師德師風考試題庫

師德師風法律法規考試題庫

一、單項選擇題(30)

1、教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志就是(A )，師德師風考試題。

A為人師表 B 清正廉潔 C敬業愛業 D團結協作

2、針對在新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關係的形成過程中，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心的現象，教師應該( C )。

A 放棄對家長配合自己工作的期望 B督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C尊重家長，樹立家長的威信，一起做好教育工作 D在孩子面前嘲笑這些家長

3、教育法律關係中兩個最重要的主體是(C )。

A 教育部門和下屬學校 B 教育機構和非教育機構 C 教師和學生 D 教育領導和教師

4、所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由( B)。

A 社會輿論決定的 B 教師的工作對象決定的 C 法律法規決定的 D 傳統習俗決定的

5、教師公正的核心是( A )。

A對學生的公正 B對自己公正 C對同事公正 D對上級公正

6、教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識與瞭解學生的第一步是( C )。

A 善用表揚 B換位思考 C積極傾聽 D採用書面形式

7、托爾斯泰説：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味着教師要(D )。

A 關心學生、瞭解學生 B 尊重學生、信任學生 C 嚴格要求學生，對學生一視同仁 D 把熱愛事業與熱愛學生結合起來

8、孔子説：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”從教師的角度來説，“其身正，不令而行”可以理解為(D )。

A 走路身體一定要端正 B 對學生下命令一定要正確

C 自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好 D 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響

9、從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到( A )。

A 社會生活和羣體的影響 B教育對象的影響 C 教育法規的影響 D 教育原則的影響

10、當前教師隊伍中存在着以教謀私，熱衷於“有償家教”的現象，違背了(D )。

A 愛崗敬業的職業道德 B愛國守法的職業道德 C 關心學生的職業道德 D廉潔從教的職業道德

11、在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是( A )。

A平等的 B不平等的 C 對立的 D互補的

12、教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是 ( C )。

A 職業技術修養 B職業理念修養 C 職業道德行為修養 D 科學文化修養

13、“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這句話出自( B )。

A 柳宗元 B 韓愈 C 歐陽修 D 蘇軾

14、俗話説“滿招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落後”，在團隊合作中，首先要做到 ( B )。

A 嚴以律已以誠待人 B 謙虛為懷戒驕戒躁 C 相互幫助通力合作 D 凡是不要先出頭

15、教師的師德修養，只有在( A )中才能得到不斷的充實、提高和完善。

A實踐 B 交往 C 思考 D 學習

16、提出教育事業要“面向現代化、面向世界、面向未來”要求的是( D )。

A江澤民 B 胡錦濤 C 周恩來 D鄧小平

17、教師在求知、教學過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細緻，所以教師必須( A )。

A嚴謹治學 B實事求是 C與時俱進 D理論聯繫實際

18、教師教育學生的感情基礎是( B )。

A 愛工作 B 愛學生 C 愛學校 D愛教育事業

19、依法治教的重點是( C )。

A教育法律的研究 B教育法律的遵守

C各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動 D教育立法

20、教師在教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是 ( A )。

A依法執教 B愛崗敬業 C熱愛學生 D嚴謹治學

21、小軍(15歲)因搶劫被抓，學校隨後將他除名。因為小軍年齡尚小，又是協從，法院依法對他免於刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法( D )。

A合情、合理、合法 B合情、合理、不合法 C合情、不合理、不合法 D不合情、不合理、不合法

22、教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是( A )。

A 教書育人 B 依法執教 C 愛崗敬業 D 團結協作

23、有關學生分班的説法，正確的是(D )。

A學校可以根據因材施教原則，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等 B學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費

C學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學 D高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行

24、教師要提升自身的師德修養，除學習師德修養的科學理論，還必須( A )。

A積極參加社會實踐 B學習學科專業知識 C提高教育教學技能 D加強與社區合作溝通

25、加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹 ( B ) 的現實需要。

A依法治國 B以德治國 C以人為本 D均衡發展

26、現代學生觀的基本觀點包含下列幾點：( D )。

①學生是發展的人 ②學生是獨特的人 ③學生是自由的人 ④學生是教育活動的主體

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

27、《未成年人保護法》中所指的未成年人是指未滿( C )週歲的公民。

A 10 B 16 C 18 D 20

28、為幫助義務教育階段的貧困生就學，國家採取的措施是(D )。

A免去全部費用 B免去雜費 C減少雜費 D設立助學金

29、在教育教學的細節中要尊重學生的個別差異，做到( B)。

A對學生一視同仁，一樣要求 B辨證地看待學生的優缺點，不絕對化

C在學生之間進行橫向的比較 D不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理

30、教師在與家長交往中保持正確的合作態度，不應該( B )。

A謙虛和藹 B頤指氣使 C尊重理解 D一視同仁

二、多項選擇題(30)

