【精華】愚人節的作文錦集5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的愚人節的作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

愚人節的作文 篇1

原來在這個愚人節，我才是那個被老天愚弄了的人。

小羊淡淡地説：“你在為自己找台階下。”

我的笑容僵在臉上，有尖鋭的疼痛停留在心房。我張張嘴，不知道該説什麼。小羊説對了，我是在為我即將到來的失敗尋找一個台階，只是，我不願意承認。就好象一個拼命地想掩飾自己被人毀容了的臉，卻被人毫不留情地扯下面紗一樣。

我轉過身，暗下決心，繼續執行計劃。

拿出手機看看日曆，明天就是計劃執行的時間了：4月1日，愚人節。

我知道這很幼稚，可是我別無選擇。

這一天過得從未有過的迅速，可我卻有些退縮了。

太陽慢慢地隱去了它的光輝，黑暗開始侵噬校園上方的天空。

手機的屏幕閃爍着，手心已經佈滿密密的汗珠。思忖良久，終於輸入裏那個在心中早已默唸過幾百遍的句子：I hope that I have a place in your heart forever.些許停頓之後，又飛快地按下了那11個早已背得滾瓜爛熟的數字。拇指停在了“發送”鍵上……

屏幕上顯示“信息已發送成功”的時候，我感到無比的輕鬆，因為我終於把我想對你説的話説給了你聽。可不過一瞬間，我又開始為你會有怎樣的反應而緊張了起來。

沒過多久，手機開始振動。我很激動，卻又有些擔心。我不知道你會對此作出怎樣的迴應。我只知道，你的回答將決定我是去天堂還是地獄。

可是，手機上只有4個字母和一個問號，——你説：“What?”握着手機的那隻手微加了些力道，指尖開始發白。有一種似曾相識的疼痛穿過我的心臟。為什麼?你明明什麼都知道，卻還是要裝傻。——原來，連地獄也不願收留我。

一時間，我竟不知道該怎麼辦才好。我應該放手，不是嗎?你的意思，再明白不過了。可是，總是會有點不甘心吧!抱着那億萬分之零點一的希望把那四個字發給了你。然而，卻換來了你長久的的沉默。

看來地獄的大門已經向我敞開了。

我無可奈何，只剩下最後一步路了。曾經我無數次祈禱這5

個字不能派上用場，現在卻不得不用它來艱難地維持我們僅有的一點聯繫。——“愚人節快樂”。

這一次你很快就回話了，你説：“哎!又被耍了!”語氣滿是懊惱。可我卻分明感覺到你彷彿卸下包袱後的輕鬆……

直到現在，我還在慶幸自己當初所做的決定，只是聰明如你，又怎會不知那只是我無力的計謀。那天之後，我們都沒有再提起那件事。我不願，而你不屑…

愚人節的作文 篇2

4月1日，是愚人節，但是老師把這個愚人節提前了，並製造了一個“大騙局”。

下午第二節課，呂老師要佈置作業，因為老師要外出聽課，所以老師提前佈置。呂老師剛踏進教室就開始佈置了，“第一項，摘錄描寫動作的成語40個！”“哇！”我們全班大吃一驚。呂老師接着説出了第二項作業：“用摘錄的成語寫一段話。”我們都大驚失色。接着，呂老師佈置了第三項讓人心驚肉跳的作業“抄寫第17課第6、7自然段，並默寫，有錯的訂正好。”許多同學聽到後，差點都暈了過去。“第四項作業是……”何軍傑大驚失色地叫道“呂老師，還有呀？！！”“我還沒説完呢！”呂老師嚴肅地説，“第四項是預習下一課，做好批註，讀三遍後簽名！”我們本來神采奕奕的神情變成了無精打采的面孔。同學們都想：“本來佈置作業適量的呂老師，今天怎麼一回事呢？”呂老師繼續説：“第五項作業是寫一篇作文。”“哇！呂老師！你木有（沒有）發燒吧，我們要做到12點鐘，也不可能做完呀！”同學們大叫，大家都在心裏默默地説：“死了，今天一定死了，怎麼辦？怎麼辦呀！”呂老師定了定説出最後一項作業：“最後一項作業是刪除第一至第四項作業。”“呼——”同學們聽了這一句話，長長呼了一口氣。我們心中的那一塊石頭最後終於放了下去。本來愁眉苦臉的表情完完全全地消失了，一個個兒都是眉開眼笑，有人還老是説“呂老師騙人，呂老師騙人……”呂老師也是笑了一笑，接着説：“哈哈！我把愚人節提前了！”呂老師説：“那麼作文就寫你們剛才那件心驚膽戰的事情，如果你們這兒寫完，就沒有作業了，就只剩那個看書作業了！”我們都十分高興，緊接着就是寫作文那筆“沙沙——”的聲音。

