【精華】生存的作文合集5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的生存的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生存的作文 篇1

當我一大早醒來時，我聽到了怪物的叫聲。奇怪，殭屍不會在白天被燒死嗎？算了，出去看看。從洞裏往外看，屍體戴着一頂鐵頭盔，準備攻擊我。是的，戴頭盔的怪物不會被太陽灼傷！説完，我拿出一把石劍，一刀刺向他。

雖然我受了一些傷，但我贏了。事實上，這也是事實。我收穫了腐爛的肉和鐵頭盔。雖然耐力不多，但也能增加防禦力。我開始蓋房子，尋找食物，挖一些礦。我幾乎沒有幾塊鐵。晚上，我安定下來，吃了些食物，終於可以填飽肚子了！

“救命。老闆，救救我！”

房子外面有聲音。我拿出新造的鐵劍，打算去救那個人。

有一陣子，我把他安全地送到我家。“多謝大俠救了我一命。我和我的大哥在探險，但是我們在路上分開了。不幸的是，這是晚上，我不知道任何技巧。幸運的是，大夏來了...他向我介紹了自己和他的大哥，他説:大哥和我其實是朋友，但是他的成績比我好，他的運動比我好，他的身體比我好，一切都比我好！班上的學生看不見它，所以“大哥”這個名字就產生了。大哥待人和藹，非常關心我。當我和他在網上玩我的世界時，我來到了這裏。然而，這個房間是一個温暖的家。”

下一期最遲可以在元旦發行。請期待它。

生存的作文 篇2

我們缺乏的不是知識而是智慧———題記。（謹以此文獻給我的老師朋友！）

智的簡單意義十分明瞭，就是指聰明才智，後來引申為謀略和機智。《國語，周》曾雲：“言智必及事。”單純從字面上來看“智”的解釋似乎凸顯不出其本質意義。我們也無法從其簡單意義中解讀其更多的信息。後來荀子為智正名：“所以知之在人，才謂之知，知有所合為之智。”這正好印證了“智”的另一種説法，那就是説，“智必及事，合於物。”那才是真正的智慧。也就是説智必須結合到具體的事物和情景以及處事和應變之中，才能體現“智”的意義。

許多年前，曾經聽過一節小學一年級的語文公開課。那是我們學校的一名語文老師執教的。那時，我也正在那所學校教學語文。

那位老師是一位中年女教師。有着執教小學語文十多年的教學經驗。尤其對起始年段的教學，有着自己獨到的見解和創意。她的名字在我們這個諾大的城市早已不脛而走，聞名遐邇。那天是縣教育局教研室小學語文組組織的一次教研活動。全縣各小學皆派出代表來我校聽課。教室的空隙，包括教室外面的廊道都擠滿了前來聽課的老師。她執教的一篇課文是一篇富有童趣的短文，名叫《雪地裏的小畫家》文章篇幅很短，內容也很簡單。也就三四句話，大致內容約莫是：

下雪了，下雪了，雪地裏來了一羣小畫家。小雞畫竹葉；小狗畫梅花；小鴨畫楓葉；小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什麼沒參加？他在洞裏睡着了。

上課開始了，那位老師首先出示自制的教具。一幅幅課文主角的卡通形象，那些雞啊，狗啊，鴨啊，馬啊，栩栩如生，活靈活現。一個個依次粉墨登場。一雙雙稚嫩的目光齊刷刷的凝眸着這五顏六色的小動物，注意力非常集中。老師伺機導入：同學們，今天，我們一起走進潔白的雪地，走進這些天才的畫家，走進這些陪伴我們童年，一起成長的小夥伴－－

