科研教學計劃彙編8篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將學習新的知識，有新的感受，是時候寫一份詳細的教學計劃了。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編為大家收集的科研教學計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科研教學計劃 篇1

鑑於此學期的特殊性，由於各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現將本學期的工作計劃如下：

1、測量大比武

全運會過後約第十週，繼續繼承土木系的優秀傳統，與學習部聯合舉行山東交通學院測量大比武活動，系此活動為校級活動，要經過充分的準備。參賽隊員分為團體組和個人組兩個組別，分別在東校門內側和經管樓b座四周進行，分別角逐出一、二、三等獎，並頒發校級五四證書。具體證書數目在學習部計劃數中有詳細説明。

2、製圖大賽

為突出土木系的特色，達到學以致用的目的。第十四周舉行製圖大賽，比賽內容為手工製圖和電腦cad製圖。為全國的製圖大賽選拔人才。並根據兩項綜合成績排名次，具體為

單項獎：手工製圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

計算機繪圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

全能獎：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

鼓勵獎：按參賽人數設置若干。(根據參加人數來定)。

3、科技立項

進行土木工程系科技立項結題工作，收交各參賽組的研究成果，分為論文為主和實物為主的兩種方式。時間在12月中旬。這方面這證書共分兩項：一項是立項結題證書，另一項是科技立項證書。其中結題證書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎若干。科技立項證書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優秀獎若干。

科研教學計劃 篇2

重點目標

1.突出重點,全面推進課堂變革項目。

2.着眼轉型,探索重構教師研修新體系。

3.緊扣質量,強化師生學習的過程評價。

4.尋求途徑,推進學校課程規劃建設。

5.大膽創新,籌劃十三五發展新藍圖。

工作重點

一.進一步推進課堂變革

1.以温州市實施課堂教學變革為契機,聚焦課堂,開展課堂教學變革活動,積極推進學校課程建設,以豐富多彩的課程內容促進學習方式的優化,以市教育局關於温州市深化義務教育課程改革的實施意見為指導,努力促進國家課程校本化的探索,積極探索基礎性課程和拓展性課程在學校的有效整合的實施經驗。

2.利用學科專家團隊,做好課堂變革實驗項目經驗總結提煉,開展第二批課堂變革試點項目申報與立項工作,引領學科組課堂變革,提煉“學為中心”課堂教學典型課例、學案設計及相關資源。以學校層面的作業優化項目為抓手,確保基於“促進有效學習”課堂變革在學校教學工作中的順利實施,同時通過學科組及備課組的作業優化實施,達成“輕負高質”的教學願景。

二.突出質量意識

(一)注重常規建設。

1.開學初教師都要制訂好本學期的教學計劃、教學進度表、培優輔差計劃和綜合實踐活動周曆表,教科處要對教師的計劃制訂和實施情況在開學和期中進行檢查。

2.備課(解放教師)和改作。教師應按區教學規範提升要求進行備課和改作。本學期學校繼續推行電子備課與書寫備課相結合,由教師自主選擇。教師不但要做到規範備課,而且要提高備課的有效性和實用性,九年級複習課備課量不能少於課時數的2/3,其它的可用已解答的試卷代替。電子備課要“一課一備一傳”,學校將抽查教師備課上載的及時性。對於備課的檢查將採用月底例行檢查和平時教學調研相結合的方式進行。教師在批改作業時要對每一個小題進行批改,有批改時間和等級,並要求學生用彩筆進行訂正,語文學科的作文一定要寫評語,其他學科提倡寫評語。教師在佈置作業時必須按省廳減負文件要求做到“精選、先做、全批”,本學期在對學生的作業批改檢查時要對教師完成作業本的情況進行檢查。學校堅持每月一次的備課檢查和每學期的兩次作業批改情況檢查。

3.綜合實踐活動和拓展性課程。根據浙江省教育廳關於深化義務教育課程改革的指導意見,學校結合本校師資力量、硬件條件、社區環境、家長資源等要素,積極探索拓展性課程的開發建設,關注各種課程資源的整合、開發和利用。本學期學校結合校本課程、研究性學習及文體2+1活動等課程建設的經驗,將在七八年級於週五下午第三節課進行拓展性課程的“走班選課”(開設七八年級共開設40個左右的課程)。書法校本課程作為我校的特色課程,進一步促進學校精品課程的建設。承擔綜合實踐活動的教師,每個學期至少要指導一個學生實踐小組,開展活動,並記錄確定活動主題、制定活動方案、開展實踐活動、交流活動成果、反思等整個完整過程。教科處將加強對綜合實踐活動和拓展性課程的過程評價、學生評價和期末評價的課程管理體系。

