【精華】語文教學總結範文彙編8篇

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的語文教學總結8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教學總結 篇1

一個人的一生有很多事情是無法預料的，也正因為變幻莫測所以給了我們品味生活的土壤。如何抒寫人生的答卷，如何處理毫無定數的事情變成為一個人一生忙碌的事情。當教師已經三年了，我走過了一條人生的路徑，在這條路上有恐慌，驚奇，感動也有淚水和無奈，但不管怎樣，走過了。沒有後悔和感慨的時間，必須儘快的總結，儘早的在總結中找到經驗和教訓，避免同樣錯誤的發生。

今年對於我個人來説是一個由適應到轉變的過程。上一學期我適應初二教學，適應那羣生理心理都發生巨大變化的學生，這個學期我就必須轉變自我。上一學期出現的過失既然已經總結過了，那就不應該再發生在今年的課堂上。為了教好這羣熟悉而又陌生的學生，我努力着，下面就自己的工作情況做一個簡單的彙報。

初一是個基礎年級，在初一的那一個學年中我注重培養學生良好的早讀習慣、學習習慣，讀書習慣，通過一個學年的訓練，他們基本做到了早讀課有目標，上課做好筆記，讀書手拿筆，但初二和初一是截然不同，它是一個轉折點，因此在這一學年裏我着重培養學生自主分析的能力。上課時更多的把時間留給學生，讓他們自己想，自己説，幫助他們養成語感。為了幫助他們拓寬知識面，每天安排一名同學讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章，並寫好50字的聽後感，堅持下來收到了良好的效果。學生們思考的問題有深度了，作文的語言也比以前有了提高。

就我自己而言，堅持提前備課，根據班級學生的實際情況對集體教案進行修改，以取得最佳的學習效果。今年是我第一年教初二，為了備好課我常常在備課時查閲網絡，或者《語文教學通訊》等，以保證45分鐘的教學效果。

在班級管理上，緊抓常規管理不放鬆。

初二的學生變化很大，心理，生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了，純潔的友誼少了;男生之間用武力解決問題的多了，容忍對方的少了;班級中互相猜疑的多了，互相幫助的少了，這一切都告訴我，現在的他們處於一個非常危險的時間段。這是一個極容易出問題的年齡，是一個多事之秋。因此我利用每週二下午的第三節班會課對學生進行思想道德教育、安全衞生教育。在上班會課之前認真備好課，爭取每一節班會課完成一項教育任務，本學期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵志演講，五分鐘人生哲理故事演講等形式，通過一篇篇文章去薰陶，感染學生。

一個整潔的學習環境是學習的前提。班級的衞生狀況大致是這樣分佈，上午好於下午，一二節課好於三四節課，為了改變現狀，我除了將衞生工作承包到人之外，另外安排了衞生保潔小組，負責隨時檢查班級衞生，發現問題及時解決，衞生保潔的成員由平時不注意保潔工作的同學臨時擔任。這樣既讓他們知道破壞班級衞生會得到相應的處罰，要懂得為自己所犯下的錯誤承擔責任，還告訴他們衞生工作不是靠某幾個同學就能做好的，它需要每一個人的努力，正所謂班級環境靠大家。通過這些措施，基本上已經做到無論什麼時候進班，班級都整潔乾淨，學生們也養成了彎腰的意識。

積極聯繫各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓同學學有所獲。我給同學們講尊其師則信其道，信其道則成其才的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。

積極開展家校聯繫。

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，説心裏話、説實在話，一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我瞭解了學生在家存在的問題，也及時讓家長了解了學生在學校的學習和同學交往的情況。通過家校聯繫，幫助有問題的學生把問題消滅在萌芽狀態。

及時與學生溝通，把握班級動向。

學生是最瞭解學生的，作為一名班主任要想及早的發現問題，而不是問題出現後被動的解決的問題，那就需要通過與班級學生的溝通了解班級動向。這樣的談心對象不僅僅是班委，而應該涉及班級的每一個層次的學生，這樣瞭解的情況才會全面。