字詞教學完畢，老師轉入分析課文階段。她首先提出了幾個問題：這些小動物們都畫了一些什麼呀？同學們大聲回答，他們畫了竹葉，梅花，楓葉和月牙。老師點頭頷首，師生雙邊活動融洽，課堂氣氛活躍。一會兒，老師又問，小雞除了畫竹葉還能畫別的什麼嗎？沉默了一會，孩子們抓耳撓腮，陷入沉思狀。後來，有幾個小朋友怯生生的舉起了小手，老師隨即指名回答。那個小朋友説，他們不能畫別的東西，只能畫他們自己喜愛的畫。因為他們不是用手畫的，是用腳畫的，他們各自的腳都像他們畫的畫。一陣掌聲。老師的臉上綻放出欣慰的笑容，把那位小朋友很好的表揚了一番。隨後，老師順勢提出另外一個問題：那青蛙為什麼沒有參加呢？教室裏一陣死寂的沉默，十秒，二十秒，三十秒。老師用期待的眼神掃視着小朋友們，好半天，只有兩個同學怯怯的舉起了小手。一個小朋友説，老師，青蛙被蛇吃了，出不來了。教室裏一陣鬨笑，老師漲紅了臉不置可否。尷尬的示意那位小朋友坐下。而那個小朋友則用期待的眼神望着老師，希望能從老師口中得到褒揚的話語。而老師最終卻沒有給予評價。她示意另一個同學接着回答。另一位小朋友睜大了眼睛，惶恐的望着老師怯生生的説：青蛙沒有穿毛衣，怕冷呢，出不來了。只見那位老師漲紅的臉一下子拉得老長，狠狠地瞪了那位小朋友一眼，隨後快步走到那個小朋友的面前，使勁把他摁下－－下課鈴響了。那節課草草收場。

多麼智慧而天真的回答啊。也許那位老師所要的只是簡單“青蛙冬眠去了”的答案。而學生若一口氣答出了這樣的答案，那麼，這節課雖然完整，可是，還有什麼意義可言呢？教師的智慧往往體現在應對課堂上某些出乎意料的行為和措不及防的變化。我可以斷言，那位老師絕不是智者。“青蛙被蛇吃了。”智慧的老師會因勢利導予以肯定。可以向小朋友們介紹一些簡單的生物鏈知識。“青蛙沒有毛衣。”多好的答案啊。童真，童趣呼之欲出。那位小朋友，用獨到的慧眼細緻入微的觀察到青蛙與那些毛茸茸的小動物，雞呀，狗呀，鴨呀，馬呀等的區別，那不正是我們所希冀的答案嗎？由此引出小青蛙正是沒有毛衣，才怕冷，才抵禦不了嚴寒，才蓋着厚厚的雪被到地底下睡覺去了。順理成章，水到渠成。多好啊。而這一節課中最閃光的亮點，被老師一瞪一摁，徹底抹殺了。我不知道，許多年後，那位曾經的學生，想到當年的那一幕會是怎樣一種心境？！

當老師啊，你知識再淵博，學富五車，才高八斗又有什麼用啊？多一些智慧，也許比呆板的知識更有價值。

最近，我又從報上看到一則消息。説的是北京某著名高校的一位女研究生，前兩年暑假，回家省親。她在火車上被一中年婦女拐騙至福建某偏遠山區，這一去就是兩年。兩年後，當那位研究生被解救出來的時候已經是一個小孩的母親了。昔日的青春面容已不復存在，滿臉滄桑不成人樣－－

看了這觸目驚心的消息，我的第一感覺不是對那位女研究生的同情。而是對那位中年女騙子的敬畏。一個文盲把一個滿腹經綸的研究生拐走，該是一種怎樣的智慧呀。我想，在這個複雜多變，危險詭祕的社會我們賴以安身立命的根本不是知識的多寡，而是智慧的生存，智慧的應對身邊悄然發生的一切變化。崇尚智慧，我們才能學會智慧。這也許是我們一生中不可或缺的法寶。

生存的作文 篇3

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是今天的正題——學會生存。

烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯，買完了東西，爸爸去付錢，稀裏糊塗的跟着爸爸走了，可是爸爸一轉彎就不見了，頓時間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都湧入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流彷彿都充滿了危險，這個熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當時給我戴上一頂帽子，都會被頭髮頂下來！

我漫無目的地跑來跑去，我身邊好像危機四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務員阿姨，告訴了阿姨我的“倒黴之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的頭髮，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。

我連連後退，但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問清了我的情況，對着廣播喊，讓爸爸媽媽來領我，爸爸媽媽正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點哭，聽到這兒，他們發瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的.心情一下子哭了出來，這種經歷，對於一個5歲的孩子來説，該是怎樣的驚心動魄呀！

在社會中生存，要有奮鬥不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。

生存的作文 篇4

一棵深山裏的大樹，只有被修剪枝葉移入城市才能得到人們的賞識，實現自身的價值，同樣，一個人只有懂得改變自己，學會適應時代的發展，才能充分發掘出自己的潛力，獲得最充實有意義的人生。