(二)強化過程評價

1.繼續聚焦課堂。探索小班化課堂教學的經驗,促進教學方式的變革。切實抓好“三課”(課程、課堂、課外)指導,不斷深化“三法”(教法、學法(新生學習規範)、考法)研究,提高課堂教學的有效性。

2.建立常態教學調研製度。學校本學期將開展以班級為單位的學科調研製度,每月組織一次,學校成立教學調研小組,對該班級的五個文化學科以聽課、作業檢查、學生訪談等多種方式進行教學調研,瞭解一線教學的現狀,形成書面報告並進行及時的反饋。做好各學科組九年級學業質量監測數據分析工作,第20周全體初中畢業生區中學藝術素養監測工作,體育學科規範與完善學生體質健康測試工作,通過精細化診斷性評價,學會對測試數據的科學分析與正確反饋,尋找提高學業質量的增長點,優化教學管理,發現新課程課堂教學評價的積極經驗,重視教學質量的過程性評價,發揮評價的診斷、導向和激勵功能。

3.針對温州市中小學“愛閲讀”行動計劃,鼓勵學生積極參加第8周區初中學生“愛閲讀”讀後感評比活動,參加年度“愛閲讀”推動讀書人物評選,參加年度“愛閲讀”論壇,利用校園網、《甌淙》刊物,助推全校學生讀書行動,促進“愛閲讀”書香校園建設。

4.關注學生髮展過程,培養學生的實踐能力和創新精神。有效開展基於人文素養、數學素養和科學素養提升的“小文學家”、“小外交家”、“小數學家”、“小科學家”項目培養活動,繼續實施13-17周的校第10屆“四小”學科培養項目,促進學生個性發展,為學生提供多途徑、多視角的活動平台。

5.輔優補差。積極發揮輔導工作在教學中的重要作用,促進特長生和後20%學生及留守兒童

科研教學計劃 篇3

一、指導思想

從學院大局工作出發，立足現有資源，努力做好本職工作，外塑形象，內強實力，走內涵發展之路，務實地形成和提升自我獨特競爭力，繼續將教育管理系的事業進行到底。

二、工作目標

(一)在教學上，完成好各項業務工作，各項工作安排合理有序;教學質量整體提升，教學質量評估的總分(或平均分)高於上半年;年輕教師的業務水平得到有效改善，減少或杜絕不良教學質量反潰

(二)在科研上，取得階段性的實效產出，各課題實現階段目標;有文字性的研究成果(論文或調研報告);利用自身資源，開展實質性的教育調查研究。

(三)通過抓教學和科研工作，鍛鍊和提高教師的業務水平，使我係大部分教師能以先進的理念和技術熟練地駕御面向基礎教育的教師教育，形成各層面成熟的教師教育專門隊伍。

三、措施

就教學方面而言，主要有如下措施：

(一)開展教研室活動,使教研活動正常化

1.聽課與評課。要求每位教師必須聽課二節以上，系裏將發給每位教師一個聽課筆記本，學期末上交到我處，作為期終教學檢查的一個要求。

2.下基層調研。上學期因時間衝突，沒完成的調研工作，本學期繼續進行，心理學教研室到中小學進行心理健康教育的調研;管理學教研室到中學進行學校管理的調研;教育學到中學進行新課程改革方面的調研，具體方案由教研室提出。(時間最好安排在九、十月份。)

3.對公共課教學進行一次討論。

4.大講堂(本學期每個教研室開一個主題講座，主題和內容由教研室定)。

5.請進來(每個教研室就某一內容擬一個主題，覺得最需要的是什麼後，再請一個省外或區內的專家來講學，或全系教師覺得欠缺方面也可聘請專家來講，方案由教研室主任提出)

6.組織參加相關學術活動。(年度年會較多，利用這一機會，把學習與提高、科研結合起來)

(二)提高教學質量

1.召開一次全系教師教學工作會。內容是就係裏的教學與科研進行討論，把它變成全系的行動計劃。

2.常規教學檢查：系評、校評相結合。(系評如何評大家可以提出建設)