對於我這個年輕教師而言又走過了人生的一步。我相信在不斷的總結與反思中，我一定會成長和成熟起來的。

語文教學總結 篇2

本學期我繼續擔任六年級四班語文教學。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、思想認識。

在這一學期，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。

二、教育學生方面。

思想教育寓語文教學之中我在語文教學中寓思想教育於語言文字訓練之中。在培養學生聽説讀寫能力的過程中，注重思想內容與語言文字的內在聯繫，正確地進行思想教育。對學生進行思想教育是語文教學的一項重要內容，我主要確定為以下幾方面：1、熱愛中國共產黨的感情教育。2、熱愛社會主義的思想教育。3、良好的道德品質教育。4、陶冶情趣的美感教育。在口語交際教學中，我一方面訓練學生養成良好的聽話、説話習慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感，不説假話、空話。在閲讀教學中，我引導學生通過語言文字的閲讀和體會，正確的理解課文的思想內容，受到應有的感染和教育。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或複述課文，使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之後，啟發他們進行聯想和想象，説出沒有的課文內容，藉以抒發內心的情感。在作文教學中，我培養學生鍛鍊表達能力的過程中提高認識，陶冶情操。我平時留心觀察學生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什麼情感要傾吐，然後恰當的設計訓練題，使他們清楚、流暢的寫出心中要説的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚，鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當的批評教育。

三、教學方面

（一）因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，、對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

（二）從實際出發，改進教學方法，提高教學質量正確處理傳授知識同時開發智力、培養能力的關係，知識是智力和能力的基礎，發展智力、培養能力的過程，能使學生加深對知識的理解。在語文教學中，我重視發展學生的思維，促進語言與思維的統一發展。〈1〉採用啟發式，廢止注入式。在語文教學中我既發揮主導作用，又充分調動學生學習的積極性，使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發展。我深入瞭解學生，針對學生的實際，啟發誘導。我的提問、講解等都富於啟發性。講求實效，使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內外作業是鞏固知識，提高能力的手段。我精心設計作業，減輕學生課業負擔。〈2〉重視培養學生的自學能力。培養自學能力，我引導學生積極參加聽説讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們採用適合自己的方法，主動地進行學習。我着重培養學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和複習的習慣，獨立完成作業的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。

語文教學總結 篇3

光陰似箭，一個學期的教育教學工作又結束了，小學語文教學工作總結。本學期，我繼續擔任五年級3班的語文教學工作，回顧這一學期自己的語文教學工作，我感慨頗多，在此做一個總結，以便在今後的工作中揚長避短，做得更好。一、激發學生學習興趣，努力提高課堂效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我繼續在這一方面狠下工夫。為了提高40分鐘的課堂效率，我課前認真鑽研教材，吃透教材，與平行班老師一起探討、研究教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上我注重發揮學生的主動性和積極性，要麼採用小組合作學習，讓他們在交流討論中感悟知識；要麼讓他們自由朗讀，讓他們在讀中領悟知識；要麼集中學習，讓他們在講解中理解知識等。同時我還運用現代化教學媒體，激發學生的學習興趣，同時結合課文，對他們進行思想教育。此外，我還注重鼓勵後進生，課堂上提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。學生非常喜歡上語文課，學習語文的興趣濃厚。

本學期，我結合自己上學期申報的課題《農村小學高年級學生語文課前預習的案例研究》，重點培養了學生養成課前預習的習慣。為了提高預習的效果，我教給了學生預習的方法，要求學生預習時做到"讀、思、查、抄、做"五步，我還培養了小老師，與老師一起檢查學生的預習完成情況。一學期下來，收到了較好的效果。因為學生預習充分，老師在第一課時的教學時，就節省了初讀課文的時間，能充分的指導學生細讀課文。

本學期我還重點培養了學生養成良好的課外閲讀的習慣。學期初，我根據本班實際情況，制定了課外閲讀計劃，每週利用早讀繼續誦讀經典《小學生必備古詩70首》和《三字經》，結合課文《海倫凱勒》和《只揀兒童多處行》，分別推薦學生閲讀了《假如給我三光明》和《寄小讀者》，還根據本冊教材要求，推薦學生閲讀了《上下五千年》，另外我還推薦學生閲讀了楊紅櫻的校園小説系列《五三班的壞小子》，對於這本書，全班學生都很喜歡，因為我們也是五三班，我們也有像書中一樣調皮可愛，讓人喜歡的"壞小子"，工作總結《小學語文教學工作總結》。另外我在班級建立了"圖書角"，主要彙集了在學校圖書室借的書和學生自己推薦的書。我要求每位學生每天保證一小時的讀書時間，在校有早上、中午近半小時，放學後在家要堅持讀至少半小時，要求學生每天寫好讀書筆記，記好"漂流卡"。我儘量做到上好每週一節的課外閲讀指導課，課上花十分鐘左右的時間交流自己的讀書筆記。在班級牆壁上，我開闢了"快樂讀書吧"專欄，來展示學生的閲讀成果，學生感受到閲讀的快樂，同時也養成了良好的讀書習慣。

