二年級語文下冊試題

在學習和工作中，許多人都需要跟試題打交道，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。那麼一般好的試題都具備什麼特點呢？下面是小編整理的二年級語文下冊試題，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、看拼音寫詞語

wān yán cā shāng pān dēng bá dì ér qí

（）（）（）（）

píng zhàng wú xiá tíng yuàn bō lán zhuàng kuò

（）（）（）（）

二、多音字組詞

juǎn（）zhuǎn（）zhòng（）

卷轉重

juàn（）zhuàn（）chóng（）

三、搭配詞語

增加 友誼 發表 羣眾

增進 才幹 發動 問題

增添 收入 發現 意見

四、帶點字選擇正確的解釋。

1、濃①含某種成分多，跟“淡”相反；②深厚，不淡薄

興趣正濃（）濃茶提神（）

濃煙滾滾（）感情濃厚（）

2、望①向遠處看；②探望；③希望；④名望；⑤對着

德高望重（）一望無際（）

喜出望外（）看望朋友（）

五、名句連對。

1、相看兩不厭，。

2、勝日尋芳泗水濱，。

3、門泊東吳萬里船。

4、日出江花紅勝火，。

5、淡粧濃抹總相宜。

六、選擇關聯詞填空。

只要……就……雖然……但是……

因為……所以……即使……也……

1、（）這只是一個很小的錯誤，（）我們不能忽視它。

2、這些石鐘乳和石筍，（）不比做什麼，（）很值得觀賞。

3、在馬上你用不着離鞍，（）稍一伸手（）可以捧到滿懷心愛的鮮花。

4、（）人的生命是有限的，（）我們要珍惜每分每秒。

七、讀句子，是比喻句的打“√”。

1、桂林的山好像一不小心就會栽倒下來。（）

2、波浪像頑皮的小孩似的跳躍不定。（）

3、“吹面不寒楊柳風”、不錯的，像母親的手撫摸着你。（）

4、溪流兩岸的野花像天邊的霞光那麼耀眼。（）

八、閲讀，完成練習。

（一）桂林山水（片段）

這樣的山圍繞着這樣的水，這樣的水倒映着這樣的山，再加上（）雲霧迷濛，（）綠樹紅花，（）竹筏小舟，……真是。

1、在括號裏填寫合適詞，這些詞是詞。

2、橫線上的.填寫古詩，表達了作者的感情。

3、“這樣的山”、“這樣的水”到底是怎樣呢？請你用總分句式概括地介紹一下。

桂林的山

桂林的水

（二）莫干山的蟬鳴

到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

晚飯以後，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎麼回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得彷彿有誰揮了一下指揮棒似的。於是，夜空中就只充盈着這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪隻蟬兒在夥伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番彷彿置身於音樂大廳的陶醉來。

突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。

真奇怪……

1、聯繫上下文，解釋帶點字的意思。

充盈：頗有：

2、找出第2自然段中的兩對反義詞。

（）——（）（）——（）

3、是什麼現象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用“”劃出描寫這一特點的句子。

4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關句子。

5、第3自然段有個長句，把它縮寫成“誰幹什麼”的短句。（）