實用的心胸寬廣作文彙編5篇

在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的心胸寬廣作文5篇，希望對大家有所幫助。

心胸寬廣作文 篇1

小時侯，我總是一個人玩，習慣了孤獨。就在20xx年，我的表妹從蘭州回來了，分別了好幾年的妹妹感覺似乎有點陌生。

表妹剛過來時，由於沒有房子，所以就住在了我家。現在每次買好吃的都要買兩份，剛開始，我見妹妹的東西沒了，就拿我的和妹妹一起分享，可後來我漸漸不了，因為我發現了妹妹把吃的都藏了起來，原來一開始我吃的只有四分之一，而妹妹卻有四分之三。

慢慢地，我就變得心胸狹小。

每一次，媽媽給妹妹買東西，而不給我買，我都嘟囔半天。而妹妹卻在一旁要這要那，擺明了是在敲我媽的竹槓。

回到家，我就向媽媽説，沒想到媽媽卻説：沒事。我心有不甘。

兩個月過去了，有一天，媽媽對我説：“孩子，你看，你的心就沒有像你妹妹一樣廣闊，為什麼你舅媽每次給你買東西時，你妹妹都一聲不吭，我每次給你妹妹買時，你都煩半天？我送給你一首詩：“千里家書只為牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”你的心要象大海一樣廣闊。”

後來，我把這首詩牢牢地記在了心裏

千里家書只為牆，

讓他三尺又何妨？

萬里長城今猶在，

不見當年秦始皇。

心胸寬廣作文 篇2

心就是一個人的翅膀，心有多大，世界就有多大如果不能打碎心中的四壁，即使給你一片大海，你也找不到自由的感覺。

現在都是獨生子女家庭了,而獨生子女普遍都存在着一個現象------心胸狹窄。他她自私的不懂得和別人分享,不知道去換位思考,更不懂得怎樣以一顆真誠的心去面對朋友,家人。只會一直過着高高在上的小皇帝或小公主的生活。飯來張口,衣來伸手的日子不是永遠的,父母總有一天會為了他她而慢慢老去的。我試問;他們在自己奢侈的生活中想到了父母辛酸的淚水和汗水嗎?我敢回答;沒有。

天下最苦的是父母的心,我也是一個獨生子女,我能感受到父母現在所做的一切都是為了我。常聽見媽媽意味深長對我説;一定要好好學習,別辜負了我和你爸啊,全家的希望都靠你了。隱約看見媽媽眼中閃起淚花,卻又不想讓我看到,連忙轉過身去。這一瞬間,我感覺到了一股偉大的母愛流入了我心間,温暖了我心田。父親呢??也許是男子漢的原因,我從沒有見父親哭過,那一次,我走丟了,我第一次看見父親一行行淚流下來,焦急的尋找着我。找到我時,卻把我罵了一頓,可我知道他內心是愛我的---深沉的愛。我想我一輩子都忘不了。

我覺得體會父母對自己的愛,是對父母最好的報答。不需要你非要幹些什麼驚天動地的事,也不需要説太多的話語,因為我相信愛是無言的,它就是心與心的交流。

希望廣大的獨生子女能瞭解父母,用心溝通,讓自己長大吧,懂事吧,不要再讓你的父母為你操勞而變老!讓他們知道他們的孩子長大了。

這是我發自內心最深的感悟,真的。

心胸寬廣作文 篇3

有人説，不見大海不知天有多寬。見了大海才知人是多麼渺小。海，又是那麼寬容，隨時都可以包容一切。實際上做人的道理也在於胸懷，只有擁有了寬廣的胸懷，才會體驗到“退一步海闊天空”的輕鬆和愉悦。做人心胸寬廣，就得有“得讓人處且讓人”的寬容，體諒別人的難處，諒解別人的錯處，關注別人的長處。

《草船借箭》的一書中，那心胸狹窄地周瑜看到別人有才華，就千方百計地想陷害別人，甚至想置他人於死地！周瑜看到諸葛亮處處比自己強、比自己號，就以隊伍缺箭為理由，命令諸葛亮在十天之內造出十萬支箭來，但諸葛亮卻爽快地答應了！諸葛亮趁着大霧瀰漫，向操營裏“借”了十萬多支箭，又一次破了周瑜地陰謀。從這件事表現了周瑜地嫉妒心特別強，這是多麼愚昧無能地表現啊！

所以，人的心胸是否寬廣，並非與生俱來，而是在後來的生活中逐漸形成的。一個人的生活環境包括物質環境和精神環境。物質環境應該是人成長過程中所接觸到的物質生活條件，而精神環境這應該包括父母的為人處世方法、父母的教育、與周圍人的融洽程度等。

