小學生作文：我們需要獨立

我希望現在的孩子們都有一顆獨立、獨立思考的心，小編收集了我們需要獨立作文，歡迎閲讀。
 

第一篇：我們需要獨立

有一則小品：一個小學生在學校吃午飯，當他興高采烈地打開媽媽精心準備的飯盒時，卻“哇”地一聲哭了。其緣由是竟是幫他剝了十多年雞蛋的媽媽這一次忘了給他剝。他想請同學幫他剝，可他的同學竟也不會……

無獨有偶，我在報紙上看到一個現實版的，在中國科技大學小年班，有一位學生，成績優異，但因為無法獨立生活，最基本的日常生活離不開父母的照顧，先留級後輟學，可惜了這一個人才。

這是令人啼笑皆非的一幕幕。如果説小品有一點誇張的話，那麼現實生活中像科技大的那位學生的人不是大有人在嗎?許多大學生上大學時都是父母幫忙鋪牀掛帳，有的甚至還陪讀，這是幸福還是悲哀?

説實話，我曾經也是這樣的一個人，不會洗衣服，不會整理牀鋪，不會做飯，也是一個衣來伸手，飯來張口的小皇帝。可是，自從我過十歲後，我的媽媽便鄭重地對我説：“你已長大了，要學會獨立了，自己的事自己做呀。”在媽媽的細心指導下，我學會了許多東西。

我學會了洗自己的鞋子、襪子，穿着自己親手洗的鞋襪，心裏美滋滋的，也懂得格外地愛惜，生怕弄髒了。媽媽也替我高興，説：“兒子呀，你的那雙手曾經像假手一樣不管事，現在變得變得靈巧多了，不錯，媽媽替你高興喲。”

我學會了做飯。那天，我還露了一手，爹媽都去上班，我做完作業後，沒事了，就想：爹媽上班也很辛苦，今天，要讓他們輕鬆一回。我就找菜籃子，看冰箱，做了三樣菜，小白菜，綠豆芽，蕃茄炒雞蛋。當他們回來，看到我的傑作，媽媽流下了幸福的淚水，爸爸也連連誇獎。

我學會了整理房間。我房間的書桌、牀鋪都讓整理得井井有條。每當媽媽的好友來我家拜訪，看到我的房間時，都不禁大聲驚歎：好整潔啊。每當此時，媽媽總會微笑地看着我。我知道，這是媽媽對我的讚賞。

學會獨立，遇到困難時不會絕望，相信自己可以處理好;學會獨立，遇到挑戰時不會退縮，相信自己能在挑戰中獲勝。獨立，是一個人走向社會，立足社會的關鍵。

我感謝，感謝在我成長的道路上，有一個開明的'媽媽，讓我獨立的媽媽，會放手的媽媽。

第二篇：我們需要獨立

這幾天，把很久以前的書都翻出來，看一遍。發現了一篇非常簡單但意義深刻的故事：《小馬過河》。

《小馬過河》是一個很簡單的故事。幾乎所有人都讀過，但許多人都已經淡忘了：小馬馱着東西準備過河，牛大伯説水很淺，可以過去;但松鼠説河水深不可測，還淹死了它的一個夥伴。小馬聽了兩種不同的看法，拿不定主意，又回去找媽媽，媽媽鼓勵它自己去試，結果河水不深也不淺，小馬安全過了河。

我從中想到了我們現在的孩子，我們中間每個不都存在着盲從的心理?好多人都缺乏自主的能力，在家聽父母的話，是個乖孩子，在學校聽老師的話，是個好學生，聽慣了別人的話，離開了父母就不敢自己去做，離開了老師，就不知道下一步該怎麼走，失去了自己的主見。人的思想是自己的，不需要聽別人的，自己才是自己的主人。

中國現代孩子所欠缺的自交能力，與日本的孩子完全成對比，日本教育局甚至有人公開稱道：“你們這代孩子不是我們日本孩子的對手!”

著名的地質學家李四光在少年求學時，由於筆誤將“十四”填入姓名一欄，在一片沉思之後，他巧妙地將“十四”變成了舉世聞名的“李四光”三個字，正因為他在十四歲就具備了自立，獨自處理問題的能力，才以16歲就東渡日本，在任何惡劣的條件下都堅定不移，取得了很大的科學成就。這種善於思考獨立處理問題的特點，每個人都應該學會並具備，否則會被時代的潮流而淘汰。

日本人的那句話激勵了許多人，有人終於明白了“外面世界很精彩，外面的世界很無奈”的內藴。我們現在也一樣，不能沒有自己的主見，學會自立。寫作業，這個同學是這個答案，那個同學是那個答案，就不知道該選哪個答案。回到家，不知是先寫數學作業，還是先寫語文作業，明天穿什麼衣服，問媽媽……這等等的事例都是因為我們沒有自己的主見太過於依賴別人了，我們應該想，現在可以依賴，可以後呢?沒有了他們，我們該怎麼辦?所以我們必須學會自立。

小馬在媽媽的鼓勵下，學會了嘗試和自己的主見，我們現在是不是應需自立呢?

第三篇：我們需要獨立

學會獨立是我讀了《魯賓遜漂流記》後最大的感悟。

這本書記敍了魯賓遜漂流到一個荒無人煙的小島上生活了二十八年的經過，他用自己的聰明才智克服了一個又一個困難。面對嚴酷的生活，他敢於戰勝困難，不畏艱險。他這種精神讓我十分佩服。

二十八年啊，這是多麼漫長，多麼艱辛，多麼難熬的時間啊!這簡直是一個神話，一個勇敢者創造出的永垂不朽的神話!就像開天闢地一樣，任何一件小事都要依靠自己的雙手來完成。如果是我們這些衣來伸手，飯來張口的孩子們被困在荒島上，一定會坐以待斃，而不會去思考怎麼面對和克服困難。

現在的父母都十分溺愛孩子，都想望子成龍，一天到晚都只知道讓他們學習，使他們不會自己洗衣褲，也不會自己整理的房間。他們的父母雖然注重了學習，但忘了教會他們學會生存，忘了教會他們做環境的主人，一但離開了父母，像魯賓遜一樣漂流到荒島，就會急得哇哇大哭，無法生存。而魯賓遜卻不像這樣，反而沉着冷靜，知道第一步安家，之後必須解決吃飯的問題……他積極樂觀的人生態度與他在島上能孤身一人生活28年密不可分。

在某段中，我看見他把在孤島上的“好處”和“壞處”公正地排列了出來。雖然他只是簡單的排列了一下，但是他卻使魯賓遜能夠理智的面對現實。從絕望中看到希望的火花，得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。我也從中得到了一個人生道理：即使在最壞的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。

最後，我也要像魯賓遜一樣，用自己的智慧戰勝一切困難，做環境的主人。