八年級下冊物理寒假家庭作業練習題

一、選擇題：(每小題3分，共24分)

1、下列物體所受的重力最接近1N的是( )

A、2個雞蛋 B、2個圖釘 C、一台電風扇 D、一張課桌

2、航天員在完全失重的太空軌道艙中進行體育鍛煉，下列活動中可採用的是( )A、舉啞鈴 B、在跑步機上跑步 C、用彈簧拉力器健身 D、引體向上

3、用天平和彈簧測力計分別在地球和月球上稱量同一物體，稱量的結果是( )

A、天平的示數相同，彈簧測力計的示數不同

B、天平的示數不同，彈簧測力計的示數相同

C、天平和彈簧測力計的示數都相同

D、天平和彈簧測力計的示數都不同

4、運動員將足球從後場踢到前場，足球在空中運動的過程中，不計空氣阻力，其受力的情況是( )

A、只受踢力 B、只受重力 C、受踢力和重力 D、不受力

5、如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是( )

6、下列説法中正確的是：( )

A、物體的質量跟它受到的重力成正比

B、重力的施力物體是地球，方向總是豎直向下

C、質量為1kg的物體重9.8N，可以寫成1kg=9.8N

D、重力的方向總是垂直於物體表面

7、如圖所示的四個力中，不屬於彈力的是 ( )

8、在探究彈簧長度與力的關係時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左 端固定在牆上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小 為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則：( )

A、L甲=L乙=L丙=L丁 B、L乙=L丁

C.L甲=L乙

二、填空題：(每空1分，共23分)

9、乒乓球是我國的國球，深受廣大羣眾喜愛。當運動員拉出弧圈球在急速向前飛行的過程中(不計空氣阻力)，乒乓球受到________力的作用，這個力的施力物體是__________，方向是_____________。

10、用球拍擊球時，如果以球為研究對象，施力物體是____________，

受力物體是___________。球被擋回去，説明力可以___________________。

11、交通幹道上有一座橋，橋樑旁豎着一塊如圖4所示的標誌牌，它

表示的物理意思是___________________;一輛總重為392000N的

卡車____________(選填能或不能)通過這座大橋。

12、學校初中部的.科技活動小組的同學們準備自己動手製成彈簧測力計，

它們選了A、B兩種規格不同的彈簧進行測試，繪出如圖5所示的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變，若它們要製作量程較大的彈簧測力計，應選用彈簧 _______，若要製作精確程度較高的彈簧測 力計，應選用彈簧_________。

(均選填A或B)

13、如圖6所示，彈簧測力計的分度值是______ N，砝碼受到的重力是______ N，砝碼的質量是_________Kg (g取10N/kg) 。

14、兩個人同時用8N的力拉同一彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示數為____N;若將此彈簧測力計的一端固定在牆上，用10N的力拉它的另一端，則彈簧測力計的示數為_____N。(彈簧測力計的量程為20N)

15、一盞電燈懸掛在電線下面，電燈受______力和________力，這兩個力的施力物體分別是__________和______________。

16、某一彈簧測力計在使用前，指針指在0.3N的刻度上，某同學沒有校零，就用該彈簧測力計測一個4N的力，測得的結果是_________N。

17、嫦娥一號衞星能繞月飛行，是由於受到______________力的作用。軍事演習時從飛機上投下的炸彈能落回地面擊中目標是由於受到________力的作用。不倒翁被扳倒後 會自動立起來是由於它___________較低的緣故。

三、作圖題：(3分+3分+3分)

18、如圖7所示，重1.5N的蘋果靜止在水平桌面上，請畫出它所受重力的示意圖。

19、如圖8所示，河邊一棵樹上掛着的重為2牛的小球正在擺動着.請畫出小球在圖中位置時受到重力的示意圖。

20、如圖9所示，將一個小球放在豎直放置的彈簧上，用手向下壓小球，鬆手後，小球在彈簧彈力作用下向上加速運動，不考慮空氣阻力，請畫出此時小球的受力示意圖。

四、實驗題：(8分+12分+6分)

