了。我為自己能利用巧妙的方法破解難題而高興，也明白了白在我面前的困難我要區一個個攻破才能領悟學習，收穫真理。
語文使人有修養，也能帶給人樂趣。那次，我正在認真地讀書寫作業，哥哥拿來一本〈幽默大王〉的書來引誘我，我不懈地説：“你別來煩我，我正在思考。”哥哥卻一面嘴臉，我也按耐不住了，放下手中的書和作業,湊到哥哥這裏，想看看笑話，調解一下心情。哪知這本書是我看過的笑話書裏最好看的，我看了一會兒就已經破口大笑，直捂着我的小肚子。哥哥也一直在旁邊笑，其中有一個笑話極為好笑又噁心：“餐廳裏一位男士在吃麻辣粉絲，外面近來一位男的也要儀盆麻辣粉絲，服務員説：”賣完了，最後一盆在那位先生那裏。”男的走到紳士旁邊，紳士把那盆麻辣粉絲放在一邊。那個男的舊對紳士説：“這麻辣粉絲你還要嗎?倒了怪可惜。紳士説：“不要了。”男的坐下來吃，哪知吃到一半看到一隻耗子，就吐了出來，紳士説：“很噁心是吧?我剛才也是這樣。”我再次噁心又發出爆笑。我也發現了語文還是幽默的。
把學習當作一種享受，這樣才能品味到學習所帶來的樂趣。
學習的樂趣作文11
學習，可以使人忘掉煩惱，找到快樂。
爸爸媽媽總是説我的字寫得不好，我也覺得不好。可是該怎麼辦呢？爸爸認為應該多練字。於是他便從廣州帶來五本字帖，我一看見這些書頭就疼，可是有一次，它們讓我體會到了樂趣。
那天，我因為受到夥伴們的誤會，心裏總有氣，但是發泄不出來。我想：心裏有火氣，時間久了説不定肚子會炸呢！於是我就開始思考解決煩惱的辦法。突然我眼睛一亮：爸爸不是要我練字嗎？反正平時不想練，就現在練吧！我從五本書中挑出一本，認認真真地寫了起來。寫啊寫，心裏的火氣漸漸地消失了。它們都讓筆趕到九宵雲外去了。看來它們都怕了我這“法寶”——學習。
學習是無處不在的。這不，課堂上有許多同學一起學習，更讓我感到高興了。
記得那次上語文課，我們正上到13課《一夜的工作》，課後練習有道題，説説你對“花生米並不多，可以數得清顆數，好像並沒有因為多了一個人而增加了分量”這句話的理解。我們一起討論花生米是否增加了分量，同學們各有見解，有的説增加了，有的説説增加，還有的説不能確定。我開始也是站在不能確定的這一邊，後來經過慎重考慮，還是站到了增加這一邊，因為爭論非常激烈，所以我都不想下課了。
從此，我一遇到什麼不開心的事都會想到學習。
學習是煩惱、悲傷的天敵，而且可以增加各方面的知識，我希望所有人都能愛上學習。
學習的樂趣作文12
俗話説：“學海無涯苦作舟。”學習真有那麼苦嗎？誰説學習要埋頭苦作？誰説讀書一定是“寒窗”十年？誰説學習的歲月像一幅沒有色彩的水墨畫？
在我眼裏，學習有苦有樂。只有在默默付出中才能得到意想不到的成功，這個成功是你我一生中的開端，有了這個開端，才能使自己的一生多姿多彩，富有生趣，因為我相信：“梅花香自苦寒來。”只要我努力學習，就可以獲得成功。
不知不覺中，學習已伴隨我十個春秋，在這裏，我嚐到學習五味瓶的真正味道。
學習是其樂無窮的。猶如乘着舟在知識的海洋裏邀遊，假如你抬起頭望一望，那美麗的景色會讓你忘記勞累，讓你剎那間心曠神怡，讓你忍不住馬上抓起雙槳繼續前行，因為你迫不及待希望看到前面更美的景色。
然而為了檢測實力，會進行一次次的測試。這不正像在風平浪靜的海面上偶爾出現了一點小風波嗎？如果是我，我會很高興，因為我會發現，在風波的另一端，天空會更藍，景色會更美。
當然在學習中，總會有人比你強。正如你行舟時，總會有人在你前面。這時我會説：“我一定會超過你！”我會將漿握的`更緊，再加把勁，看準前面的目標，我總會超過你，甩掉你。
學習是陽光，它可以驅除心中的陰影；學習是雨露，它可以滋潤乾枯的心智；學習是陽光雨露，它可以撫慰着我們幼小的心靈。快樂就是學習的源泉，如果不快樂，就沒有意義，雖然學習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的後面流露出的總是快樂——學習的樂趣！
學習的樂趣作文13
《享受讀書的樂趣》古人云:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.”讀書,相信是不少人的興趣愛好.偉大的作家歌德也曾説過“:讀一本好書,就是和高尚的人談一次話.”由此可見,讀書是多麼有趣和重要. 享受讀書,就懂得享受生活的樂趣.我最愛的便是讀書.書是我們人類進步的階梯,所以我們更加應該去讀書.讀書是有選擇性的,我最喜歡讀的就是關於哲學的書.因為它會通過一些小事,告訴人們許多生活中待人接物的道理,猶如一個指南針,給我指點迷津,又像一支蠟燭,為我帶來光明. 享受讀書,也能讓情感和靈魂得到知識的沖刷.通過一本本好書,為我們開拓視野;通過一本本好書,使我們的靈魂昇華.