每週的語文早讀課，要求學生自己報名上講台當小老師領讀，這不僅培養了學生的組織能力，也培養了學生的朗讀能力，鍛鍊了膽量。

每天的寫字課，我加強了對學生寫字的指導，無論鋼筆字還是毛筆字，對於比較難寫的筆畫，我不僅提醒學生注意，還在黑板上範寫一遍，經過又一學期的練習，學生的書寫水平有一定的提高，尤其是毛筆字進步比較明顯。

儘管複習時，我幫助學生對知識做了系統的整理，但是這次期末考試下來，我發現自己對學生習作的指導，還不夠到位。平時的訓練中沒有注重訓練寫看圖想象的作文，沒有教給學生觀察圖畫的方法。以至於這次考了一篇看圖想象作文，很多學生連圖意都沒有看懂，不能圍繞圖意進行想象，學生失分很多，這讓我感到很內疚。

不管怎樣，一學期的教學工作已經結束，今後我將更加嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，爭取使自己的教學工作更出色。

語文教學總結 篇4

光陰荏苒，轉眼間本學期即將結束了，本學期我擔任初三的教學工作，學生即將面臨升學考試，深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展教學工作：

一、端正思想，心繫學生

認真學習實踐學校的教育教學理念，本着以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本着對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。

二、深入鑽研，認真備課

認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，要深入鑽研教材，吃透教材，明確教學目標，備課時認真鑽研教材、教參，找準重點、難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生紮實系統的做好複習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定學習計劃。虛心向同組語文老師學習，充分利用每週的教研時間，積極參加教研組組織的教研活動。

三、講究方法，提高效率。

採用靈活有效的教學方法。在課堂上採用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的説笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，儘量不使課堂受到衝擊，最大限度地提高授課質量。

四、緊抓課堂教學這塊學習陣地，積極探索有效教學

能嚴格組織好課堂教學，關注全體學生，認真鑽研教材研讀《考試大綱》結合本校學生實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小説單元、文言文單元教學，難點是議論文教學。教完還要教學下學期文言文單元，因此內容含量大，系統性強，在課堂上我注意創設情景，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境。例如教學詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關音樂，通過這樣創造良好的課堂氣氛。精心設計問題，以問題來帶動對文章內容主旨的探討學習。課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講讀結合，重視朗讀教學，讓學生在讀中感悟教材。佈置好作業，作業儘量做到少而精，減輕學生的負擔。

五、緊抓作業批改，注重分析。

開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。對於學生作業中普遍存在的問題及時講評督促，要提高教學質量，還要做好後進生的輔導工作。對於每個班的後進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。

六、加強閲讀、寫作訓練，提高閲讀、寫作水平。

課外注重培養大語文觀，多閲讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閲讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閲讀和現代文的課外閲讀得分率較低，閲讀依然是個薄弱環節。快速提高學生的閲讀能力，依然是今後一個長期而艱鉅的工作。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每週要按老師的'要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最後要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

經過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經成為過去，過去並不是最重要的，重要的是在以後如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業務素質上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。

語文教學總結 篇5

本學期已經結束，回顧一學期以來的教學工作，本人擔任6。1班的語文教學。這個學期，我努力營造民主、平等、互助、合作的師生關係，在與學生交往互助、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。現將具體工作總結如下：

一、抓好常規工作。

作為一名有着多年教學經歷的青年教師，我深知常規教學抓緊抓實的重要性，因此，我對教學工作要求非常嚴格，不敢有任何怠慢，認真鑽研教材，深入研究教法，虛心地向教學經驗豐富的教師學習。我積極參加學校裏的各項業務活動，工作勤勤懇懇，踏踏實實。積極做好各項工作，積極要求進步。團結同志，協調同事們之間的關係。認真備好每一堂課，從不潦草從事。包括新課和所有的習題課，都寫教案，都認真研究教法。

在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法。備課教案資料齊全，備課認真。同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。對學生的作業嚴格要求，認真批閲，力求做得更好，同時也是為了培養學生養成良好的學習習慣。課後的輔導，採用天天清、週週清的方法輔導學生，保證學生牢固掌握知識。

