美麗的村莊教案

作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家收集的美麗的村莊教案，希望對大家有所幫助。

美麗的村莊教案1

《美麗的村莊》意大利民歌，歌曲採用D大調，2/4拍子，曲式結構為單二部曲式。歌曲的節奏輕快、活潑，旋律流暢、優美，為我們展開了一幅美麗村莊的美好畫卷，表現了人民對美麗家鄉和幸福生活無比熱愛的快樂心情。因此，表現歌曲的情感、美感是這節課的核心。

通過第一課時的學習，學生對歐洲部分國家的音樂已有初步瞭解，基本學會了《美麗的村莊》第一聲部的歌譜，並對具有濃郁民族民間 特色和異國風情的音樂產生了興趣。 ;

教學目標

1、通過探究性學習、歌唱等活動，體驗歐洲民族民間音樂的風格特徵，培養對歐洲音樂的興趣。

2、經歷合作探究的學習過程，嘗試歌曲處理，培養收集、整理、應用知識的能力和創作、表演能力。

3、學習和掌握用跳音、連音的方法演唱歌曲《美麗的村莊》，提高二聲部合唱的能力。

教學重點：感受歐洲音樂的風格特徵，處理並有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。

教學 重點和難點

1.感受歐洲音樂的風格特點，處理並有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。

2.用調音和連音的方法演唱歌曲。

3.具有和聲效果的演唱。

教學過程

一、 組織教學：師生問好，檢查學生正確坐姿。

二、 常規音高訓練

三、 教學導入

1、展示與評議

2、活動與實踐

3、表演與創作

四、 教學小結

美麗的村莊教案2

教學目的：

1、學會《美麗的村莊》並能大膽、自信的演唱

2、能夠根據《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環境來編創歌詞並能把自己的創作與同學分享。（從環境方面寫歌詞）

教學重點：

學會歌曲，編創歌詞

教學用具：

鋼琴、投影機

教學方法：學生主動參與，利用比較法、引導法提高學生主動探索、互助合作能力

教學過程：

一、導入新課

1、展示美麗風景圖片。

2、剛才我們欣賞了美麗的風光，置身於美景之中，同學們想不想高歌一曲？（學生回答）今天我們就學習一首讚美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》。

二、新課教學

1、簡介歌曲：這是一首優秀的`意大利民歌，全歌為帶再現的二段體結構。第一段曲調活潑，描繪了村莊周圍的景色，表達了孩子們而家鄉無比熱愛之情。第二段旋律優美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉的讚美，對未來生活的憧憬。

2、播放歌曲，讓學生熟悉旋律。

3、老師彈奏歌曲旋律，學生輕聲跟琴學唱歌曲曲譜。

4、學生自己學唱歌詞，自己體會並對歌曲作藝術處理。

5、學生自唱。展示自學成果。

三、課堂活動

1、剛才我們學會了讚頌意大利鄉村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常美麗而有特色的。下面我們按照小組合作的方式，以我們所生活的城市——温州，按照美麗村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學唱的旋律唱出來。

2、學生分組討論，編創歌詞。

3、小組或者個人展示創遍成果

4、師生點評

四、課堂延伸

1、小結：同學們，從我們剛才的創作及表演活動中。老師感覺到了同學們對美麗家鄉的熱愛與讚美。比如有的同學寫到了……接下來同學們再欣賞兩個畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為旅遊勝地地上隨處可見的垃圾袋、隨紙）大家看了這兩個畫面還能寫出那麼好的美景嗎？

可見人類不好的行為導致了環境的被破壞，甚至由於環境的被破壞威脅自身的生存，美好的環境是需要每個人去維護、去愛護的，希望我們美每位同學從現在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛護我們所生存的環境，一起攜手共建美好家園。

2、佈置作業：課後用自己喜歡的方法表達本課節的收穫和感想。

美麗的村莊教案3

教學目的

1、學會《美麗的村莊》並能大膽、自信的演唱。

2、能夠根據《美麗的村莊》的旋律結合自己所生活的環境來編創歌詞並能把自己的創作與同學分享。（從環境方面寫歌詞）

教學重點

學會歌曲，編創歌詞

教學時間

一課時

教學用具

多媒體教學設備、鋼琴

教學方法

學生主動參與，利用比較法、引導法提高學生主動探索、互助合作能力。

教學過程

一、導入新課

1、展示美麗風景圖片

2、剛才我們欣賞了非常美麗的風光，置身於美景之中，同學們想不想高歌一曲？（學生回答）今天我們就學習一首讚美美麗風光的意大利歌曲《美麗的村莊》。（展示課件）

二、新課教學

1、簡介歌曲|：這是一首優秀的意大利民歌，全歌為帶再現的二段體結構。第一樂段曲調活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達了孩子們對家鄉無比熱愛之情。第二樂段旋律優美抒情，表達了意大利人民對自己家鄉的讚美，對美好未來生活的憧憬。

2、播放歌曲，讓學生熟悉旋律

3、老師彈奏歌曲旋律，學生輕聲跟琴學唱歌曲曲譜

4、學生自己學唱歌詞，自己體會並對歌曲作藝術處理

5、學生自唱，展示自學成果

三、課堂活動

1、剛才我們學會了讚頌意大利鄉村的歌曲。其實我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學唱的旋律唱出來。

2、學生分組討論，編創歌詞

3、小組或個人展示編創成果

4、師生點評

四、課堂延伸

1、小結：同學們，從我們剛才的創作及表演活動中，老師感覺到了同學們對美麗家鄉的熱愛與讚美。比如有的同學寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；……接下來同學們再欣賞兩個畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅遊勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個畫面還能寫出那麼好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學生回答）可見，人類不好的行為導致了環境的被破壞，甚至由於環境的被破壞威脅自身的生存，美好的環境是需要每個人去維護、去愛護的，希望我們每位同學從現在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習慣，愛護我們所生存的環境，一起攜手共建美好家園。

2、作業佈置：課後用自己喜歡的方法表達本節課的收穫和感想。