定義青春作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的定義青春作文，歡迎大家分享。

定義青春作文1

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。假令風歇時下來，猶能簸卻滄溟水。青年的李白，呼出驚世駭俗之語，吞吐豪情又充滿狂意。博大的理想、昂揚的勁頭，彷彿未來充滿無限可能，任我揮毫。令人大歎：這就是青春！在我看來，青春的價值就在於這種未定義。

未定義，以試錯的勇氣邁出舒適圈。奧運冠軍李寧26歲由於意外退役後沒有選擇做教練或走其他退役運動員的路，而是創立了李寧體育用品品牌，最終獲得巨大成功。李寧選擇了一條嶄新而艱辛的路，邁出舒適圈需要勇氣去承擔風險，但圈外自有一番嶄新天地。處於青春年華，不是別人口中的他的媽媽老李的兒子，青年人有更大的機會去突破自我、勇敢試錯，在磨礪中實現個人價值。出圈之難，不僅在於害怕承擔風險。人們總是會給自身貼上許多標籤，以此形成個人的保護色，也為自己豎起一圈固步自封的舒適圍牆。但青春未定義，青年的潛力與可能是無限的。新高考改革，打破了從前的文理分科，而是使學生能夠在六科之中自由選擇。他可以熱愛歷史，也可以嘗試在微粒世界裏一探究竟。他可以在討論物體運動的同時，去感受哲學的奧義。因為未定義，邁出自己的舒適圈，迎接更多的可能。

未定義，面對多元選擇重新認識自我。今天的世界愈發多元化、包容化，可焦慮的社會習慣以功名利祿為一切標價。但是青春未定義，青年的價值觀與境界尚未確立，面對多元，青年可以在選擇中重新認識自我，確立自己的價值標準，形成獨立人格，而不是在躁動的時代，被外界的標準模糊本心，被所謂的潮流裹挾前進，惶惶度日。湖南留守女孩鍾芳蓉以高分考取了北京大學，她毅然地選擇了她熱愛的考古專業。有人質疑她的選擇，認為考古專業沒錢途，以她的家庭應該更現實一些。但鍾芳蓉表示熱愛便足夠。鍾芳蓉的決定，聽從了她內心的聲音，堅定地走出了自己的路，是真正的以夢為馬，不負韶華。鍾芳蓉不僅在追尋自己的理想，也是在向冷門的考古界奉獻自己的青春年華。試想，如果僅存在一種世俗的眼光看世界，社會該如何扭曲而停滯。正是因為有了未定義的青年，走出了不一樣的道路，熱忱地發揮自己地光和熱，社會才會被推動發展，多元而精彩。

未定義，用搏擊的勁頭去爭取無限可能。只有腳踏實地才能仰望星空。不論是邁出舒適圈，還是在多元的選擇中發現自我，青春應以搏擊的姿態去奮鬥、去爭取，才能走得穩健、走得長遠。也正是以青春未定義道路上的拼搏與努力，才得以形成積澱，為以後的人生譜寫精彩。

未定義與年齡無關，是一種心態。即使沒有靈活的關節、敏鋭的頭腦，也可以懷揣飽滿的情緒、堅定的意志。這種未定義的心態，使得人即使年過80歲，也可以以豐富的想象去追尋自己想做的事，告訴自己還有機會，還有可能。而如果被生活過早磨滅了精神，讓煩惱與恐懼摧毀意志，即使剛過30歲便已失去了生活的激情。馬雲35歲時創辦的阿里巴巴集團，哈蘭66歲創辦肯德基快餐店。未定義是一種驅動力，激發無限的追求與可能。

定義青春作文2

青春不是擁有，而是得到。

青春，每個人都有青春，你不必期待它的到來，也不必在意它的失去。青春也許就在你不知不覺、睜眼閉眼間到來，它來的毫無生息、讓人毫無察覺，它的到來讓人充滿活力、充滿歡聲笑語，同時也有酸甜苦辣。在回味歡聲笑語、品味酸甜苦辣的同時，青春也在毫無生息的失去。青春就是人生當中的一個亮點，它來的匆匆也去的匆匆，就如時間一般，有擁有也有失去。無論是怎樣的青春，當我們回憶起青春時，青春都是美好的、難忘的。

青春不是無知，而是純真。

青春，它既不是年少無知的`小孩，也不是歷經滄桑的老人。青春是活力，也是叛逆，青春的我們也許在寒窗苦讀，也許是步入社會進行鍛鍊。青春是在歌廳裏瘋狂的唱歌，在操場上拼命的跑步，在無人時大聲的叫喊，在教室裏努力的學習。青春是步入成年脱離少年的中心點，青春是那離別時的難捨難分。青春有快樂、有無助、有辛酸、有苦辣，青春不是無知而是純真。

青春不是墮落，而是勇敢。

青春的我們，敢於嘗試、敢於拼搏，也許會想去闖蕩，想去流浪，青春的我們也許做過許多錯事，許多出格的事，但是我們也許並沒有後悔，青春就是這樣，得到時不懂得好好珍惜，失去後才知道流淚回憶。青春並不是自由自在、無憂無慮，相反我們會想得特別多、特別遠，青春我們肆無忌憚的揮霍，有太多的藉口、太多的理由，青春不是墮落，而是勇敢，是活力。