3.重新採購一批與教學和科研相關的新書。

4.提出名師計劃，對學科帶頭人和骨幹教師提出要求。骨幹教師和學科帶頭人要作出相應成長計劃，併發揮其在系中的作用。

5.舉行一次全院的公共課學生座談會，聽取對公共課的教學建議。

6.獎勵本系教學優秀的教師。根據本系教師評估以及學生的反映，評出本系學年教學工作優秀的教師，系給以獎勵，具體獎勵辦法另行制定。

7.制訂年輕教師業務提高的計劃。年青教師提高途徑：(1)結對子;(2)備課、聽課與評課(3)合作開展科研(事先要與相關教師通氣，要有幫帶計劃)

8.嚴格把好命題和考試關。

就科研工作而言，開展如下活動：

1.對現有的課題進行會診，找困難與問題。提出下步整改措施。

2.完善原來的科研管理辦法。

3.每個教師擬出今年自己的科研工作計劃並提出自己的要求。

4.進修和學習必需和教學、科研掛釣。

5.提倡合作。以項目帶動課題和科研。

6.為有項目和課題的人創造相關條件：時間、書籍、進修和學習、減免課時等條件和環境。積極關注和參與學院或學院以上的各級學術機構的科研成果評比活動，大力支持教師組織材料申報各種科研評比，力爭獲得學院以上的科研獎勵2個以上。

7.年底要對全年的課題工作做總結，對教師個人的科研成果進行統計，要組織全系的科研成果及經驗交流活動，並給予表彰獎勵。

科研教學計劃 篇4

一、指導思想

以xx縣教委《xxxx年全縣教育工作要點》為核心，以xxxx工作總體思路為統攬，以“努力強化學生全面發展、快樂學習、健康成長，教師專業發展、幸福從教、奉獻育人，學校品牌發展、提質上檔、特色彰顯”為指導思想，全面落實《xx鎮xxxx年教育工作計劃》，深入推進高效快樂課堂建設，全面提高教育教學質量。

二、目標及措施

（一）課改工作

總目標：實現有效課堂，建設高效課堂，追求卓越課堂，打造精品課堂，推進快樂課堂。

年度目標：開展第七屆高效快樂課堂先鋒盃賽課賽課活動（小學：語文、音樂、綜合實踐；中學：數學、外語、歷史、地理）；推薦評選第二屆中小學各年級各學科精品課；1-4屆中小學課改達人成果展評；中小學各學科、各學段、各課型教學模式的經驗總結，在全縣經驗推廣；鎮內均達課改合格學校、班班實現合格班級；創縣級課改示範學校一所；創縣級課改特色鄉鎮；秋期各校自主開展第四屆高效快樂課堂全開放活動。

1.1全面落實《xx鎮高效快樂課堂三年行動計劃實施方案》（董教〔xxxx〕23號）。各校要創造性地開展高效快樂課堂建設的相關活動，以“高效、快樂”為核心，紮實研究課改，有效提高質量。各校要培訓好小學三年級和初中一年級的課改初期工作。做到班班有標準，堂堂有評價，週週要應用，月月要表彰，校校有張貼。各校要建立一套完整的資料保存方案，記錄課改路上的所有先進學生。

2.2人人上好高效快樂課堂“合格課”，課改達人骨幹教師上好高效快樂課堂“展示課”（優質課），推出高效快樂課堂“精品課”。評選第二屆中小學各年級精品課、各學科精品課，打造高效快樂課堂卓越教師。將分別於春秋期開展高效快樂課堂精品課評選活動。

3.3春期（3月）開展好第七屆先鋒盃賽課活動（小學：語文、音樂、綜合實踐；中學：數學、外語、歷史、地理），同期開展“三課”之優質評課比賽活動。活動方案另行制定。

4.4秋季12月各校自主開展第四屆高效快樂課堂全開放活動，向全社會展示xx鎮中小學七年的高效快樂課堂建設成果。

5.5各校繼續開展好新教師四課活動，即：入校亮相課（9-10月）、問題診斷課（3-4月）、合格申報課（5-6月）、專業展示課（9月），努力培養xxxx年入伍的和xxxx年9月入伍的新老師，從教育的源頭上提高新老師的課堂教學技能，提高教育教學質量。