讀了《名人傳》讓我知道三位名人坎坷的一生,他們頑強奮鬥,堅強不屈的精神更是深深地打動了我;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，更是讓我珍惜現在優異的學習環境與生活環境。 享受讀書，為建設祖國打好紮實的基礎。因為沒有讀書，沒有學習先進的技術，中國人以前才會被外國人冠以“東亞病夫”的稱號只有，只有讀更多的書，學習更多的知識，豐富我們的視線，瞭解更多的先進技術，才可以為祖國，為社會出一份力！所以我們，作為新時代的中學生，祖國未來的接班人，更應該認真讀書，享受讀書！ 讓我們在書籍的海洋裏自由的翱翔，盡情享受讀書的樂趣吧！
學習的樂趣作文14
在生活中，有許多人説學習是無趣的，是枯燥的。但我卻不以為然，因為學習中的每一件事都充滿了樂趣，在學習中，我無時無刻都能感受到學習的樂趣，無時無刻地享受學習給我帶來那不一樣的滋味。
在感受學習的樂趣之前，我們得先想明白幾個問題：我們為什麼要學習啊？它究竟有什麼作用啊？這些問題的答案很簡單，學習能為我們的成長打下堅實的基礎，讓我們能夠生存。同時在學習中，我們能感受到學習帶給我們的那份樂趣，只要這些問題想明白了，我們就能發現學習中的那份樂趣，享受學習中的甜蜜滋味。
我在學習中能感受到許多樂趣，這些樂趣是從我解決那些問題後不斷湧現出來的，它們常伴我行。
競爭中的樂趣
在學習中的競爭中，我能感受到學習的樂趣。
有一次月考過後，我們班的成績出來了，為了激勵我們更好的學習，我們的班主任想了一個絕妙無比的方法，那就是根據成績排出來每個人的競爭對手，讓每兩個人之間互相競爭，贏的人有獎勵，輸的人有懲罰，大家在面子的逼迫下開始你追我趕的學習，你學了多少，我要學比你學得更多；你做多少，我要比你做得更多。就這樣，一股競爭的風氣，在班上盛行起來，這種競爭的氛圍下，我和我的同學成績都有所提高，在學習中的競爭，我感受到了學習的樂趣。
互相幫助中的樂趣
在學習中的互相幫助中，我感受到了學習的樂趣。
有一次考試過後，我們的班主任為了讓成績低的同學不掉隊，就讓成績高的同學在輔導那些同學，而成績高的同學也毫不嫌棄，承擔起了這份責任，在互相幫助的過程中，每個同學的成績都有所提高，我感受到了學習中的樂趣。
學習中還有許多樂趣等待着我們去發現，這些樂趣能讓我們學得更好。那麼，同學們，我們為何不努力學習呢？
學習的樂趣作文15
“吃得苦中苦，方為人上人。”然而，真的是這樣嗎？
——題記
二年級，我開始認識一件新的樂器——鋼琴。週六的一個早上，我家的門鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開了門，映入眼簾的是一個大大的、黑黑的、光滑的鋼琴！我一蹦三尺高。幾個叔叔把鋼琴擺在家中的客廳，客廳便顯出一種端莊之感。從此，我踏上了學琴之路。
好奇心+基本功=乏味
剛開始學琴，老師教我識譜、指法……對鋼琴這個新鮮玩意，我是充滿了好奇心。可是一開始還興趣滿滿我，在一次次練習基本功的過程中，漸漸感到了枯燥、乏味。對鋼琴的興趣遠遠不及以前。那五線樂譜，在我眼中，從歡快地跳皮筋的孩子，變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減，彈琴效率也大大降低了。
老師+開導=趣味
細心的老師發現我對鋼琴產生了乏味感，於是我便向老師説明了緣由。老師聽後，給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時，我身心舒暢起來，彷彿置身於銀光揮撒的一個夜晚。月光照在人間，一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了，因這眼前這樂器發出的天籟之音。一曲終了，老師説基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺得乏味，也可以彈些簡單小曲、增加興趣。
興趣+樂曲=滋味
從此，我不僅每天練習基本功，又會彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂彈琴。隨着年齡的增長，喜歡彈的曲子越來越多，對鋼琴的興趣也越來越濃，鋼琴成為我的另一個朋友。老師看到了，也露出了會心的微笑。此時窗外太陽光芒早已撥開雲層，將光芒撒向了人間。
快樂，不單單是一種心態，更是一種學習方法與態度。倘若你覺得學習“苦”了。那麼請停下來，找回快樂，帶上它一齊出發。
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