學的感悟作文8篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的學的感悟作文，希望能夠幫助到大家。

學的感悟作文1

認識國學，是在媽媽的指引下。開始學習國學後，才深切地領悟到了中國文化的博大精深。我相信，國學會比學校中的任何一門課程都有用，畢竟比起其他的知識，沉澱了幾千年的文化定不會只浮於表面，如果它只浮於表面，那就會在漫長的歲月中消逝地一乾二淨。學國學是學如何做人，做人都做不到，那又何談做別的事情呢?

國學範圍很大。有歷史、文學、百家思想。歷史得以借鑑，可以思考各個方面，包括生存和發展。文學陶冶情操，提高精神品味。百家思想幫助思考人生：為人、處世。這裏分開説，因為不是現在“為人處世”人際關係的概念，而是如何做人和如何在世上生存，以及存在意義的探究。其實百家思想是對歷史和文學中在生存意義上系統闡述。

我讀的第一本書是《大學》這本書。學《大學》的目的是宏揚人性中光明正大的品質，隨着學習的東西增多，我們也越來越能深入理解學《大學》的用意。古人絕不會一下子去幹很難的事情，任何事都是循序漸進的，從格物、致知、意誠、心正，到身修、國治、家齊，這樣，才可以平天下。

學了國學，在學習上對我也大有幫助。正心，顧名思義就是端正思想，心裏憤憤不平、含有慾望、有所恐懼憂慮，都無法平靜下來。知道了這些，我就可以剔除這些雜念，學習效率就自然提高了。在時間並不長的一個寒假的學習裏，《大學》這本書讓我讓我瞭解到了不少的國學知識，讓我在正常學習中還能忙裏偷閒，瞭解一些古人的東西。

各種各樣的國學名著像一座連接現代與古代的時空隧道，我穿越其中，看到了許多新鮮事。

願國學伴我行。

學的感悟作文2

窗外的雨沒完沒了的下個不停，烏雲聚集在一起，像我的無神的眼光，絲絲細雨融如一支支利箭從空中射下，直入胸口，被射殺得傷痕累累。

課桌上那慘白的試卷安穩地躺在冰冷的桌面上，試卷很特別，前面一大版基本上都是讓人欣喜的紅勾，然而後面卻是一個大大的問號打在空白的試卷上，考試時我處處謹慎小心，提防着每一個題目。後面，時間的流逝讓我整整丟了三十分，那一個大大的紅色問號讓我感到迷惑，我該怎麼辦？這是為什麼？考試結果可想而知，沒及格，折讓一向考高分的我瞬間張皇失措，急得像熱鍋上的螞蟻，又像在黑暗中胡亂奔跑卻撞到一棵樹的小孩，我該怎麼辦？

記得前段時間學了一篇文章，其中一句讓我百思不得其解，“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者，不可得兼，舍魚而取熊掌者也”為什麼不能同時得到呢？如果兩者都得到了，那樣不是更好嗎？儘管這篇文章後面告訴了我答案，但是我仍固執的堅持自己的觀點，直到那次，我徹底地認同了那篇文章 。

考試不及格，家長的質疑，朋友的嘲笑讓我心中亂如一團糟。老師把我叫去辦公室談話，我已做好挨批評的一切準備，但是我的準備似乎多餘。

她對我説：“有時候，做題要把握好時間，我知道你是謹慎細緻的孩子，這一點精神是好的，但你也要學會有舍有得，當你遇到難題，千萬不要想着攻克它，你要學會把它放在一邊，直到寫完後面的題目再反過來思考前面的難題，這樣你才不會失去太多……”她的話讓我突然悟到那篇文章背後的主旨，原來，人生路上應該有舍有得，做人不應該太過貪婪，想獲得一切想要的東西，那樣做只會害了自身。

“魚與熊掌不可兼得”，這讓我在後來的考試中勇猛前進，讓我感悟到了有舍有得的哲理。

學的感悟作文3

“生命”是什麼？原來生命是一切人和動物、植物的求生慾望。

記得某市的市委書記得了肺癌，大大小小的手術已經在他的身上做過了無數次，要是別人得了這種病，就早已經失去了生存下去的希望，但這位市委書記不但不去住院，還每天堅持自己騎自行車考察公務，也去看望病人，並且告訴他們：“不要被病痛打敗，你們還年輕，要趕快好起來”。好像已經忘記了自己也是一位癌症患者。這位市委書記還每天都回家吃飯，陪家裏人。當記者問他為什麼這樣做時，他卻説：“這點病不會把我打敗，我要把我緊剩下的一點點生命，投入到為國家、家庭的事情中去，去幫助比我更需要幫助的人”。等這位市委書記在去醫院檢查時，醫生告訴他：“你的病已經好多了，但是別處又發現了癌細胞，還需要做一次手術”。市委書記欣然的接受了。在此，我們只能祝福他：“早日康復”。