6.6秋期開展1-4屆課改達人成果展評活動。展示課改達人的課改論文集、課改模式理論、心得體會集、教案，以及其他課改成果。活動方案另行制定。

7.7秋季各中小學總結各學科、各學段、各課型教學模式的經驗，彙編成冊，在全縣經驗推廣。

8.8各中小學均達課改合格學校、各校自評班班實現合格班級；全鎮中小學創縣級課改示範學校一所，創縣級課改特色鄉鎮。

9.9現代教育技術在高效快樂課堂中要予以充分應用。

10.10積極參加縣級組織的各類大賽活動。

11.11教研員深入中小學班級指導課改，推進快樂課堂建設。

12.12繼續推行觀課議課（聽評課）制度，推進高效快樂課堂建設的有效性。

教師觀課用心靈感受課堂、體悟課堂、與生同行；教師評課用感受開展對話、促進反思、共同成長；執教者以課堂為平台，檢視自己、反省自己、成長自己。

（1）行政（含教研員）觀課後要檢查備課（含作業設計與處理）、作業批改、測評考試等情況，並評出優、良、中、差等級。行政的觀課學科在一期內必須包括本校應開設的全部學科，各中小學中層以上幹部每年聽完轄區內所有教師的課。學校非兼主課行政每人每學期觀課議課不少於50節；兼主課行政每期觀課議課不少於40節。

（2）鎮級骨幹教師（含課改達人）每期觀課議課不少於30節，校級骨幹教師（含課改標兵）每期觀課議課不少於25節。

（3）學校其他一線教師每學期觀課議課不少於20節。

教師的觀課議課數量及質量列入學校考核，學校教科室要對教師的觀課議課數量予以科學監管，堅決打擊抄襲聽課記錄的備查行為。學校行政的觀課議課數量及質量列為教管中心對學校的考核。

（二）教研、科研工作

年度目標：鞏固科研結題成果，科研課題一校一題，縣級課題順利結題，教研活動形式有新的發展。

13.1繼續研究好中小學發展性閲讀國家級科研實驗課題。小學做好“小學數學課堂教學行為促進學生可持續發展研究”課題。課題組嚴格按計劃開展研究活動，按時上載過程資料，定期整理研究資料，保證縣級課題順利結題。

14.2小學繼續推廣樂學古詩市級科研成果，推廣古詩歌曲“唱讀講傳”四步教學模式教改成果。

15.3推廣市級科研課題“農村中小學新教師專業技能發展”的研究成果，着力培養新教師，發展好專業技能，開展好新教師月（9月）活動。

16.4出刊《xx教研》2-3期，以建設高效快樂課堂為核心，組織老師撰寫高效課堂建設心得體會、操作方法和其他一些高效課堂的感受，為中小學教師提供交流平台。

17.5抓好校級教研活動。

各校緊緊圍繞高效快樂精品課的打造為核心，紮實研究課堂，開展形式多樣、內容豐富的教研活動。每次活動校教科室要收集好相關活動資料，包括教案、學案、聽課記錄、評課記錄、綜合整改意見、活動記錄等，歸類整理建立課改檔案。

18.6積極撰寫符合要求的教學反思。教科室組織學科教師根據活動情況進行課改反思，每次活動後認真撰寫反思材料，一期每人共有二篇課改反思（每篇1000字以上），期末根據反思，選擇一個點撰寫課改方面的論文一篇（20xx字以上）。反思和論文均上載到自己的博客裏。上交的紙質反思材料以每次為單位，並按學校教師姓名音序順序排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，內設目錄（便於繼續教育檢查）。

（三）質量與管理

年度目標：①全鎮小學實現各年級各學科整體綜合成績75%（xxxx年目標70%）跨入全縣同類學校各年級各學科綜合成績的前三分之一；②小學各校綜合成績跨入全縣同類學校綜合成績的前三分之一；③小學各校任課教師先進考核有60%進入全縣同類學校的前三分之一獲得先進個人（xxxx年春有52.4%獲先進、xxxx年秋有54.9%獲先進、xxxx年春有57.3%獲先進、xxxx年秋有32.09%獲先進、xxxx年春有48.75%獲先進，xxxx年春有35.83%獲先進）；④中心校、完校考核學科及格率分別達到93%、90%，學校各年級各學科達標率達75%以上。⑤中學穩住歷史新高成績，初三升學考試成績必須進入全縣前十名。

19.1穩步發展中小幼均衡教育。學前1年幼兒園入園率達90%以上，3年幼兒園入園率達60%以上；小學正常入學率達100%，三殘少兒隨班就讀入學率達85%以上，小學畢業率達100%，小學畢業升初中的升學率達100%；初中畢業生升入高中階段學校的比例達90%以上。

