教師節的作文1100字5篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的教師節的作文1100字5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師節的作文1100字 篇1

短暫的一個學期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景，勾勒出無限美好的思憶。

那是一個碩果累累的秋天，又是一個豐收的季節。

昔日，我們懷着對學校的憧憬，對友誼的渴望來到“新家”，面對窗明几淨的宿舍，善解人意的宿友，我們告別依賴，走向自立。

晨曦，我們迎着朝陽跨進了學校大門，沉寂了一天的校園頓時盪漾起我們的歡聲笑語。

伴隨餘音繞樑的樂曲，我們臨摹字帖。從文字中我們領略中華文化的博大精深。不久，傳來動人心絃的旋律——那是上課的鈴聲。我們飛快地跑進了教室。在課堂上，我們專心聽講，翻閲散發着油墨香氣的課本，一切又是那樣的誘人。以至於我們讀得生動傳情，就像棵棵幼苗，盡情地吮吸汩汩甘泉。

猶記第一堂語文課，老師説了這樣一句話：“學語文要用心去感悟。”時光荏苒，第二個學期的學習生活即將過去，老師的那句話仍在我耳邊縈繞。

在老師的引領下，我們泛舟書海。隨白居易踏青於錢塘湖畔，領略“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的初春美景；“萬里赴戎機，關山度若飛”的英雄氣魄，體現木蘭既具英雄氣概，又有兒女情懷。與常建一道“山光悦鳥性，潭影空人心”,理解詩人遠離塵俗的心境；凝望秦淮河，杜牧的“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”，給予世人深刻哲理。受教於孔子門下，聆聽“學而不思則罔，思而不學則殆”的諄諄教誨，感悟“己所不欲，勿施於人”的推己及人，人愛待人之儒家思想。

晴天過後，天空變得灰暗，烏雲也擱下了陰影。人生的旅途，總不能一帆風順,也似乎只有不會走路的人才不會跌倒。

然而，老師卻以寬容博大的心胸，納下我們。讓我們在綠樹的廕庇下茁壯成長。老師像水，萬物入水，也必能盪滌污垢。老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是小舟，引領我們在知識的海洋中盡情遨遊；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。當我靠近您的時候，我原想收穫一縷春風，您卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋，我原想觸摸一朵白雲，你卻給了我整個天穹……

沒有理想的人像草木，在春天生髮，到秋日枯黃，對於生活它作不出總結，面對絕望它提不出希望；沒有理想的人像流水，聽不見它的歌唱，因為它已為現實的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。幸好，一路有您相伴。老師無微不至的照料，使我們的理想出於污泥而不染，對未來充滿希望。

沒有理想的人像是空屋，而無主人，它緊緊閉着門窗，外面在叩門，裏面寂無音響。老師您就像一把鑰匙，啟迪我們的智慧，為我們打開知識的殿堂，永遠不讓我們生活的四壁堆積着灰塵。

敬愛的老師，回顧初一的歷程，我們的每一點成績，都凝聚着您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開你的幫助和教誨。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師日夜操勞，無論什麼都改變不了您對教育事業的執著和痴情；無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的`心。因為熱愛，您深情地演繹着您的人生，因為執著，您才會微笑着寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看青春年華的流逝，因為執著，平平淡淡的講台卻成為您人生的舞台。

季節的洗禮，結束了漫長而枯燥冬天。當春風吹綠了大地的時候，老師又用那雙寫了無數粉筆字的手，放起了一隻又一隻理想的風箏。

漫步美麗的校園，一棵棵參天大樹，使我由衷地想起敬愛的老師。親愛的老師，您起早貪黑地為我們服務。十年樹木，百年樹人，老師對我們的諄諄教導，以及無微不至的照顧，使我終身難忘。

感謝有您，那剪不斷的師恩，師恩，難忘。

教師節的作文1100字 篇2

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的'榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

教師節的作文1100字 篇3

敬愛的老師：

您好!藉着晨光，我想給您寫一封信。我覺得有好多話想對您説,此時就像靈泉一樣湧了出來。

是誰，在用她那温柔的眼神注視着我們成長?是誰，在用她那無比的智慧傳授給我們知識?是誰，在用她那耐心的話語指點我們的前程?是誰，在用她那動聽的聲音撫慰着我們的心靈?

是老師，啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，讓我們讀懂每一片綠葉，每一片雲彩，每一朵浪花。是老師，指導我們如何做人，如何學習，讓我們明白深奧的道理，學到人生的真諦。

現在小學生活即將結束了。但我怎麼也忘不了您，老師。你是我們升入五年級開始教我們的。當聽説您要給我們教語文時，同學們心裏都非常高興，因為您是學校一位責任心很強的老師，我們早就想讓您帶我們了。的`確，您一走上講台，我們71個腦袋都被您那娓娓動聽的語言吸引住了。聽您上一節課，我們就如同在看一場精彩的電影，激情澎湃，綿延流長。