青春不是任性，而是成長。

青春是經歷、是成長，在青春階段，我們會明白很多，會經歷很多，青春是上天對我們的考驗，因為青春有叛逆，花花綠綠的青春會造就我們不同的人生。隨着時間的推移，我們會明白很多的道理，學會更深的思考，懂得加倍的珍惜，知道奮力的拼搏，因為我們在漸漸的成長。青春是經歷更是成長。

青春是什麼？青春是得到、是活力、是勇敢、是經歷更是成長，青春每個人都會得到，也會失去。無論是怎樣青春，那點點滴滴都將是我們美好的回憶！

定義青春作文3

當我們昏昏碌碌的的過完一天，是否問過自己這一天到底做了些什麼，也許有時我們自己都不知道。

親愛的朋友們，我們正值青春嗎，我們為自己的青春做了什麼付出，我們為自己以後的生命留下了什麼璀璨的記憶？我很慚愧。

當我還小的時候，我就經常聽到有關歌頌的青春的故事詩篇，那個時候的我，多麼嚮往青春，想着到青春的時候我一定要好好的過，既有意義又充滿樂趣，可是，現在的我，除了叛逆，懶惰，什麼都不願意幹，在家裏的時候把夢想都丟掉了腦後，其餘的真的什麼都沒有留下，我想，以後我會後悔的。

兩個月的假期，呆在家裏，閉門不出，在家裏看電視，上網，睡覺，甚至連作業都不願意寫，都會抄答案，有時候我真的覺得有一種負罪感，我怎麼變成這樣了，於是我告訴朋友，我説，我慘了，現在的我沒有任何的激情，沒有任何能量，也沒有了追求夢想的鬥志和信念，我現在一想起未來我突然感覺到無比的恐慌。

還記得我高一剛放假時，對自己信誓旦旦的説，這兩個月的暑假我一定要好好的過，為高考充好電，做足準備，可是一天天過去了，假期也快接近尾聲了，我卻不敢去想自己這個暑假到底做了什麼，兩個月的昏昏碌碌，讓我感覺到窒息，讓我無法去面對，讓我對未來產生了恐慌。

白白浪費了兩個月的光陰，我知道時間對高中的學生有多麼的重要，我追悔莫及，我覺得好對不起自己的夢想，好對不起自己曾經夢想的青春歲月。

青春，到底什麼才叫做真正的青春，誰真正地度過了自己曾夢想過的青春。一個燦爛活力充滿熱情的詞，卻無數次的被我們蹂躪，我真的很難受，我不知怎麼去面對以後的未來。

還好，青春還沒有完全過去，從今天起，抓住每一分每一秒，為了未來不讓自己後悔，重拾信念，永不放棄地追尋自己想要的人生。

定義青春作文4

我們踏着時間的風，從無憂無慮的小學樂園，倏忽間飛到了富有青春氣息的中學世界。生物老師用高亢地聲調告訴我們：你們已經走進了青春期！

“青春”是什麼？這是個對我來説還很新鮮的詞。於是，我去問字典伯伯，字典伯伯樂呵呵地説：“青春就是指青年時期。”我聽得雲裏霧裏，又去問鄰居的阿姨，阿姨神祕地説：“青春就像一葉扁舟，而你則是它的主人，你只有穩穩地駕馭，它才不會被海浪掀翻。”我還不滿足，又問爸爸，爸爸指着大地説：“你看到春的身影了嗎？那青春就像這美好的春天一樣，充滿了生機與希望。你可要好好把握呀！”

……

聽着大家對青春的種種詮釋，我對它也有了一絲朦朧的認識：青春是不是一對翅膀，而我則是擁有它的鳥兒？我可以駕着它在藍天中自由馳騁。青春是不是一道彩虹？每當夏季暴雨過後，我總能看見她正細心地打扮着藍天，希望別人也能一起分享這份別樣的美麗。

……

青春究竟是什麼？我猜想着，我尋覓着。

隨着一個學期的努力，我終於當了一回魔術師――將三篇文章變成了傳説中的“鉛字文”；隨着20xx年新年鐘聲的敲響，我又開始了新一學期的開墾；隨着我走過的春冬秋夏，我發現春天固然美麗，可它畢竟不是長久的，只有在那時辛勤耕耘，到了秋天才會得到金燦燦的果實。

……

西塞羅説的對：“春天是自然界一年裏的新生季節；而人生的新生季節，就是一生只有一度的青春。”所以，春天需要播種。那麼，對於我們一生中只有一度的青春是不是更應該辛勤地耕作呢？我想：如果我們能夠珍惜好這個人生中最燦爛的春天，那我們的秋天，也會一樣燦爛絢麗！

今天，我又隨手翻開了詞典，恰好正停留在解釋“青春”的那一頁，我從容地拿起筆，在“青春”的註釋後面繼續寫道：

――青春是成長中的春天。在努力的付出後，定然會得到更勝於春天的美麗。