20.2開展送教支教扶教聯誼活動。中心校與彭家壩完小結對、支教石龍門村小，中學與飛龍完小結對。結對學校要安排活動日程，通過精設的教學聯誼活動，達到支教、扶弱、互學的聯動效果。由中學、中心校牽頭具體安排。

21.3鞏固好“三分鐘文化”活動。各中小學根據“三分鐘文化建設方案”紮實開展本年度的三分鐘活動，做到“三分鐘有內容，三分鐘不浪費，三分鐘有特色，三分鐘顯素質”，各校通過一年的實施，修訂和完善具有學校特色的三分鐘活動方案。

22.4認真對待縣級監控學科的檢測和過程督導考核。學校要花大力氣，認真對待縣級監控學科的檢測工作和過程督導考核，做到檢測高效、考核高分。

23.5兩級畢業班工作。

（1）認真分析xxxx級中小學畢業班教育教學質量，做到分析透徹，找準問題，制定薄弱環節的整改措施。

（2）學校建立畢業班工作領導小組。召開好畢業班工作會，做好畢業班師生的思想工作，調動畢業班師生的工作、學習積極性，為xx中學全員輸送合格新生，杜絕生源外流。

（3）抓好中學畢業班月考工作，及時進行質量分析。

24.6幼兒教育。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，創設豐富、適宜的教育環境，合理安排幼兒一日生活，推行小學“零起點”教學，切實防止和糾正學前教育“小學化”傾向。中心校開展好幼兒教師校本教研活動，通過校本教研，培訓幼兒教師業務素質，加強幼兒教育保育責任。每次大型活動邀請村完小幼兒教師參加學習研討。

25.7加強教師隊伍素質建設。各校應加強對中小學教學科研管理幹部培訓、學科教研組長、普通教師的素質培訓，讓培訓常規化、系統化、制度化，推進教師隊伍建設，提升教師隊伍整體素質和能力。

（1）組織學習時事政治、法律法規，學習課改的基本理論，學習和理解“快樂是檢驗高效課堂的標準”的本質與內涵，為課改的全面推進服務。各校要具體制訂全員培訓計劃，讓培訓常規化、系統化、制度化，推進教師隊伍建設。

（2）以課改活動為載體，以校本培訓、高效快樂課堂建設培訓為核心，培訓教師的聽評課能力、教學反思撰寫能力、科研工作的開展能力，全面提高教師和科研幹部的基本素質。

（3）組織好教育管理幹部、教師暑假大培訓，保證培訓有收穫、有效果。

（四）其他常規工作

年度目標：各項常規工作齊頭並舉，藝體藝術科技教育刷新成績。

26.1繼續教育工作。20xx-xxxx年度的繼續教育工作，今年上半年結束，繼續教育考核“三新一德”內容要根據縣繼教中心要求，積極參加相應版塊的學習培訓與考試，讓相應版塊的學分達到“合格”標準。繼續教育檢查的教學反思，必須每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必須是階段性反思或期末反思，是寫自己工作、專業成長、思想教育等方面的反思。反思材料原則上必須是自己手工撰寫，不得抄襲打印。反思稿紙要統一A4紙張方格樣紙，材料清理按教師姓名音序排列，以每次上交的反思為單位進行清理，每卷反思前面應有目錄，每篇目必須看到作者姓名。

27.2藝體教育。認真貫徹執行《xx縣中小學藝體衞工作基本要求》。各校音樂、體育、美術、科技等學科實施“專業（職）優先、兼課集中和跨級兼課”的排課原則，確保專業（職）教師發揮其教學優勢作用，大力推進各校素質教育，推進“2+1+1”工程，讓每個學生能夠掌握兩項體育運動技能、具備一項藝術特長和一項科技活動項目技能，為學生的全面發展奠定良好的基礎。

（1）搞好大課間操活動。各校充分結合學校特色，把孝文化、校文化融為一體，使大課間更具學校特點、學生特點、年齡特點。

（2）按照鎮教育管理中心〔xxxx〕13號文件《關於實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學開展體育校級活動至少兩次，其中上半年中小學春季田徑運動會為大型活動，下半年秋季為小型活動（單項活動）。