當春天來時，小草冒出嫩芽，想看一看這春天的世界，就奮力的從土中鑽出來，感受一下春天的陽光和雨露，它是多麼堅強，多少勇敢啊！但人們為什麼還要去踩踏草地，踐踏它們的生命呢？不知道小草微微笑，大地多美妙嗎？所以今後人們不要在破壞植物，要尊重每一個生命。

我在喝水時，一隻小小的飛蛾，在碗前來回的飛，打擾我喝水，還害得我差點把這隻飛蛾喝到肚子裏去，我一生氣，就想把這隻小飛蛾拍死，但仔細一想：應該尊重每一個生命。於是就放過了它，不再追趕，它也機靈的飛走了。

在我們的生活中，隨處都有着生命的氣息，就看我們怎樣感悟它了，就連一隻飛蛾、一顆小草都懂得怎樣珍惜生命，更何況我們人類呢？所以我們要更加珍惜自己的生命。讓生命綻放光彩，奏響生命的最強音！

學的感悟作文4

記住，大學，因為我們呆的地方是大學，所以我們有空間承受失敗和打擊，因此，我們應該......真的應該，找找......自信和自傲的區別，可以用一輩子的。

有時的確要學的有心計，但是記住，永遠記住，在社會上要勝利的唯一的方法永遠只是一個，那就是實力，永遠不用懷疑。

面對不公平的東西，不要抱怨，你的不公平可能恰恰是別人的公平.所以，你不如去努力的奮鬥，爭取你自己最合適的公平。

在晚上，睡不着的時候，一個人靜靜地聽聽收音機也是種快樂和幸福。

還有，我們應該相信一句話：沒有不可能的事情！！真的沒有，只要去做，現在我們是學生，十年後呢？？二十年後呢？？想想。專注的學習一個行業的理論知識，其實好好想想，四年的時間，不少了。

漸漸深切體會到的，所謂一個人的能力的，他的範圍很廣，很大，包括了學習能力，交際能力，身體素質，自我修養控制力，心理承受等等，而我們好有好多欠缺，這正是在大學，你要好好鍛鍊的地方。

人在年輕時，最頭疼的一件事就是決定自己這一生要做什麼。其實幹什麼都是好的；但要幹出個樣子來，這才是人的價值和尊嚴所在。人在工作時的，不單要用到手、腿和腰，還要用腦子和自己的心胸。既然，做了，就要把它做好！

學的感悟作文5

又是一年的隆冬，天空黑壓壓一片，我站在那棵大樹下心中有種説不出的苦楚。考試的失利，使我失去了再往前的動力，回到這棵樹下，我遇到了兒時的教師。

記得這個桃花樹是當年我剛上學，遇到一次植樹節，學校組織大家在學校種上一棵樹，使自己體驗勞動的樂趣。

那時矮小的我拿着比自己高兩個頭的樹苗，隨意挖了個坑，埋下後便要離開。老師途經這裏，便把我叫住問道：“老師在課上沒有教你怎麼做嗎？你如此隨意，來年的春天未到便會死去。”那時我靜靜的聽着老師的教導，內心充滿了不滿，老師看我面上同意心內不滿，只好細心説：“樹苗也是生命，你只有認真將它種好，春季來臨，它才會長出嫩芽，一步步成長成一棵大樹。像你這樣，會使樹的根無法深扎大地，正所謂根基不穩，地動山搖。種樹是需要耐心和恆心，你只有堅持下去才會成功。”小小的我聽着老師的話，仍舊不懂，卻知道了老師的用心，那天我在老師的幫助下種好了樹，不再是應付。

如今的我站在桃花樹下，看着大樹，內心迷惑。老師又如當年走了過來，卻不是當年的情境。我訴説了我的苦悶，老師卻只是搖了搖頭説，“記得你當初種樹時我説的話嗎？當時我説種樹需要堅持需要恆心，更重要的是根基，如今我在和你説一次，不僅種樹如此，為人處事也要如此。更重要的是根基堅固。一個人的基礎不好，那麼在你的道路上便走不遠。而你要做的就是像植樹那樣打好基礎。”聽完後，看着老師的背影遠去。