您對我們的知識積累抓得很緊。要求班長每天蒐集兩首古詩，還有名言、歇後語、對聯等。寫在黑板上讓我們抄下來並背會。如果有同學沒有完成作業，您就笑着問清原因，請他提出疑問或不懂之處，並竭盡全力一一解答。您不強迫大家埋頭苦讀，而是啟發我們的學習興趣，讓我們愛上學語文，愛上寫作。大活動之餘，您與我們一起踢毽子、跳大繩、跳皮筋、丟沙包，成為我們的良師益友，實現了師生之間零距離接觸。

老師，您如春天中的細雨，滋潤着花兒，澆灌着大地，讓我們吮吸着細雨茁壯成長。老師，您如秋天裏的一絲柔風，吹黃了大地，喚醒了稻穀，讓我們獲得了豐收的碩果。

稱作恩師，是因為沒有您，就沒有我們的現在，沒有您在我們蹣跚學路時的循循善誘，就沒有我們如今闊步向前的剛毅與堅強!

老師，您不但在學海上幫助我們繞過曲折，展翅飛翔;還在人品上以身作則、潛移默化我們。每天第一個迎着晨曦而來，每天又是最後一個踏着暮色而歸。有一次，我路過辦公室，看見您在專注的批改作業，您是那麼認真，那麼入神，忘記了周圍的一切。回家的時候，我看見您兒子在操場上着急的等着您。不時朝教學樓喊幾聲“媽媽。”看見您的孩子那幼小的身影，我不由自主跑了上去，對您説：“老師，您快回家吧!您兒子還在下面等您呢。看，天氣這麼冷，您的孩子會凍病的。”您笑笑説：“沒關係，你先回吧，我這兒還有幾本作業。改完了再回也不遲。”我反駁道：“明天還有時間，明天再改不行嗎?”您立刻變得嚴肅了，説：“明天還有明天的事情，如果今天不做，明天堆積起來，不是更多了嗎?”聽着您的話語，我的眼淚奪眶而出。我想：這樣盡職盡責的老師，誰會不感激呢?

老師，我感激您，感激您對我的鼓勵，感激您在我進步時的微笑，更感激您在我生病時對我的關心。那一次我正在班裏專心致志的寫作業，忽然感到一陣陣難受，您看見後，把我叫到辦公室給我倒了一杯水，讓我休息了一會，還不放心，就把我送了回去。並讓媽媽帶我去看病。下午，當我來到學校時，您還對我問寒問暖，瞭解我的病情。

老師啊，是您在炎熱時為我們打開窗户，也是您在寒冷時叮囑我們多穿衣服。老師，您就如一位母親時刻關心着我們，您辛苦了!您的學生一定會以優異的成績來報答您對我們的教導和關懷，也會帶着您的關懷與期望迎難而上，攀登知識的高峯。您就是我前進路上的太陽，照耀着我，指引着我。

祝老師

閤家歡樂，萬事如意!

教師節的作文1100字 篇4

新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

———題記

有人會問：“你覺得這世界上最偉大的人除了父母以外，還覺得有誰和他們一樣偉大呢？”這時我會説：“還有人類靈魂的工程師——我們的老師。”老師是辛勤的園丁，為我們灌溉知識的雨露。老師是指明燈，為我們指路照明。老師是那明亮的蠟燭，點燃自己卻照亮我們。老師是個無私地春蠶，傾吐那含有知識蠶絲。老師是那寬大的臂膀，當我們無助時給予我們那貼心的依靠。老師是那樓梯上安全的扶手，使我們一步一步爬上成功的那一層。

老師啊我該要用什麼詞語去形容您的偉大呢？粉筆是你上戰場的武器，它就如一支畫筆一樣為我們繪畫出知識的海洋。紅筆是您下戰場的武器，它為我們指出作業裏錯誤為我們寫上鮮豔又激勵我們的100分。您就像那些永不停息地機器一樣，日日夜夜的工作，您把您的青春你的熱血投入到教育事業中，即使這份工作使您心力交瘁，但您的臉上永遠掛着那最迷人的微笑。您就如復讀機一般為我們解讀那些我們不懂得題目，即使您解讀了無數遍可我們還是那麼迷茫，但你依然帶着笑容再一次又一次的解讀。對於那些調皮搗蛋地我們老走歪路的我們，你從不對我們生氣，而是慢慢地教導我們把我們拉回正軌。您就如一個笑面佛一樣永遠展現給我們給我們的是那世界上最甜蜜的微笑，好像愁容從不進入您的生活一般。當我們上課時您對我們諄諄教導一直説着話口渴時連一口水都沒喝，當我們下課放學回家時，你還在那辦公室裏在那灰暗的燈光下為我們備教案為我們批改作業，好像在您的字典裏生活裏沒有休息着東西存在，哪怕休息一會也沒有。

可是，歲月總是不饒人，即使是每天勤勤懇懇工作的機器，也總有生鏽老化的一天。而當我們回頭看看，那個曾經和我們一起生龍活虎地在課堂上“玩”的那個您，白髮已慢慢攀上您那引以為傲黑的發亮頭髮，皺紋和黑斑已慢慢侵襲您那面如桃花白嫩如霜的臉龐，以前腰板挺得像樹一樣直的您，現如今像被大風吹過一樣彎曲的許多，慢速的魔鬼已像是在您身上附身一般，行動已經大不如前……