（3）積極參加縣中小學生藝術節活動。

（4）積極組織藝術學科教師參加縣級片區教研活動。

28.3素質教育。根據渝教基〔xxxx〕17號文件《關於實施減負提質“1+5”行動計劃（試行）的通知》的要求，針對義務教育階段學生能力培養方面的薄弱環節，全面貫徹落實“1+5”行動計劃，各校以實踐大課堂為重點，以科技、閲讀、演講、書法、英語等為抓手，努力提升學生各項能力，發展學生的基本素質。

29.4衞生教育。認真加強中小學、幼兒園食品衞生安全的管理和監督，貫徹落實《學校衞生工作條例》，確保學校衞生工作的落實。督促學校開齊開足健康教育課，提高學生衞生意識和自我防範意識，促進學生健康成長。

30.5國防教育。國防教育必須有教材、有教師、有備課、有計劃、有課表，按課表開展國防教育活動，培養學生的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識。

31.6藝術教育

（1）深入貫徹實施《學校藝術教育規程》和《全國藝術教育總體規劃》，鞏固和提高藝術課的開課率和教學質量，推進高雅藝術進校園。廣泛開展學生藝術活動，全面提高學生審美素質。

（2）按照鎮教育管理中心〔xxxx〕13號文件《關於實施“2+1+1”工程，加強藝體活動的管理方案》精神，每年中、小學開展音樂校級活動至少兩次，其中上半年小學“六一”慶祝、中學“五四”慶祝為大型活動，下半年為小型活動（單項活動）；每年舉辦中小學生書、畫、工藝製作比賽至少兩次，其中上半年在“六一”慶祝和“五四”慶祝期間分別舉辦中小學書畫展，下半年在元旦期間舉辦中小學書畫工藝製作比賽。

32.7科技教育。狠抓中小學科技工作，提高中小學生科技創新能力；加強科學、信息技術等學科的教育教學工作，確保學生具備一定的科學實驗能力和掌握一定的信息技術水平。

33.8遠程、電教、實驗、圖書、學籍、檔案等教育工作。配合縣教委完善遠程教育工作考評方案，督導各校按上級要求認真實施電教、遠程教育工作。進一步加強電教實驗工作考評力度，加強電教實驗常規工作的管理，增加儀器設備的投入，配備專人管理，努力搞好我鎮的電教實驗工作。學籍管理要準確無誤。全面清理歷史檔案，建立檔案櫃，歸類、成冊、立卷、規範、入庫，學校配置專（兼）職檔案管理員。

科研教學計劃 篇5

三年的不懈努力，的科研課題《自主學習的實踐》了科研任務，的科研。今年的科研任務是把科研地應用到教育教學的實踐中去。的科研做地實驗。

運作要點如下：

一、教育科研的分解和實踐任務

依據科研的應用範圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。

管理和制度，確立人和個人課題責任人的管理體系。

二、理論學習，讓科研的緊緊為要的

1、“六步學法”理論的學習

六步學法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿於的整個過程，地科研的一貫性，把自主學習的實踐地下去。

2、課堂教學模式評析學習

了自主學習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據課題把教學模式的學習和應用一體化到教學。並且組織教師借鑑各地地自主學習教學模式，對課題的評析和。

3、教學評價與反饋手段的學習

教學中，教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據六步學法的原則，對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的，對評價與反饋的手段應用也要從理論支持的學習範圍。

三、科研檔案建設，過程記錄

把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”。“科研活動週記錄表”“科研活動記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過程性記錄，總結科研的。

四、科研交流

科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優勢，要多種科研交流。

1、科研會議

每週組織課題彙報會、材料彙總會；每月組織分享會、階段總結會。把科研的收穫和問題在呈現，的推廣和。

2、科研應用資料交流

把科研和教學有機的，讓教師在科研中教學、在教學中科研，把科研資料彙總分發給每一位教師，共享。並組織典型課堂交流、科研交流。

3、科研的推廣和發佈

網站文章推介教師的科研、組織論文提交發表，激勵教師的科研熱情。並校外教師的評價，更地科研的應用價值。

組織教師的網絡課堂，把教師的精彩教學展示給社會。更地推廣科研理念、打造學。校、教師的形象。教學新模式，打造教學精典課程。

附件：科研子課題參考題目

1、學科學習的

2、學科預習和的要點

3、課堂組織和手段

4、課後複習的與評價

5、作業的設計與批改

6、知識要點的與系統化

7、學生典型學習問題分析

8、自主學習個案的敍事

9、導學案的.編寫

10、學生學習的觀察與評價

11、多媒體使用與學習

科研教學計劃 篇6

指導思想：

以科學發展觀為指導，貫徹落實省、市、區教育科研工作會議精神，圍繞全區“夯實發展基礎、聚合資源優勢、堅持精細管理、打造教育強區”的教育發展思路。繼續以“聚焦有效教學構建生命課堂”為工作主題，深入指導、研究，強化課題研究與管理，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機，努力提升科研隊伍整體素質，提高科研實踐能力，努力實現向陽鄉教育科研的持續發展。