二、不斷學習教學新理論。

為搞好教學工作，我訂閲教學雜誌，並時常翻閲，或者借閲別人的教學雜誌，進行深入的學習。對於業務知識，我將努力學習與工作實踐相結合，將從雜誌上學到的知識運用於具體的工作實踐，再從實踐中不斷總結反思，從而摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。

三、本期的具體教學措施。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我們十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的課文都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有時間引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我在閲讀中抓住重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，昇華認識。

3、作文教學在“趣”上下工夫。

在指導學生寫作中我要求他們：“寫熟悉的人、事、景、物和感悟，做到説真話，表達真情實感，不説假話。”寫想象作文時激發他們展開想象和幻象，發揮自己的創造性。鼓勵學生走進大自然，走進社會，注意觀察周圍的人、事、景、物，自主選擇興趣的題材來，然後根據作文內容自己擬定題目。培養學生寫日記每週不少於三篇。組織學生看有趣的電視節目，選擇感興趣的場面寫下來，組織學生參加徵文比賽，這樣融作文訓練於語言交際活動之中，拓寬作文訓練領域，激發學生寫作熱情，鍛鍊學生交際能力。

4、重視培養學生的自學能力。

培養自學能力，我引導學生積極參加聽説讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給學生一些學習方法，鼓勵他們採用適合自己的方法，主動地進行學習。我着重培養學生認真讀書，認真思考的習慣，預習和複習的習慣，獨立完成作業的習慣，看書報的習慣，勤動筆寫日記、寫摘抄的習慣。

語文教學總結 篇6

20xx——20xx學年

新年的腳步近了,一個學期又要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，是既忙碌又充實，有着許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作小結如下：

一、求實創新，不斷提高自身的思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育教學又是我們教師工作的首要任務，所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，並將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現課改的要求，提高語文教學質量。此外，我還積極參加學校每週的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、加強教學基本訓練，搞好常規教學抓好常規課教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環節。

1．認真備課，堅持提前備課，做到深入鑽研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博採眾長，提高教學水平。2．提高教學質量，培養學生學習語文的興趣。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。

3．注重教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課後練習及背誦相結合，做到聽、説、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下週記，平時的閲讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脱節的不足，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4．關心愛護和轉變差生。總的説3、4班的語文基礎較一般，且兩級分化較為嚴重，因此，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。三、加強反思，及時總結教學得失。當然，在取得進步的同時，我也逐漸發現自己在工作中的不足。如對於語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思；在語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多等等。這些都是我今後必須努力改進的目標。但我相信通過我們的共同努力，我一定會在將來的教學中取得更大的進步。

語文教學總結 篇7

轉眼一學期又結束了，本學期的的語文教學工作，我主要從以下幾方面做起的：

一、 認真備課

備好課是上好課的前提。在上課之前，我都認真備課。首先 我會認真鑽研教材，鑽研教材的第一步是理解字詞句在課文中的意思，第二步是朗讀課文，細讀課文，讀到是自己的為止，要求背誦的課文我還會把它背下來。第三步是正確領會作者遣詞造句、謀篇佈局的意圖，第四步是認真思考課後練習題的要求。教材鑽研透後，我還會查閲大量資料，收集信息。然後我根據本班學生實際確定教法、學法，同時依據新課標確定教學目標，同時在備課中融入自己的個性，把課備於書，備於心。

二、 上好每一節課

每節課我都帶着準備好的課高興的走進教室。課上，我充分相信學生，把學生放在主體地位。讓學生提出問題，相互合作，共同解決問題，培養學生提出問題的能力，解決問題的能力，同時讓學生體會到合作的愉快。更主要的是我的評價制度，每當學生讀完課文時，我都讓學生評價，他那裏讀得好？那裏讀得不好？該怎樣讀？你來試着讀，然後再讓讀得不好的同學起來再讀，實在讀得不好的，老師再作示範，直到讀好為止。比如我上《乞巧》，首先我從讓學生背誦自己積累的有關傳統節日的古詩引入新課，然後讓學生自由説學習古詩的方法，老師加以總結，再讓學生根據這些方法學習這首古詩。初讀時讀準字音，再相互合作結合註釋及字典弄懂詩句的意思並提出不懂的問題。最後根據學生的問題引領學生學習，學生隨着我創設的情景，很會進入了詩歌描繪的意境中。為了讓學生能讀出詩的韻味，我引導學生和我合作讀，我先讀前半句，然後讓學生跟着我的速度和節奏接讀後半句，然後再反過來，他們讀前面，我接讀後面，然後放手讓學生自己讀，通過這樣的方式，學生讀得很到位。學得也很有興趣。