胸懷寬廣的`境界與重要性有那些？個人認為心地善良應以下幾個方面：

胸懷寬廣做人，就會恬淡和從容。世界上最廣闊的是人的胞懷,可以無所不容,世界上最狹隘的也是胸懷，胸懷寬廣之人,博愛無邊，樂觀向上，視野廣大，理解人；心胸狹隘之人,悲觀、偏激，自負、自私。其實，人生的生活也像支曲子，有時高昂，有時低沉。人生的生活是座山坡，有上的時候，也有下的時候，所以，在順心的日子裏，要保持那份恬恬，不要得意忘形，忘乎所以；在不順心的關口，你也要執着一份從容。

胸懷寬廣做人，就學會遺忘。凡事像過篩子過濾一遍，真實的美好的，能激勵自己前進的，能讓自己生活多些樂趣的，就把它留下來，銘記在心裏，否則的話，就統統丟到一邊去，忘卻一部分。如果沉溺在其中，只能成為沉重的包袱，使你舉步維艱，寸步難行。 胸懷寬廣做人，就會寬宏大度。雨果有一句名言：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。如果人的心裏能容得下山，容得下海，容得下天地，人豁達開朗，心胸就廣闊，天地大無邊。人的面部表情與人的內心體驗是一致的。學會在受挫折時笑得出來，就會提高自信心。

胸懷寬廣做人，就會心胸寬廣。那就得有“得讓人處且讓人”的寬容，要學會體諒別人的難處，諒解別人的錯處，關注別人的長處。心胸開闊與否，或許和性格有關。天下之大，為個人的雞毛蒜皮糾纏不休？要讓心胸開闊，在順心的日子裏，要保持那份恬恬，不要得意忘形，忘乎所以；在不順心的關口，你也要執着一份從容。

做人胸懷寬廣，就得善待身邊的朋友。在現實生活中，我們更應該好好珍惜身邊的朋友，真誠待人，特別是那些益友，能在他們身上學到很多東西，學會留住身邊的緣分。理解別人的處事方法,尊重別人的處事原則。

做人胸懷寬廣，就要注重換位思考。要站在別人的角度看問題，因為每個人對於事情的看法都是不同的，所以當一個人和你的想法，看法，有不同的意見，或者和你有過什麼爭執，或者讓你生氣了的時候，那麼就學着站在對方的角度去想，如果你是他，你又會如何。寬容一個人不難，難的是願不願意做到可以站在對方的角度看問題。

做人胸懷寬廣，就要善於調節自己。參加一些社會活動的，要多走出家門的，不能總是把自己封閉在一個小空間的，在與人接觸的過程中的話，是會讓您的心胸變得更寬闊的，另外的話，出去旅行，看看這個祖國的大好河山的話，也是會有一定的效果的。

人生短短几十年，換個角度仔細想想，沒有什麼事情是不能被包容的，那麼我們何不敞開胸懷去面對一切，做最好的自己，讓人生更加的精彩，讓自己從此享受快樂的人生！

心胸寬廣作文 篇4

腦海裏的記憶瓶子在漂，向我講述着曾經我的點點滴滴。我彷彿徜徉在秋天的落葉裏，回憶着那麼一件事。沒錯，就是那件事!就是那件事教會了我做人的道理，讓我可以站得更高些，讓我知道比天還大的是一個人寬廣的胸懷。

那是個秋天的早晨吧，我和形影不離的好友小瑩手拉着手走在繁華卻又喧鬧的街道上，享受着雙休日的愜意。迎面走來一個差不多矮我一個頭的小妹妹，手裏還拿着一瓶醬油。突然，一個不小心，那個小妹妹摔了一跤，打破了手中的醬油。頓時，瓶中的醬油濺了出來，剛好濺到了我剛買不久的白色布鞋上。我急忙從口袋裏掏出紙巾擦起來。而小瑩卻不顧自己被濺髒的褲腳，反而抱起那個摔了一跤的小妹妹，幫她吹着擦破皮的手心。由於擦不掉鞋子上的污漬，我生氣極了。剛揚起手想教訓那個小妹妹時，就被小瑩攔住了。小瑩摸了摸小妹妹的頭，轉過身來對我説：“小璇，別這樣。我們要有寬廣的胸懷，用一顆善待他人的心去關懷每一個人。再説，這個小妹妹她也不是故意的。”“可是，這是我上星期才買的鞋子，就這麼被弄髒了!”我指着腳下的鞋子説。“姐姐，對不起、我不是故意的。”

