【推薦】奮鬥目標作文4篇

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的奮鬥目標作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

奮鬥目標作文 篇1

不懂目標、理想的我，到了高中才明白理想真正的含義。

人們常説一個沒有目標、理想的人是成不了器的。然後我初中就沒個目標，理想也是不現實的。那是的我就像孤獨的小船在迷霧的大海上午方向地飄着，不明白何時才能靠岸。於是，我撞上了暗礁、遇到了海盜，遭遇無數次大風大浪，可挫折遇到了，而岸還沒到達。始終在原地打轉的小船，最後翻船了，而且翻的很深。

高中，一個決定人生重要關口的階段。

我晃晃悠悠地闖進了高中，新的環境，新的教學制度，新的朋友，使我一下迷糊了。盲目的學習使我成績一落千丈，考出的成績使我目瞪口呆。然後那一段鬱悶的日子使我見到花花草草都沒心思欣賞，回家聞到老媽做的夜宵自己吃起都愧疚，下自習見天上月亮發出幽幽的月光，像刺一樣紮在我心裏，涼涼的。

一次，我和爸爸談話影響了我，我在與爸爸談話中熟悉的聽到了一句簡單的話：然後“一個人沒有目標、理想是成不了大器的。”就這一句家喻户曉的話使我醒目，銘刻我心。

我吸取初中慘痛的教訓。確立目標，重振揚帆，一步一步向目標邁進，然後慢慢地向岸靠攏，在前進的過程中也遇上了困難，但就是這些困難更使我努力的學習，不在躲避。

每前進一點，我情緒無比舒暢，像呼吸新鮮空氣一樣，在校園裏看見花花綠綠的花草我心暖暖的，吃着老媽做的夜宵我不在愧疚，畢竟我努力了，看見幽幽的月光、彎彎的月亮，我覺得這比太陽光都爽，月亮比十五的圓、美麗。

目標、理想，容易讓人忽略的重要東西，然而就這簡單的東西成就了一羣偉人，也毀滅了一羣羣閒人。

我，正在一步一步向目標、理想邁進，慢慢向岸靠攏。

奮鬥目標作文 篇2

人的一生總有許多大大小小的目標，因為有了這些目標，然後我們為之奮鬥，為之拼搏。目標就好像是人生航船上的帆，帶我們乘風踏浪。而目標再昇華一個層次，就是理想。理想就像是人生航船上的方向盤，給我們指引方向，帶我們一路領先。因為有了理想，我們就有了剋制自己慾望的砝碼;因為有了理想，我們就更堅定了自己的信念，乘風破浪，一路領先!

並非説理想就有一個，然而當你功名成就的那一天你，你會發現，然後真正讓你成功地理想只有一個。

世界上的多數人並非是成功者，不是因為他們的天資愚鈍或懶惰，然後只是因為他們沒有找到一個屬於自己的理想。或許有的人就是不顧一切的抄襲各個名人的理想當做自己的理想;或許有的人活了大半輩子還不明白自己為什麼而活，為什麼而奔碌;還有的人就是個性會投機取巧，個性貪婪的人，他們把所有的一切都當做自己的理想，想着，這一樣不成功能夠換另一樣，然而就這樣換來換去，然後他最後一樣也不會成功!因為他總是把一顆心分成好多份。

目標和理想本就是一個遞進的關係，就像英語裏的最高級一樣。理想就是目標的最高級。所以理想不是想什麼就是什麼，它也要切合實際，先從小目標做起，然後再完成大理想，這樣的理想才會實現。

或許這就是理想的真諦吧!

奮鬥目標作文 篇3

目標是我們行動的動力，而作為我們初三的同學來説，你需要制定一個自己的中考目標。那麼對於初三的我們來説，你需要怎樣才能在初三的學習生活中扮演好一個角色呢?下面學大教育的專家們就給大家帶來如何制定初三的奮鬥目標。

新初三生就要開始備戰中考，有關心理專家提醒，除了知識、身體和心理上的準備，學生要提早制定合理的目標並有計劃地實施。

不少新初三生已開始準備迎接初三的學習和生活：

有的在假期報了輔導班，有的早早就到書店買了輔導書。今年中考結束後，有些考生就鬱悶地説，進入初三後，在班級成績中等開始並不太在意，缺乏學習計劃和目標，總以為到最後拼命學習會有效果，結果到了關鍵衝刺階段，生理、心理和能力都到了極限，怎麼也使不上勁兒，致使中考成績不理想。所以説，從初三開始，考生最好要有計劃、有目標，實實在在地跟上學校的學習進度，一蹴而就的想法是不現實的。

新初三生第一步是要找好自己的位置，通過對自己過去成績的分析，合理定位，鎖定目標。另外，中考是一場持久戰，新初三生僅有目標還不行，要有實現目標的計劃，將大的'目標分解成小目標。新初三生要找準自己在班級、年級中的位置，樹立一個通過努力可能實現的目標;否則，盲目地制定過高的目標、與別人比較，只能打擊自己的信心。

新初三生可以在開學前，制訂一個每日學習計劃表，按計劃複習。同時要樹立目標，如月考要達到的成績、期末考試要達到的成績等。這樣合理規劃、循序漸進，既能保證複習效果，又能達到勞逸結合。

經過以上的介紹，我們大家應該已經明白瞭如何制定初三的奮鬥目標，初三就是我們大家奮鬥的代名詞，希望我們大家珍惜初三的學習機會，抓緊時間努力奮鬥。

奮鬥目標作文 篇4

今天早上，開始學書法了。寫完筆劃，當然就是去讓老師寫字樣了，但這個 雷老師只是先看了看另外兩個人讓他們從現在開始去字庫拿字樣。後來，我在懷疑雷老師會不會給我也升到這個階段。果然，雷老師也就看了看我是誰，就説：“去字庫拿字樣”。後來，我在想，雖然我升了，可是不對呀！我只不過寫完了獨體字練習和中小學的4頁呀。可是這畢竟是代表我可以到下個階段了。

當我寫完以後就跟媽媽説：“我要換另一種紙，十五格的來寫了，還要換好用的筆。”

下午上完課，又去上畫畫課了。我想到了書法課，所以，我就認認真真地畫了一幅美麗的畫，啊呀，我又被吳老師表揚了。只不過呢，就是頭畫太大了。原因是之前老師説我人畫太小了，所以我一定要改過來。

這兩點激發了我的目標思維。我就定下了：三週過後兩項有所提升，五週過後，把《愛的教育》、《昆蟲記》、《假如給我三天光明》、《中華上下五千年》、《草房子》，還有《少年音樂和美術故事》，還有一個非常巨大的任務，在七週內把《老子莊子選》中的《莊子選》給一次性把所有連背下來。最後一項來自於：既然能花四周少把《老子》的所有所有一次性背下來，我就能花七週來背《莊子選》。

我的新目標和學習是這樣的，那你的呢？