我此時就像雨後天晴般，當年的植樹讓我學會了堅持和基礎，如今也應像那樣腳踏實地的走下去。

學的感悟作文6

讓學生經常有進行語言實踐的機會，鼓勵學生充分利用好文字這個工具，形成讀寫能力，並經常記錄生活中的事情，最終形成文字。堅持寫日記就是一個很好的練習機會，教師應該告訴學生事情無大小，用心感受就好，做到説真話吐真情，才能發出心底的本能的呼喚。作為教學的組織者、指導者，教師要儘可能地為學生創設良好的習作環境。譬如，在萬物生的春季，與其將學生困在教室內，不如將其解放，讓學生盡情地在草地上打個滾，在花叢中聞花香，盡情地擁抱自然。這樣的情景一定會激發學生的表達慾望，將自己的真實感受敍述出來。根據教材特點挖掘寫作資源。教材中的每一篇課文都是範文。每個單元都有不同的訓練要點，隨文練筆是一個提高寫作能力的好方法。在教學詩歌《媽媽的愛》時，可讓學生模仿文本模式進行仿寫。詩中寫道:“有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇着扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊!媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。”這段小詩歌短小精悍，朗朗上口，足以喚醒學生對媽媽的愛。教師要抓住讓學生練筆的好時機，找準切入點，引導學生思考媽媽的愛還像什麼。孩子們的想象力是如此的豐富，因此很容易仿寫出這樣的詩歌來。在這次仿寫詩歌的'小練筆的基礎上，還可以指導學生寫一件生活中媽媽關愛“你”的事，這樣就由寫詩歌上升到寫一篇記敍文。這樣階梯式的訓練，大大降低了學生的寫作難度。

學的感悟作文7

我們學校有迎來了一年一度的“快樂數學節”，我們四年級舉辦了許多有趣的活動：一筆畫、數獨、火柴超人、24點……其中我參加了一筆畫、數獨、24點，但我最喜歡的還是火柴超人!

在比賽的前幾天，我和胡馨月、張塍昊、王虹凱、劉方鴻五人在中午休息的時候讓金老師出題來做，放學回家做完家庭作業以後，我打開電腦繼續做練習題。

在我們的努力下，大家的成績都有所提高。

終於迎來了比賽這一天，我們大家摩拳擦掌，躍躍欲試。

第一輪是必答題，輪到我們班了，大家冥思苦想，思考問題……就在這時胡馨月，突然站了起來大喊了一聲：“我知道。”然後老師説：“你上來給大家講講吧!”然後，胡馨月把正確答案説了出來，而座位上的張塍昊，大叫了一聲：“Yes!加十分!”第二輪搶答題的時候，“這一題有點難”、“這一題需要仔細分析”、“這一題不好做”……正在我們五個人討論的時候，劉方鴻説：“我會了!”他高高的把手舉起。

然後老師讓他上來講一講!正在大家聽得正認真的時候，老師説了一聲:“對不起，回答錯誤，扣十分!”劉方鴻低頭走下講台，大家都想責怪他，而我説：“沒關係，我們一起努力，爭取下一題把比分追回來!”就這樣我們的分數越來越高，最後我們獲得了最終勝利!

通過這次比賽，我學到了更多的數學知識。

數學是那麼的神奇、那麼的奇妙，它就像我們的好朋友，讓我們在學習中增長知識，得到快樂;也讓我懂得了團結就是力量，團結才能取得勝利的道理。

學的感悟作文8

我們從一降生就開始學習，降生後我們開心就會哈哈大笑，不舒服或者難受就會嚎啕大哭。這就是我們最初的表達方式，我們會學大人的表情。從咿呀學語開始，我們首先學習叫爸爸然後又叫媽媽，家長會有足夠的耐心，對我們鼓勵，包容我們的一切。從蹣跚學步開始，我們模仿家長的動作。上了小學，老師耐心，細緻的教給我們能理解的，最基礎的數字，拼音，漢字，不厭其煩的教我們反覆讀，反覆寫，反覆學。但是現在，我們到了中學，到了一個不只是簡單模仿，反覆讀，反覆寫的年齡，我們應該有了自己的思維模式，加入自己的想法，自主學習。

但怎樣才能做到用自己的思維模式自主學習呢？我覺得這就正像老師説的一樣了，學習就要有認真的學習態度，要有學習的勁頭，要有學習的氛圍，我覺得最重要的還是必須做到適當的複習和充分的預習。這樣才能做到用自己的思維模式，加入自己的想法，自主學習。

自我反省，自己沒有一項是做得完美的，甚至有的時候都不做。但做的最不好的就是預習和複習這一項了。每天回到家後，乾脆寫完作業直接睡覺，把什麼“預習”“複習”都拋到腦後了。但，從今天開始我要向這一項做得好的那三名同學同學學習：回到家後，寫完作業之後就先複習一下今天學過的所有知識，預習明天要學的所有知識，並把不明白的地方標記出來，以便明天詢問老師。

其次，就是沒有認真，嚴謹的學習態度，做習題馬馬虎虎，不是丟負號，就是落正號，不是看錯題，就是不認真審題。總之就是馬虎，不認真，不仔細看題，所以才導致分數過低。今後，我要慢慢克服馬虎，要認真仔細的看每一道題。不丟字，不落字，寫完後認真檢查，保證沒有馬虎出錯的，不會的及時問老師或同學，多做習題。

還有就是要有學習的勁頭和學習的氛圍，我要更努力的學習，不讓老師和家長失望，也給自己一個交代。