《石崖上的棗樹》閲讀答案「推薦」

段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閲讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

　　石崖上的棗樹

　　劉成章

那是陝北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般，筆直地立在那兒;崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照説，棗樹生長在那兒，哪來的什麼養料和水分，只要能勉強擠出幾片葉子，現出一點兒綠色，就算很不錯了;可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊着，像一片彩色瀑布。

年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾着好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰着脖子，望棗興歎;城裏人顛簸着汽車前來旅遊，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結果呢，也只能仰着脖子，望棗興歎。他們口腔裏分泌着唾液，每一條神經都被挑逗得打着顫顫，卻都無可奈何。

石崖下有個石雕加工工地，工地上彙集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕後生。他們雕成的和正雕着的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術家們，如處近水樓台，當然更想摘那樹好棗子。據説，他們中間的一個小後生，膂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那棗樹咒罵。而那棗樹，望着氣急敗壞的小夥子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

一棵棗樹，爽了那麼多人的眼，打動了那麼多人的心，又掃了那麼多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。

那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由於仰角太大，我的帽子都順着肩膀滑落了。與我同行的朋友説：“光瞅有什麼用!要是真想嚐嚐，咱們哪天有了空兒，從山後爬到那崖上去。”後來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由於特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很大，陽光也很充足，風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又豔，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾隻大螞蟻，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。

好多年之後，當我不由得又想起那棵棗樹的時候，終於不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經·蒹葭》：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

我又想起了一首陝北現代民歌：

羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見面面容易説話話難。一個在山上喲一個在溝，拉不上話話喲咱招一招手。了見了個村村喲了不見個人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。

這些不朽民歌所創造的情境，和那棵棗樹所引發的情境不是一樣的嗎?

想到這一層，我忽然感到我的生命顫慄起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那麼美好，那麼誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕;它總是撩逗着你，召喚着你，卻又總是遠離着你;它是美人，美人如花隔雲端。它結的'是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鍾書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

(《光明日報》2015年04月10日，有刪改)

1.“棗樹”生長的環境有怎樣的特點?請結合文本作簡要概括。(3分)

2.賞析文中畫線的句子。(請從下列兩句中任選一句作簡要的賞析)(4分)

(1)紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊着，像一片彩色瀑布。

(2)那棗樹，望着氣急敗壞的小夥子，好像故意氣他似的，搖了三搖。

3.文中引用了《詩經·蒹葭》和陝北現代民歌，有什麼作用?(4分)

4.通讀全文，你認為“懸崖上的棗樹”帶給作者怎樣的感悟?(4分)

《石崖上的棗樹》閲讀答案

1.棗樹生長在高峻、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木，缺少養料和水分。

【評分標準】3分，每點1分。意思對即可。

2.(1)採用了比喻的修辭手法，從色彩和形態兩個方面對棗樹進行了描寫;寫出了棗樹的果實豐碩、枝繁葉茂，表現了棗樹的健壯而蓬勃。

【評分標準】4分，分號前每點1分，分號後每點1分。意思對即可。

(2)採用了擬人的修辭手法。使棗樹的形象更加鮮明、生動、活潑，也表達了作者對棗樹的喜愛之情。

【評分標準】4分，修辭手法2分，表達效果每點1分。意思對即可。

3.改變了作者的心情，去掉了自身俗氣;豐富了棗樹的形象，深化了文章的主旨。

【評分標準】4分，每點2分。意思對即可。

4.美好的事物，雖然遠離你，讓你觸摸不到，但卻總在召喚着你，讓你企慕;它給人們帶來的是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。

【評分標準】4分，分號前2分，分號後2分。意思對即可。