小學五年級祖父的園子的課後練習題

一、找出下列詞語中不同類的詞語。

蝴蝶    蜻蜓      老虎     蚱蜢  蜜蜂

杏樹     榆樹     松樹    楊樹        油桐

倭瓜      黃瓜    玉米     冬瓜      西紅柿

追蜻蜓      鏟地      拔草    澆菜     栽花

二、按課文內容填空。

小學語文五年級下冊同步練習《祖父的園子》：祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——

1.是快樂的：“我”在園子裏吃黃瓜、________、________、________。

2.是充滿生機的：園子裏的昆蟲很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一兩聲，________________________________。

3.是自由自在的：倭瓜______________，玉米_________________________，蝴蝶____________________。

三、快樂閲讀。

五瓣兒丁香

紫薇

長期以來，一直惦念着丁香。聽人説，若能在結着多如雲霞的四瓣兒丁香樹上找出一朵五瓣兒丁香，就會得到好運和幸福。

同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫院的後山坡上探看丁香，帶回來的消息一天比一天惹人心動：“冒出新綠了”，“生出了嫩葉了”，“結花蕾了”，……可我們仍然嫌慢，埋怨丁香的疏懶乏情。

昨天晚飯後，她們又結伴去了，留下我一個。看看自己仍打着石膏的腿，再看看白色的病牀，白色的牆壁，彷彿一切都變得蒼白起來。心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣兒丁香，尋不着它，那麼好運和幸福也就與我無緣了。結果自己把心情弄得灰灰的。

他們回來了，個個興高采烈。爭着向我炫耀她們的“幸福”——五瓣兒丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美麗，花瓣兒更是精緻、嬌巧、細柔。她們有人要分我一朵，而我也十二分想擁有它，可我還聽人説：“別人送的.五瓣兒丁香不具有神奇的魔力。”於是我謝絕了她們的好意。看着她們都如同真尋得幸福一般的喜悦，我的心羨慕得有點發癢。

晚上我早早蒙上被，除了想找一條五瓣兒丁香，好像別的一切都不重要了。人有時會有一些非常非常小的希望。這個希望太稀奇，太嚮往，我甚至做了一個夢：我的腿好了。來到一個好大的丁香園裏找五瓣兒丁香，可到處都是四個瓣兒的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神祕的五瓣兒丁香。

感覺天亮了，懶懶地也不肯睜開眼睛，心中仍存着沒有五瓣兒丁香的遺憾。做晨檢的護士來了，問我：“別的人都去哪兒了?”我這才發現她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不着而早早地跑出去瘋鬧吧，疾病竟使我變得有點嫉妒她們了。

門輕輕地推開了。只見她們個個手裏拿着一大束丁香，原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣兒丁香吧!”我一時語塞，為她們的熱情、真誠所感動，懊悔剛才對她們的嫉妒……頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結成的温馨之中。

我細心地從她們採摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣兒丁香，而我更在她們中間找到真正意義上的五瓣兒丁香……好運、温暖和幸福。

【思考·感悟】

作者為什麼這樣急切地想找到“五瓣兒丁香”?“五瓣兒丁香”的真正含義是什麼?

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參考答案：

一、1.老虎2.楊樹3.玉米4.追蜻蜓

二、1.追蜻蜓  採倭瓜花          捉螞蚱

2.蜜蜂  蝴蝶  蜻蜓  反覆  大樹       都會發出聲響好像對面的土牆都會回答。

3.願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房，/願意長多高就長多高/隨意地飛

三、因為聽人説五瓣兒丁香能帶給發現者好運和幸福。

從同事這麼幫助“我”，作者體會到“五瓣兒丁香”的真正含義是好運、温暖和幸福。