地理教師課程教學反思

這次教研課總的説來還算成功，即：順利完成教學任務，基本達到我預期的教學效果，但仍然有許多需要改進的地方。這堂課給我感觸最深的是：自己需要不斷的積累，不斷的學習。這堂課讓我學到了許多，特別是聽取專家及兄弟學校教師的評課意見後，我認識自己教學上的不足。也正是這堂課讓我對新基礎教育理念有個更為深刻的理解。

一、課程過程分析及反思

1．欣賞歌曲《拯救地球》

課程過程：學生用心感受歌曲所表達的思想精髓

任務設置：熱身運動，把學生帶入英語學習的氛圍，通過歌曲引入主題

設計目的：學生能將抽象的環保概念轉化為具體的認識及感知

實際效果：基本達到預期效果

反思：

（1）問題：與學生的情感交流不夠。新基教育注重以學生為本，強調教師與學生的交流，融合。

（2）改進方法：深入學生，與學生一起唱，這樣才能讓學生真正愉快、輕鬆的進入學習狀態。

2．地球常識的競賽

課程過程：學生對問題進行快速的反應及解答，

任務設置：競賽題目較為簡單，激發學生學習積極，並鞏固以往的舊知識。

設計目的：學生鞏固以往所學的舊知識，為新課的學習做鋪墊

實際效果：效果很好

反思：

（1）優點：新基礎教育，關注”生命成長”，強調課堂的人文氣息，讓學生在課堂教學中充分享受到學習的.樂趣，及成功的滿足。而這一環節的設置正式體現了這一點。一些簡單問題的設置讓學生活躍起來。並有從易到難讓學生輕鬆學習。

（2）問題及改進方法：新基礎教育理念的精髓即：教育人性化，強調關注所有生命體所有學生；強調對學生的激勵。所以當一組學生所得紅花的數量遠遠低於其他小組時，老師要隨機另外出些題目給這一小組，讓這一小組的紅花數量由所增加，而不能忽視

3．回答問題：什麼是環境

課程過程：學生思考並回答問題

任務設置：讓學生對環境這一概念有個準確的理解

設計目的：能夠理解環境是人類周圍的一切事物。

實際效果：效果很好

反思：

（1）問題：環境定義的圖片出先得太早。

（2）改進方法：在這一環節，關於環境概念的圖片可以後些出來。讓學生有更大的想象空間。

二、對“新基礎教育”的幾點體會

1、新基礎教育課應該是務實的課，而不能空有形式卻沒有內容。

2、豐富多樣的形式是需要的，有利於提高學生學習的積極性，但每個活動都必須充分利用，而不能對每個活動都“蜻蜓點水”地一帶而過。

3、每個環節的銜接要自然流暢。

4、教師掌控課堂氣氛的能力非常重要，在課堂上注意運用幽默感等對課堂氣氛進行適當調整。讓學生在輕鬆的狀態下學習。