三、 認真批改沒一本作業

課後，我認真批改每一本作業，對於學生的小錯誤，我返回去讓學生改，再一本一本訂正，再不會的我單獨給他講；對於學生都有的錯誤，我再在課堂上給學生講。對於特差生，我經常利用課餘時間給他們開小灶。在作業上我實行獎勵制度，書寫工整，正確率高的我獎給學生一面紅旗，累計十面紅旗時就可以領到一個漂亮的筆記本。因此，大都學生書寫工整。

四、 堅持寫教學後記

堅持寫教學後記是提高自己教學水平的重要途徑每節課後我都堅持寫教學後記。一堂課下來有時興奮，就趕緊記下興奮點；有時也有遺憾，就趕緊記下遺憾。在記的過程中，自己的認識往往會得到昇華，負面的東西會一下變成正面的，這是一種非常微妙的感受，這對提高自己的教學水平是很有幫助的。

總之，這學期的教學工作有收穫，也有不足之處，我會不斷總結經驗，揚長避短，而且也會不斷努力，不斷充電，使自己有紮實的基本功，

有高深的學識，有較高的教學水平，有出色的教學成績。

語文教學總結 篇8

光陰似箭，日月如梭，轉眼一學期又將過去了。在新的教育理念的引領下，我們走過了一個充實而又有好處的學期；期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺有些累，但也伴隨着收穫的快樂。因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。

在這一學期裏，本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

一、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前準備：備好課。

（1）認真鑽研教材，從語言文字（字、詞、句）和結構入手，對教材的基本思想、基本概念弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好體現語文工具特性。。

（2）瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

（3）思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、關注學生課堂狀況。

在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，在學生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，這時我都儘量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。於是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對於學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦誠自己的想法，尊重孩子的想法，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發散思維的基礎上，引導學生相互鑑別，這樣就有利於培養學生思維的系統性、嚴謹性和深刻性。

3、注重學法的指導，鼓勵學生自讀自悟，敢於質疑，教學中採取小組合作討論學習形式，引導學生髮揮學習的主體作用，掌握學習方法，提高學習潛力，培養合作精神。

4、加強基礎訓練的練習，邊講邊練，講練結合，着力培養學生的語文潛力。

5、利用現代教學手段和傳統教學手段，創設教學情境，是課文資料直觀、形象、增強趣味性，更好的發揮感染作用。

二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

二年級的孩子仍然愛動、好玩，自制潛力差，有的學生上課不認真聽講，不能按時完成作業等，針對這些狀況，我利用課餘時間，抓好學生的思想教育，使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從讚美着手，所有的學生都渴望得到別人的誇獎，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、開展實踐活動，培養學生潛力。

語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應用，又在應用中獲得新知，提高潛力的過程。它作為教學活動的一部分，與課堂教學相輔相成，缺一不可。語文教學不能把目光盯在課內。而應十分重視豐富多彩的語文實踐活動，讓學生在活動中運用，鞏固所學知識，獲得新知，激發他們對語文的興趣，從而促進學生語文素質的全面提高。本學期，結合語文創新課題，開展了以下實踐活動：

1、調動學生學習的用心性和多讀書的熱潮，我們二年級三位老師在羅主任的帶領下，對二年級的學生進行了語文課外讀書積累卡的填寫，以及讀書筆記，實踐作業，大大調動了學生讀課外書的用心性，開闊了視野。

2、本期識字作為教學重點，開展了豐富多樣的活動，目的就是為了提高學生的運用潛力，如：“聽寫比賽”、“每日一組形近字”等。

四、組織圖書活動，豐富語言知識

鼓勵學生多閲讀，為學生推薦優秀書目和必背古詩，進行古詩文考級比賽，定期開展活動。

五、加強理論學習，提高自身素質

認真學習新課標要求，勇於從事語文教學的新嘗試，學習別人的好教法，藉以帶動現代語文教學工作的創新。認真參加校本培訓，更新觀念，樹立新的教學理念，掌握現代教育技術手段。

六、認真總結不足。

1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對於學生整體照顧不夠等。

2、個別學生的學習習慣欠佳，學習態度不端正，學習興趣不濃，教師還需正確引導。

3、課堂教學仍需創新。

總之，在今後的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取有更大進步。