小班數學公開課教案及教學反思《有趣的圖形娃娃》

作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的小班數學公開課教案及教學反思《有趣的圖形娃娃》，歡迎大家分享。

活動目標：

1、啟發幼兒運用多種感官觀察周圍環境，繼續加深對圓形、正方形、三角形的認識。

2、初步培養幼兒分析判斷的能力。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

活動準備：

1、日常活動中注意引導幼兒找找周圍環境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一隻小包，內裝各種幾何圖形的“餅乾”。幼兒人手動物卡片一份。

3、在户外草地上佈置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內牆飾增添幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊遊》、《划船》等舒緩音樂。錄音機一台。

活動過程：

（一）、以“郊遊”為活動情節，激發幼兒參與活動的興趣。“太陽公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好，小朋友，我們到公園去郊遊好不好？”

（二）、利用户外環境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

1、“先讓我們來看一看，小包裏帶了哪些好吃的點心？”

①、（邊出示邊提問。）“老師包裏有許多餅乾呢！瞧，這是什麼形狀的餅乾？”

②、“你們有什麼樣的餅乾？”（互相講+個別講。）

2、“背好小包出發了！”邊走邊唱歌曲《郊遊》。

3、鑽過幾何形大門。“看，公園的大門多神氣！這些門形狀一樣嗎？分別是什麼形狀的？”“選自己喜歡的大門進公園。走過兩道門，來到公園的草地上。”“説一説自己是從什麼形狀的大門走進來的？”

4、辨認幾何圖形的湖。“這個公園真大呀！瞧，公園裏還有好幾個漂亮的湖。可以找個朋友一起去划船。”邊劃邊唱歌曲《划船》。“你在什麼形狀的'湖裏划船？”“可以和朋友換一條船，到其它形狀的湖裏去玩一玩。”“我們玩得真高興！小船靠岸了，小朋友上岸來吧！”

（三）、找找室內環境中的幾何圖形。“大家玩累了，找個安靜的地方休息一下。”（進教室。）

1、引導幼兒觀察牆飾。“這裏有花、有草、有樹，真好看！讓我們和朋友一起走走、看看、講講。”（放舒緩的音樂。）“有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊遊，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們調皮地跟我們玩‘捉迷藏’的遊戲。快快找，它們躲在哪裏？”

2、分辨動物卡片上的幾何圖形。“圖形娃娃表揚小朋友真聰明，一下就找到了它們。它們還想再玩一次‘捉迷藏’的遊戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物。”“你找到的小動物是誰？”“有哪個圖形娃娃躲在它身上？”（互相説+個別説。）“大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友，把我們帶來的餅乾請它們吃好嗎？”一邊喂“餅乾”，一邊還要學説一句話“我請你吻xx形狀的餅乾。”

活動反思：

小班幼兒認識的平面圖形，主要是圓形、正方形、長方形、三角形。幼兒已經能初步看到圖形説出名稱，為了能讓幼兒更好的認識這些圖形，發展幼兒的形狀知覺、觀察力和初步的分析概括能力。在本次活動中，讓幼兒在遊戲中通過自身的實踐、動手操作、主動探索來加深對幾何圖形的認識，以及讓幼兒能初步進行幾何圖形簡單的拼合，來激發幼兒的創造和想象力。