31、對《中小學教師職業道德規範》規定的教師為人師表內容可以概括為( 全 )。

A教師的行為示範 B 教師的語言示範 C教師的衣着、儀表示範 D 教師的舉止示範

32、下列哪些屬於違法、犯法的行為( BC )。

A 教師適當懲罰學生 B 教師採用各種方式體罰學生 C 教師私拆私扣學生的信件 D 教師嚴厲批評犯錯誤的學生

33、下面有關教師為人師表特徵的表述正確的是( AB )。

A 為人師表具有鮮明的示範性 B 為人師表具有突出的嚴謹性 C為人師表具有較弱的激勵性 D 為人師表缺乏可操作性

34、教師良心與其他職業良心相比，兩個主要特點是( AB )。

A層次性高 B教育性強 C層次性不高 D教育性不強

35、教師的職業良心可以包括( 全 )。

A恪盡職守 B自覺工作 C愛護學生 D團結協作

36、教師職業道德修養的基本原則有(BCD)。

A 確立可行目標，堅持不懈努力 B 堅持知與行的統一 C 堅持動機和效果的統一 D 堅持繼承和創新相結合

37、教師職業道德修養的基本方法有( 全 )。

A虛心向他人學習，自覺與他人交流B確立可行目標，堅持不懈努力C加強理論學習，注意內盛慎獨D勇於實踐鍛鍊，增強情感體驗

38、教書育人的正確方法包括( ABD )，範文《師德師風考試題》。

A、轉變教育觀念,改革育人模式B積極進行教學改革,提高課堂教學質量C嚴格照搬教材D把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中去

39、依法執教的重要意義包括( ABC )。

A依法執教是依法治國的必然要求 B依法執教是依法治教的重要內容 C依法執教是人民教師之必需 D依法執教才能保證人權

40、教師要成功進行自己的人格修養，必須在兩個層面上採勸取法乎上”的策略，即(AB)。

A在人生層面努力確立自己的終極價值體系和生活與人格的理想 B充分認識教育事業的神聖價值，努力確立自己的職業理想

C精神高於一切 D教師職業神聖尊嚴

41、教師熱愛學生的正確方法有(AB)。

A愛而不溺，嚴而有格 B尊重信任，循循善誘 C給好學生更多的機會 D讓差生早日走向社會，不浪費時間和金錢

42、教師的道德人格與一般人道德人格兩個顯著區別是 (CD )。

A水平較低 B範圍較窄 C人格與師格的統一 D較高的格位水平

43、下列哪些是《中華人民共和國教師法》規定的教師義務(ABC)。

A 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

B貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

C不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平 D按時獲得薪水和報酬

44、教師公正對學生的學習積極性發揮十分重要。這一重要性體現在(CD)。

A對學生心理 B對學生生理 C對學生個體 D對學生集體

45、道德義務與非道德義務相比，具有一些明顯的特質，主要表現在三個方面：(ABC)。

A道德義務的精神性 B道德義務的'自覺性 C道德義務的意志特徵 D道德義務的階級性

46、近代教育家陶行知提出(ABC)。

A要學生做的事，教職員躬親共做 B要學生學的知識，教職員躬親共學

C要學生守的規矩，教職員躬親共守 D要學生完成的作業，教職員先完成

47、終身學習的特徵有(ABCD)。

A連續性 B開放性 C多樣性和靈活性 D個性化和整體性

48、經常影響教師心理健康的不合理認知有( BCD )。

A錯誤的道德觀 B錯誤的學生觀 C對教師職業的錯誤看法 D錯誤的人才

49、《濟寧市中小學教師行為十不準》中規定教師( ACD )。

A不準歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生 B不準打麻將

C不準參加吃請，向學生和家長索要或變相索要財物 D不準酒後上課、在課堂上抽煙、打電話

50、對教師要“關愛學生”的具體要求是(ABCD)。

A關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生 B對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友