改變自己，適應形勢，才有邁向成功的機會。

“詩仙”本白才華橫溢，學富五車，但他蔑視權貴、放蕩不羈，而且視酒如命。正因如此，他得罪了許多達官顯貴，但他不知改變自己，絕不低頭，最終被逐出長安，遠大的政治抱負也化作泡影。

雖然他的堅守讓他名垂千古，但也造就了他失意的一生，所以，適時地改變自己，才能讓自己有發光的機會。就如我國的飛速發展離不開拋卻封建主義的禁錮，離不開適應形勢的社會主義體制，所以，要善於改變自己，適應形式，才有邁向成功的機會。

英國政界最有權威的女性康多莉扎·賴斯，從小學習鋼琴，非常刻苦，夢想當一個鋼琴家，但苦練的結果讓她認識到自己不可能成為一個著名的鋼琴家，所以，她改變自己，轉攻政治領域，最終打出了一片自己的天地。同樣地，美國的著名影星喬安娜，也是在認識到了自己在文學創作方面不可能有所建樹，才改投表演行業，最終走出了自己的成功之路，使自己表演的潛能得到了最大程度的發揮。

無論是康多莉扎·賴斯，還是喬安娜，都曾被自己的理想迷惑過，但她們沒有一條道走到黑，而是毅然改變自己，使自己的潛能得到了最大程度的發揮。所以，改變自己，適應形勢，才能充分發揮自己的潛能。

青年殘疾的史鐵生，被厄運打得措手不及，但他在母親的息心照顧和鼓勵下，改變自己，適應身殘的事實，改投文學之路，用自己的生命去寫作，把血和淚都傾注在文章裏，最終成為一代名作家，並留下了《我與地壇》等不朽篇章。

身殘不等於心殘，只要改變自己，像史鐵生一般適應形勢，必能讓自己的人生大放異彩。所以，改變自己，適應形勢，才能讓自己的人生大放異彩。

生存的作文 篇5

我們那賴以生存的家園前幾天，我看了一則報道，新聞上説着，二零零七年是人類的大災年，為什麼這樣説！仔細留意新聞的朋友就知道了！

在中國，一些靠近海的城市，有哪個城市沒有遇到颱風，熱帶氣壓，有哪個城市沒有遭受影響！在雲南那兒，洪水都把一些地方的房屋淹沒了，好多的孩子無家可歸，有多少人流離失所，與之相反的地區，地幹到了什麼程度！大家知道嗎！地幹到連禾苗都不能種了，地都開裂了！在泰國，連續下了十天十夜的雨，雨水把好多地方淹了，使泰國大面積停電！在非洲，那兒十天半月不下雨是很正常的，非洲的孩子們要洗澡，要等到下雨！！！在阿根廷，那兒竟然飄起了雪！！！！！！！

在美國，龍捲風是一個接一個！！！！！！！看過《後天》這部電影的朋友應該很清楚！在《後天》這部電影中，美國東西部上空出現了一股冷氣壓，氣壓的中心的冰度是零下幾百度，一架飛去那兒測量的直升機，剛一開門，機內的兩個人就結成冰了！汽油也成了固體，太平洋的洋麪急速上漲，水淹浸了美國！在這時，日本下起了石頭大的冰雹，那時正是下班的高峯期，冰雹砸死了很多的人，不過，最後本以為要再次成為冰河世紀的地球，可那股冷氣壓卻在太平洋上消失了！

導演為什麼要叫做‘後天’，因為後天離我們不遠，意思是，如果我們不好好保護地球，不久的將來，‘後天’就有可能成為現實！

我們只有一個地球，隨着社會的發展，地球受到了前所未有的破壞，我們居住的地方——地球，受到的污染越來越嚴重了，臭氧層的破壞，工業垃圾的傾倒，各式各樣的電子輻射，水污染，光污染，亂砍濫伐，都會給地球帶來傷害，千萬不能因為眼前的利益而破壞環境，一句有關節約用水的廣告給我們深刻的警示：不要讓人類的最後一滴水，成為我們的淚水。

地球已經是傷痕累累，我們是親親的撫平他的傷口，還是在傷口上灑鹽，這已經成了我們不容迴避的話題！