為我唱首歌吧閲讀及參考答案

在學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到試題，藉助試題可以檢測考試者對某方面知識或技能的掌握程度。什麼樣的試題才是好試題呢？以下是小編整理的為我唱首歌吧閲讀及參考答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

為我唱首歌吧 [英]安德里安

（1）柔和的陽光暖洋洋地灑進小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗台，探頭探腦地打量着病室裏的7個孩子。

（2）在倫敦兒童醫院，這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患上了不治之症。

（3）伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉動聽。但她耳朵後面做了一個複雜的手術，一個月後聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她更加悲慘。不過，在夥伴們面前，她從不唉聲歎氣，只是當她以為沒有人看見她時，沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。

（4）夥伴們為伊麗莎白的境況感到焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子們帶着一個祕密去見他們喜歡的朋友——護士柯爾比。

（5）“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會？還有3周的時間，來得及嗎？”

（6）這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們！”

（7）柯爾比找到了全市最著名的音樂輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動地説：“我去，我去！”

（8）在瑪麗老師指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。真是不可思議，僅僅3周時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了一支優秀的合唱隊，儘管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。

（9）同樣出色的是，這個祕密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在一輛手搖車裏，被推進醫院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會神地聽着。

（10）儘管我們都坐在離舞台僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見每個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線；但是，我們能夠毫不費力地聽見他們的歌唱。在演出開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎？伊麗莎白的聽力已經非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱。”

（11）音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裏閃耀出奇異的光彩。她大聲説：“這是我最最快樂、最最快樂的生日！”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕症的孩子。

（12）誰都知道，這些患不治之症快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多

麼巨大的病痛啊！我們這些人的心都快要碎了。這是我有生以來從未聽過，也不希望再聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個震顫人心的音符。

（13）如今，那6副幼稚的歌喉已經靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但在伊麗莎白記憶的耳朵裏，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音。

1、夥伴們做了一件什麼事使伊麗莎白“快活”？從中表現出夥伴們怎樣的精神品質？

2、揣摩句中加粗的詞，體會它們在表達上有什麼妙處。

（1）她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們！”

（2）合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕症的孩子。

3、第（12）段寫出了“我”怎樣的內心感受？請結合文章內容具體回答。

4、請用橫線在（3）、（11）兩段中畫出描寫伊麗莎白外貌的文字，並説説這些文字反映出她心情發生了怎樣的變化。

5、如何理解“它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音”這句話的意思？

6、請簡要説説你讀了這個故事後獲得的啟示。

參考答案：

1、為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會。表現出6個孩子關愛同伴、堅強勇敢的精神品質。

2、（1）表現了孩子們期盼得到指導的心情很迫切。

（2）表現出孩子們為音樂會的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。

3、聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現出“我”內心無比的痛苦。（或：聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到內心震顫，表現“我” 極為感動的心情。）

4、句子：①沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。②伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裏閃耀出奇異的光彩。心情變化：由憂傷痛苦變得欣喜快樂。

5、“最美的聲音”是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。“最後的聲音”是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下。

6、示例①：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。

示例②：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（意對即可

拓展：風的故事

冬天的風衰老而疲憊，他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（zo），冬天的風呼呼嚕嚕地喘着粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹鬍子瞪眼的怪老頭。

風的心裏很淒涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕着那些來不及躲進家裏的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛……

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那時的風是多麼年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞着春天的信息，用自己温暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn（hun）然一新。

夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風到哪裏去了呢？”

風來了！他推來了雲，雲裏吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗着自己有的是力氣，他把雲攥在手裏，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，乾巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐後地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。

秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖讚美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！

冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵禦不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。

孤獨的風、衰老的風四處流浪，他不時氣惱地推搡着屋門，搖晃着窗櫺。人們裝聾作啞，置之不理。

風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。

終於有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落着，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切……

1.根據拼音寫漢字，給加點字注音。

暴zào（z o） huàn（h ）然一新

攥（ ） 瑟瑟顫抖（ ）

2.本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了________________________的修辭手法。

3.第②④段之間省去了一句話，請你根據上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。

______________________________________________________________________________________________________。

4.春夏秋冬的風各有什麼特點？請用文中的四字詞語回答。

（1）春風：_______________（2）夏風：_______________

（3）秋風：_______________（4）冬風：_______________

5.人們對春夏秋冬四季的風各是什麼態度？

（1）對待春風：_______________（2）對待夏風：_______________

（3）對待秋風：_______________（4）對待冬風：_______________

6.讀了本文你受到什麼啟發？

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參考答案：

1、 略

2、 擬人

3、 每當風傷心悲泣的時候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回憶的語句也可）

4、 （1）柔情萬千；（2）熱情洋溢；（3）沉靜和煦；（4）孤獨衰老。分析：（4）為衰老疲憊、暴躁也可。

5、 （1）感激；（2）歡迎；（3）讚美；（4）置之不理。

6、 言之有理即可。