站在一旁的小妹妹開口了。“小璇，你都已經是一名少先隊員了，就更應該要有一些值得別人學習的地方。凡事要看開一點，給別人的印象才能更好。”霎時間，我啞口無言，向小瑩投去一記“我懂了”的眼光。“是啊，待人要心胸寬廣。”我暗暗對自己説。於是，我便蹲下，對那個小妹妹説：“小妹妹，對不起啊!剛才把你嚇着了。”説完，我們三個都相視而笑了!“走，小妹妹。姐姐帶你去買醬油。”小瑩説完，就拉起我和小妹妹的手。之後，我們就一起將那個小妹妹送回家了。走在回家的路上，太陽彷彿向我綻放着笑臉。我看了看腳下的布鞋，覺得它比剛買來的時候更漂亮了。

“難道，比天還大的不是一個人寬廣的胸懷嗎?”我這樣問着自己。

心胸寬廣作文 篇5

寫字課上，許多的毛筆不翼而飛。翻弄找尋了半天，仍不見蹤影，許多隻好氣惱地趴在桌上看別人練字。嚴老師見了，沒好氣地説：“就你事兒多!”嚴老師是他們班的語文老師，也教寫字課，大名嚴爾碧。

許多的字屬於那種典型的“兒童體”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老師一向不喜歡他，因此對教師的批評、嘲笑他也就從來不放在心上。但今天聽了老師這句話，他心裏忽地躥起一團火。丟了毛筆，這已夠倒黴的了，可你不但不給我一絲安慰，反朝我頭上潑冷水!哼，你心狠，我比你更狠!許多拿出一支鉛筆，唰唰唰寫了三個字：嚴爾碧。他的目光凝固在這三個似乎很有氣勢的字上，忽然，一個念頭從腦袋裏蹦了出來。他低頭琢磨了一會兒，然後在紙上寫出了一首詩：

業字翻一翻，廠字下面走。

爾字跟上來，王白坐石頭。

此人迂腐極，世上無藥救。

只盼早點死，我們無憂愁。

剛寫完，就下課了。許多收起筆，氣消了一半。正當許多得意地玩賞這首詩的時候，不想被坐在後面的班長髮現了。班長臉上現出一絲詭祕的笑，立刻就有幾位同學圍到許多身邊。許多擔心此事會帶來麻煩，便迅速地把詩撕了下來，揉成一團，準備從窗户扔出去。誰知班長搶先一步關上了窗户。沒辦法，他只好向教室外跑去，哪想到周昕和張秀萍早已攔住去路。回頭一看，可恨的班長又截住了後路。哎，前有馬超，後有張飛。萬般無奈之下，許多隻好將紙條塞入口中。豈料精靈鬼周少青箭一般衝上來，捏住許多的喉嚨，想阻止他吞下紙團。在這千鈞一髮之際，許多發現周昕身旁有一個空隙，便使出學;渾身力氣，雙臂一震，從空隙中突圍出去，衝到牆邊，打開窗户，將紙團扔到天井裏。

證據扔了，打開窗户鬆了一口氣，可心裏還是有些不安。過目不忘的班長一定會把詩的內容告訴嚴老師。想到這，許多稍微平靜的心湖又掀起了風浪。整個下午許多都是提心吊膽地度過的。

第二天上午，許多的心仍然緊繃着，生怕老師找他去談話。語文課上，他不敢抬頭看嚴老師一眼，心裏一個勁兒地祈禱：嚴老師啊嚴老師，您大人大量，大人不記小人過，求您原諒我的幼稚無知吧。整整一堂課，他的雙腿不停地顫抖，心裏不停地祈禱，老師講的內容幾乎一句也沒聽進去。

然而奇怪的是，第二天過去，第三天過去了，竟然什麼也沒發生。嚴老師依然像往常一樣，説説笑笑，和藹可親。

終於，在星期五的興趣小組活動上，謎底揭開了。許多參加的是小記者班。那一天嚴老師教大家寫新聞稿，他當着所有小記者的面，情真意切地説：“許多同學愛讀課外書，知識豐富，很有寫作水平，遺憾的是我指導得不夠。如果他再多寫多練就更好了。”聽了老師這番話，許多又激動又愧疚，他似乎明白了老師一直不批評自己的原因。

星期天上午，嚴老師親自把他叫到學校，耐心地指導他寫作，所寫的內容正是他作詩詛咒老師的事。老師説，這個材料很生動，很有價值，寫得好，完全可以發表……

許多感受到了老師心胸浩瀚和品質的崇高。