考試的態度作文彙編三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的考試的態度作文5篇，歡迎大家分享。

考試的態度作文 篇1

曛風催日暖，鳥鳴林更幽。撩眼窗外，遠山如黛，鶯飛草長，已然人間四月天，正是農家耕耘時。

四月揭開了考試的帷幕，為我們表演着五彩繽紛的節目。春風依然在校園中跳躍，譜寫出一個個精彩的音符。那獵獵的族旗，朗朗的書聲，依然飄然在鬆中校園的上空。而這，莫不是想告訴同學們——期中考試要來了。

這時，耳邊多了一份歎息：“唉，又要考試，煩死了。”但還有一份喜悦：“太好了，我終於又有一個檢測自我的機會了”面對這兩種截然不同的態度，你又作何感想呢？我想，我更願成為後者，是的，前者的態度明顯不對，他認為，進行期中考試是件很艱為人的事，反正考不都無所謂。而這種對待考試的不良態度，往往是導致其考試成績不佳的緣故。所以，對待期中考試首先是要有一個好的心態。有些同學這樣問：“我們為什麼要參加期中考試”？這個問題並不可笑，反而值得我們深思。某些同學認為，考試只是為贏得家人，老師和同學的讚揚，地從未考慮過“考試”二字的實質意義。參加期中考試，是為了對自己在半個學期中的學習進行一次檢測。通過這次檢測，我們可以找出自己的不足，總結經驗，為今後的學習打好鋪墊。我們還可以通過成績的對比，定好學習目標，並朝着這個目標奮鬥，無形中又形成了一種濃厚的'學習產競爭氣氛，這樣説來，我們不但不該埋怨期中考試，反而要感謝這次必要性的考試了。

學習主要講究認真。上課認真，作業認真，複習認真。就憑着這3個認真。知識就鑽進了我的腦子裏，越積越多，成績自然就不會下降了。但這種方法並不被大多數人所用，在臨考之際，也唯有臨時抱佛腳了。但不管是長期積累還是臨時抱佛腳，我們都應該儘自己最大的努力來參加這次考試。

人勤春更早，春早人更勤，我要説，人勤春更歡，春歡人更勤。同學們，力爭一分就為自己爭得了一份希望，為班級爭得了一份榮譽。為父母爭得了一份光彩。讓我們儘自己最大的努力，考出我們最好的成績。為班級爭光，為自己爭光！

考試的態度作文 篇2

小明和小強是一對雙胞胎兄弟。從小小明就很聰明，而小強總是笨笨的，所以媽媽非常偏愛小明，爸爸不偏不倚。在外人看來他們雖是雙胞胎，但性格卻截然不同。小明雖聰明，學東西快，卻驕傲，目中無人，不會反省自己;小強雖笨笨的，學東西慢，但非常的勤學好問，會反省自己，讓自己變得更好。

慢慢的他們長大了，上學了。學校有周考，月考，期中期末考，考試已然成為了家常便飯。在一次週考中，小明發揮的很好，考了100分，而小強卻只考了55分，成績出來後小明很高興，在小強面前炫耀着，還一直嘲笑小強。小強責怪着自己，然後細心的訂正自己的錯題。回到家，他們拿出試卷讓爸媽簽字，媽媽高興地給小明簽了字，還高興地不能在高興地使勁表揚小明，這讓小明心中很是驕傲，而再看看小強的分數，臉立刻變得烏雲籠罩，嘴開始像機關槍一樣數落小強，小強下定決心下次一定要考好，一定要有進步，爸爸在一旁看着，看着他兩個兒子，當他看到小強在被媽媽數落後一種堅定的表情時欣慰的笑了。

又一週過去了，這一週裏小強每晚在寫完作業後，都會認真地複習，而小明自從考了100分後，作業馬馬虎虎的寫，寫完了就看電視。週考成績下來了，小明考了98分，小強考了61分，小明依舊驕傲，依舊嘲笑着別人，而小強還是看自己的錯題並訂正，但這次他還是開心的，因為進步了。回到家。他們拿出卷子，當媽媽要説話時，一向不愛計較孩子分數的爸爸發言了，小明心想，這次小強就等着爸媽一起吵吧。但出乎意料，爸爸，表揚了小強，而大發雷霆的批評了小明，批評完後，家裏寂靜了，爸爸再一次打破了平靜，問小明為什麼批評他，表揚小強。小明搖搖頭，爸爸語重心長的説，你今日因驕傲在考試中失去兩分，明日你在社會上因驕傲又會失去什麼，小強這兩次考試成績雖不高，甚至沒有及格，但他會反省自己的錯誤，面對錯誤，及時的亡羊補牢，進步了六分，那他遲早有一天會考滿分。他這是對自己負責，到了社會也會有一個好的前途。説完後，媽媽也陷入了沉思。

考試的態度作文 篇3

唉，考試呀考試!我該説你什麼好呀!好時甜甜蜜蜜，差時聲如雷霆。

你這百變小子!

為了讓你看上我，我苦費心思，資料和文件堆滿了書桌，眼睛在深夜的“火焰”中被“熬”得通紅，血絲滿布，雙手無力。但一想起你的微笑和喝彩，我又情不自禁地投入學習。你來了!我心若壓千鈞之重，卻又下筆有神，與一位位你手下的武者較量，無一不是對上幾個照面就獲得勝利，千鈞被我推翻了，渾身放了個輕鬆，準備真沒有白做呀!再看看學友們，他們被實力不俗的武者們弄得焦頭爛額，一時竟脱不開了身。“呼哈!”我心中大悦，也放寬了心，盡情地擊退武者們，不再禁錮自己的實力，肆意地進行着知識盛典、狂歡，我沉浸在考試的招術中，與你不斷地對壘。最後一刻來了，你派出了與我有一戰之力的“作文大師”，“江湖”上流傳，他們的“迷惑術”已練得爐火純青，與出伸入化僅有一線之差。我氣沉丹田，舉起我的神兵一一筆，與大師過招。一個小時後，我笑了，因為大師也被我擊退了。你為我送上了大拇指與一缸“蜜”。

我跌入了“密”罐。學業荒廢，驕傲自大。你親自來勸説，我卻將你推在一邊，鄭重道：“我再也不需要你的勸説了，你的武者們，手下敗將而已!”你痛苦地走了，回來時，帶着一股更加強大的力量來考驗我。我驚了、怔了、傻了、愣了。武者們各個都體魄強健，對我的分數帶來了毀滅性的殺傷。我被心底的恐懼壓倒了，連執筆繼續書寫的力量都少了幾分。那一刻，你成熟了，像一個家長在訓斥自己的孩子一般，用題目擊打着我內心深處的自信，快要崩潰。我心底的最後一道防線徹底失守了，顯現出了一個可憐孩子。我想哭喊，想打鬧，想推開你的武者。一切皆為徒勞。兩行清淚掛在了臉頰上，我的驕傲也隨之倒去。我敗了，敗得丟盔棄甲、悽悽慘慘。我的不認真學習觸怒了你，你給我帶來了刻骨銘心之痛，將我引以為傲的資本抹得乾乾淨淨。

考試，你這小子時喜時怒，總令我措手不及，但我相信總有一天我會用自己的能力讓你認可我的!

引此兩事在本，願某人能帶給厭學的孩子們一點告誡，加以改正，則陳某心之甚慰矣!一一後記