C保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益 D不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生

51、伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了以下新的內容：(ACD )。

A具有鮮明時代特色的思想 B具有鮮明時代特色的流行文化

C具有鮮明時代特色的觀念 D具有鮮明時代特色的道德意識等

52、“人文關懷”是教育的魅力追求，它強調的是( ACD )。

A對人的尊重、理解、關心和愛護 B只表揚不批評 C發揮人的自由創造精神 D發揮人的主體性

53、在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列説法正確的是(ABD )。

A如果法律先後有兩種提法，一般以後制定的法律為準 B學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規章為準 C如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準 D如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準

54、學校要創設符合心理健康教育所要求的( ABC )。

A物質環境 B人際環境 C心理環境 D經濟環境

55、導致教師心理健康問題的因素有(ABCD)。

A工作繁重 B社會地位不高 C壓力過大 D學校管理不當

56、學校對學生進行心理健康教育的任務是(ABCD)。

A培養學生良好心理素質 B維護學生心理健康 C培育“四有”新人 D促進學生實現與環境的積極適應

57、我國《教育法》規定的在校學生的權利有(ABCD)。

A參加教育教學活動權 B獲得資助權 C獲得公正評價權 D申訴、訴訟權

58、我國曆代思想家教育家有關師德修養的內容有(ABCD)。

A學而不厭,誨人不倦 B以身作則，反躬自省 C教學相長，相互尊重 D立志樂道，甘於奉獻等

59、教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。( BCD ) A因不可抗力給教育教學工作造成損失的 B故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的

C體罰學生，經教育不改的 D品行不良，侮辱學生，影響惡劣的

60、師生關係中常見的溝通錯誤和障礙有( ABC )。

A命令、控制、指揮 B警告、威脅 C訓誡 D建議

四、判斷題(30)

91、廣義的師德範疇就是指可以納入教師道德規範體系並需要專門研究的基本概念。(×)

92、所謂師表美就是教師的穿着打扮等外在形象之美。(×)

93、教師為人師表，以身作則，是影響學生最好的資源。(√)

94、《中小學教師職業道德規範》可以取代學校的其他各項規章制度。(×)

95、教師勞動關係的豐富性和這一關係調整所具有的自由度，決定着必須有教師的職業道德存在。(√)

96、節假日補課是國家教育部明令禁止的一種非法行為。(√)

97、參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。(√)

98、如果符合實際工作需要，學校可以聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。(×)

99、由於教師勞動的個人性質和自由性，在某種意義上，教師的勞動表現為“良心活”的特點。(√)

100、現代社會通訊日益發達，我們可以採取通過電話、網絡、手機短信等方式與老師溝通，上門家訪這種形式就已經沒有多大的意義了。(×)

101、一個教師的舉止既體現了他的道德修養、文化水平，又表現出他與別人交往的誠意。(√)

102、一個教師不熱愛自己的工作對象，就不會是真正熱愛自己所從事的教書育人工作。(√)

103、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。(√)

104、尊重和接納學生就是贊同學生的所有行為。(×)

105、教書是手段，育人是目的。(√)

106、教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規和其它相關的方針和政策。(√)

107、依法執教是教師的責任，與學生、家長、學校、社會毫無關係。(×)

108、依法治教的主體是各級行政機關。(×)

109、家長們 “望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯誤的教育思想。(×)

110、國家實行教師資格、職務聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。(√) 111、教師的心理健康是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。(√)

112、師生關係是教育工作中最主要的一對矛盾關係。(√)

113、中小學生曠課的，學校應當及時與其父母或者其他監護人取得聯繫。(√)

114、未成年人的父母或者其他監護人和學校發現有人教唆、脅迫、引誘未成年人違法犯罪的，應當向公安機關報告。(√)

115、學校、幼兒園、託兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。(√)

116、中華民族是“禮儀之邦”，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。(×)

117、班主任根據需要，可以私自拆開學生的信件，檢查學生是否有不良行為，及時掌握學生的思想狀況。(×) 118、學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，並及時向有關主管部門報告。(√)

119、學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，但對於特別頑皮的孩子，可以適當予以輕度體罰。(×)

120、學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。(√)