21、甲、乙兩位同學做探究物體所受重力的大小與質量的關係實驗。

(1)如圖所示，甲同學用彈簧測力計測量鈎碼所受重力大小，讀數時他讓鈎碼保持靜止狀態，可知此時鈎碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出一個鈎碼、兩個鈎碼、三個鈎碼的重力大小後，根據實驗數據得出結論：物體所受 重力的大小與它的質量_____________。

(2)乙同學取了質量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，並分別測出它們的質量和重力，來探究物體所受重力大小與質量的關係，你認為乙同學的做法( ) 。

A.不合理，因為他沒有用同種物質的物體做實驗

B.不合理，因為他沒有使物體的質量成整數倍變化

C.合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質量的關係

D.合理，因為他的操作比甲同學更簡便

(3) 在通常情況下，我們認為g=9.8N/kg，但經過科學家的精確測量，發現在不同的地點g值存在微小差異。下表為部分地點的g值大小：

分析表中數據，可以發現：

①g值最大的位置在____________。②影響g大小的原因是__________________。

(4)我國與許多國家之間的貿易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發貨單上所標示的貨物重量，實質上應該是貨物的 。

22、小明觀察發現，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小明決定進行實驗。

(1)要完成實驗，除了需要如圖l2中所示的一根兩頭帶鈎的彈簧、若干相同的鈎碼(每個鈎碼重力已知)、鐵架台以外，還需要的測量儀器是_________。進行實驗後小明記錄數據如下表，表中數據明顯錯誤的是第__________次實驗。

實驗次數1234567

拉力(鈎碼總重)F/NO123456

彈簧伸長量△L/

(2)去除錯誤的一組數據，在圖13中作出彈簧伸長量與所受拉力的關係圖線。

(3)由圖像可驗證小明的猜想是____________的(填正確或錯誤)。

(4)小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鈎碼。他的做法是：用彈簧測力計掛鈎勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數值由彈簧測力計讀出。你認為用彈簧測力計好，還是用鈎碼更好一些?答：___________;理由是：________________。

23、如圖14所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現分別用不同的力去推它，使它發生如圖14中A、B、C、D所示的性變，如果力F1=F3=F4F2，那麼：

(1)能説明力的作用效果與力的大小有關的圖是圖_______和圖________。

(2)能説明力的作用效果與力的方向有關的圖是圖_______和圖_________。

(3)能説明力的作用效果與力的作用點有關的是圖_______和圖__________。

五、計算題：(4分+6分)

24、張師傅開車從外地拉貨回來，將要經過一座橋，剛要上橋，他看了一下立在橋頭的如圖所示的限載標誌， 便放心地把車開過了橋。已知汽車自身的質量為6103 kg，由此你可以肯定張師傅的汽車所拉的貨物重力不會超過多少?(g取10N/kg)

25、小明是學校舉重隊的隊員，體重500N的小明最多可以舉起65Kg的槓鈴，則

(1)小明的質量是多少?

(2)小明舉起槓鈴時，需要用多大的力?(g取10N/Kg)

六、綜合題：(每小題2分，共8分)

26、珍珍觀察到電風扇、枱燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒。物體的穩定程度(穩度)與哪些因素有關呢?

她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關。如何比較物體的穩度大小呢?她發現，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的説明其穩度較小。於是，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度的大小(物體不滑動)，來比較物體穩度的大小，如圖所示。在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關係時，她製作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖中的甲、乙、丙所示。實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度的大小。實驗記錄如右表。

(1)物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小，間接反映了物體的穩度越___________。

(2)在以上探究穩度大小與重心高低關係的實驗中，應控制物體所受的重力大小和_________的大小不變，這種實驗方法叫_______________法。

(3)實驗現象表明，物體的重心越_______，其穩度越大。

(4)依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在_____層(選填上或下)，可使貨物不易翻倒。