頒獎大會上，您看着我們手拿着一份又一份獎狀站在台上時，您笑哈哈地誇獎我們時，老師您是否會記得這是您的功勞啊，是您用您日日夜夜辛苦地細心地教我們知識換來的啊。新竹之所以會高於舊竹枝，那是因為老幹的.扶持！

春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人眼前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種氣力……

老師啊，感謝您對我們的愛，感謝您對我們的細心，感謝您為我們的操勞，感謝您一直以來對我們的不離不棄，感謝您一直以來的指引，感謝您一直以來的照亮，感謝您的那最迷人的微笑，感謝您辛勤的灌溉，讓我們茁壯成長，感謝您的扶持讓我們爬上成功的那一層，感謝您一直的陪伴，感謝您……

千言萬語也道不盡我們對您的感謝，在此祝願老師您笑容能一直維持下去，願您不要太勞累好好休息，願您事業順順利利，願您身體健健康康，願您如星星一般閃閃發亮，願您桃李滿天下！

願您教師節愉快！

教師節的作文1100字 篇5

離開老校區已經很久了，每次去上課，就像匆匆的過客。暑假期間，我專程到老校區走一走，感受那裏的氣息，享受一份大學特有的寧靜。

陽光懶洋洋地灑在操場上，欄杆上若隱若現的白色，讓人感受到夏天的温度。漫步在雜草叢生的林蔭道上，想象着平時的喧囂，思緒就像吸滿墨汁的毛筆在宣紙上盡情盪漾。

只有在假期裏，大學才顯得如此的空曠。也只有在假期裏，大學才顯得如此安詳。馬路上的轟鳴聲一牆之隔，但彷彿遠在他鄉。

就這樣盡情地走着，散漫地思考着，悄然落下的梧桐樹葉就像是不期而遇的朋友，帶領我貼近過去的師長。

這是一所建國後恢復的院校。與其他院校不同的是，這所學校在鬧市中間，前面有火車站，後邊有長江大橋，遠處有飛機場，近處有賓館飯店。老師講課的聲音被轟鳴聲打斷之後，常常會自我解嘲地説，這裏的老師出差方便，這裏的學生回家方便，這裏的學生了解實際，好找工作，這裏的老師生活方便，工作安心。

的確，在這樣一所大學，沒有譁眾取寵，沒有轟動效應，一切都是那樣的入世，一切都是那樣的平實。不論是老師和學生，走進人羣中從來都不被人過分注意。但是，若干年後回頭一望，人們才赫然發現，南中國地區財經政法界許多領袖人物，都出自這所學校。

是什麼讓這所學校如此藏而不露呢?是這所學校的大師。正是他們的言傳身教，讓這所大學充滿靈氣，讓最枯燥的專業煥發出無限生機。

人們可能想象不到，在上個世紀的80年代，大學生必須上珠算課，而這一門課主講老師居然是一位教授。這位教授用算盤這種特殊的教學道具，告訴學生財經專業應有的思維方式。若干年後，這所學校出現了一位著名的會計史學家，他不僅改寫了中國的會計歷史，而且還把古老的財經理論用於指導當代的改革實踐，形成了獨具特色的經濟哲學思想。正是在這樣一個集體裏，每一個人都自覺地把自己看作是算盤中珠子，那樣的平和，那樣的與世無爭。但是在有限的活動空間裏，他們所釋放出來的能量，所形成的特有氣息，所凝聚的平和、莊重、簡潔、明快校園文化，讓人感到呼吸順暢。

很多人都在談論大師，認為大師就應該有派頭，可是在這個學校，那些名揚海內外的教授們，從來都不會趾高氣揚，在他們近乎謙卑的行為舉止中，你能隨時產生交流的慾望。在他們身上沒有花邊新聞，也沒有一鳴驚人的學術主張，但是，在圖書館林立書架間，你會不經意地發現他們佝僂的身影。在他們平實的文章中，你能感受到一個學者特有的誠懇。

真正的`大師不會咄咄逼人，真正的大師總是謙虛謹慎;真正的大師不會居高臨下，真正的大師總是平易近人;真正的大師不會爭名奪利，真正的大師都是真正的“大隱”。

天空飄來一片雲彩，地下留下一片陰影。如今許多大學新聞不斷，有些大學不斷髮表研究成果，引起世人注意;有些大學不斷炒作改革話題，產生轟動效應。當一個教授沒有思想的時候，行動就是證明其存在的唯一理由。當一個大學炒作自己的時候，這個大學就沒有了希望。

我不知道專利局的愛因斯坦是一種什麼樣的心境，也不知道奧地利山村小學的維根斯坦有着怎樣的夢想。正如詩人海涅所説的那樣，德國的哲學家頭戴睡帽，但在睡帽下卻是翻天覆地的思想。或許當代中國許多大師丟掉了睡帽，但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。

每當我想起那些在校園中漫步的背影，每當我看到那些提着菜籃子走過的老師，我都會產生疑問：真正的大師究竟應該怎樣呢?或許很多人都希望在聚光燈下尋找答案，但是，真正的大師應該依靠自己從生活中發現。