呂老師今天開了一個對我們來説是天大的玩笑、惡搞，但我們都是很喜歡呂老師，把我們陷在作業“驚魂”中。

愚人節的作文 篇3

今天，四月一日，是我最快樂的日子愚人節。我高高興興地揹着書包，來到學校，準備尋找一個“獵物”――可以捉弄的人。

第一節下課後，陽光充足，天空晴朗。我抬頭尋找目標。突然，我的目光死死地鎖定在了秦翔身上。瞧，秦翔虎着腰，雙手自然下垂，顯得漫不經心，還一口一口地歎氣，他一定是被老師批評了。正好，我去捉弄他一下。

我來到秦翔面前，對他説：“禽獸，不要傷心了，要振作呀！”秦翔白了我一眼，説了一聲：“謝謝。”緊接着又打量了一番，看見我在笑，他又看了看周圍的同學，發現他們也在笑，一瞬間，他彷彿意識到了什麼，原本就在生氣的腦袋好像越來越大了。“來捉我呀！”我一邊跑一邊笑，眼看就要被秦翔捉住了。突然，秦翔指着二班説：“別跑回你班！”我一聽，馬上跑進了二班，我冷靜下來向四周望去，卻發現一個同學都不認識。哎呀呀！壞了，跑錯班級了。我灰溜溜地跑了出來，秦翔卻笑得要岔氣了。(原創投稿 )

放學了，我和李恆宇一起回家。路上，他問我作業是什麼？我靈機一動：太好了，這好機會可不能放過，再捉弄他一下？想到這裏，我一本正經地對他説：“作業是兩篇日記，兩篇讀書筆記。”李恆宇聽後一驚，大聲抱怨：“這麼多作業！我寫不完。”看着他氣呼呼的樣子，我覺得很好笑，又對他説：“其實作業是預習！真笨，也不想想作業會那麼多？”説完我撒腿就跑了，只有李恆宇還呆呆地站在那裏，怒氣沖天。

晚上，李恆宇給我發信息説：“我給你發個紅包，咱倆合好吧！”我一聽趕緊説：“好好好。”果然，我看見了一個大紅包，真是李恆宇發的，我高興萬分急忙打開紅包。咦？居然是卡通包，這小子可真賊啊！

哎！這次愚人節真慘，捉弄人反被人捉弄。看來，做人還是得善良點啊！

愚人節的作文 篇4

有一個三口人的和睦的家庭：爸爸、媽媽、女兒。

有一天，媽媽病了，躺在牀上的她面無血色。爸爸急急忙忙買了些補品回來。媽媽有氣無力地説：“桌上還有些補品，你送一半兒給大哥吧。”爸爸高興的答應了。

爸爸走在路上，無意中發現路旁有人在下棋。爸爸是個棋迷，看着他們下棋，他早已把送補品的事兒拋到了九宵雲外。待到日上三竿時，他才突然想起送補品。他送了之後，三步並作兩步回來了。

回到家，女兒坐在那兒一動不動，女兒告訴他：“媽媽見你很久不回來，就下牀煮飯，不小心把手指割了好長一條口子!”爸爸衝向房間，看到媽媽手上纏着紗布。關切地説：“都是我不好，我向你道歉。”媽媽對爸爸不理不睬，爸爸接着説，“我給你做魚湯去。”

女兒來到媽媽牀邊，笑嘻嘻地説：“怎麼樣，我裝的.夠像吧?”“小聲點，別讓你爸聽見了!”媽媽天真地説。正巧爸爸走到房門口想問媽媽魚湯需不需要鹹一點。剛才女兒跟媽媽的談話他都聽得一清二楚。他跳着進了房門。扯下媽媽手上纏的紗布，哈哈大笑：“你們的對話我全都聽見啦!”爸爸又不好意思地説(爸爸的表情變得可真快)，“夫人，我鄭重地向你道歉!”一家三口笑作一團。

朋友，你知道嗎?文中的女兒就是我呀!

愚人節的作文 篇5

今天是四月一日，愚人節。

早晨，我拿出語文書準備上課時，景老師笑咪咪地走上講台，説到：“同學們，我告訴你們一個好消息。”

景老師剛説完：“好消息”這三個字，同學們就議論紛紛，有的同學説：“今天是愚人節呀!景老師一定是在騙人。”還有的同學説：“在愚人節裏説好消息，景老師一定是在騙我們，就算是真的，那為何要在愚人節這一天裏説好消息呢?”

接着，景老師又説：“你們不信啊，那我就不説了。”同學們想：“要是真的好消息，不聽多可惜呀!”便異口同聲地説：“老師，您説，您快説呀!”

景老師高興地説：“今天下午，四年級全體同學去戚城公園遊玩。每人帶一瓶水，下午2點30分在學校集合。”

霎時，班裏充滿了如雷貫耳的歡呼聲。

我半信半疑，心想：景老師説的到底是不是假話呢?聽景老師説的那麼詳細，一點也不緊張，可能景老師説的是真的吧!”我既開心又興奮，希望這次遊玩能夠很愉快。

我們興高采烈地上完了第一節課，景老師忽然説：“祝67位孩子們愚人節快樂!”我恍然大悟，沒想到又上了景老師的當了。

愚人節真快樂呀!