重點工作：

一、加強課題研究與管理

1．做好市級課題《提高農村小學青年教師專業素質的研究》的結題工作。中心校努力為各校子課題提供理論支持與人才支持，幫助各校理清思路整理材料，督促各校將材料系統化、規範化。

2.做好省級心育課題《農村留守兒童心理形成與教育對策研究》與國家級課題《發展性教學手段與小學數學課堂學習情境創設研究》的子課題《非物質化教學手段的研究》的中期管理和研究成果的推廣。

二、加強科研隊伍建設

1．結合崗位練兵活動，採取以會代訓的培訓方式對教師進行培訓，本學期培訓內容將側重教師課題研究能力。

2．注重發揮骨幹輻射作用，鼓勵骨幹教師積極參與課題研究與管理工作，採用“結對子”的形式使骨幹教師引領、帶動其他教師開展研究，在工作中發現問題、提煉課題、推廣成果。

3．通過培訓、研討、參觀課題研究先進學校等活動形式提高各校主任和骨幹教師的科研能力與水平。

三、廣泛開展科研科普活動

1．做好學校科研工作自檢，迎接區裏及市裏對我鄉科研工作的檢查評估。

2．繼續開展以課題推進為依託的培訓工作，隔週一次採取多種形式學習科研課題的相關理論、方法。

3．認真總結和推廣各級立項課題的經驗，及時有效地將教育科研成果轉化為教育成果。高質量做好省、市學會科研成果和區學會的論文徵集評選工作，進一步提升研究成果的質量。

4．開展如何上好課題研究課的培訓及研討活動。

5．做好《中國教育學刊》和《青年教師》等科研科普刊物的徵訂工作。

四、加強科研信息情報工作

1．充分發揮網上科研工作室的作用，及時充實材料，推進學校網上科研工作進展。同時要發揮“香坊教育信息網”——“教育科研”主頁、qq科研羣的信息傳播功能，加強與兄弟學校及上級部門的溝通與交流，提高工作的能力。

2.加強與上級部門的溝通，做好信息資料的收集、整理工作。

科研教學計劃 篇7

教育科研對於教師的教學工作有重要的指導作用，對於全面提高教學質量有重要的推進作用。為此，在20xx年特制定計劃如下：

科研課題

1、科研立項

（1）各分校結合本校實際自主選題，各立一項科研課題，要求主題鮮明，立項準確。

（2）各分校領導根據立項課題，配好教師，選好班級，為學校教育科研工作做好組織、指導、監督工作。

2、實驗方案

（1）有實驗課題計劃。

（2）有課題確立的依據、意義、立項的構想。

（3）確立實驗教師、班級、實驗方法與步驟。

（4）理清實驗內容，階段分配情況。

（5）合理安排實驗時間。

3、跟蹤記錄

課題實驗的各段數據分析做到客觀、準確能夠反映各階段的實驗成果。

4、階段總結

每學期每項課題寫兩篇階段性總結，找出不足和存在的問題，總結經驗。為下一階段的實驗奠定基礎.

5、活動記錄

課題研究活動記錄，每學期每項課題兩次，全年四次，要求有發言人記錄，領導點評，情況反饋及改進意見。

科研檔案：有獨立的科研檔案。

教育教學科研工作計劃

搞好實驗教學，可以使學生真正參與到探索知識的過程中，學生通過親手實驗、親自實踐、觀察分析得出結論，既有利於加深對知識的理解，又培養了他們探索知識興趣。為此，我校給予了高度的重視，在今後的工作中主要抓好以下幾個方面的工作。

一、組織領導

各校要由專門領導親自抓，經常參加電教活動，把實驗教學列入校工作計劃，並把教學整改計劃目標落實好。

二、隊伍建設

配備專職實驗員一名，學歷中師以上。

三、規章制度

有實驗教學領導組織表、實驗員責任、學生實驗守則、儀器管理制度、安全守則、實驗室管理規則並上牆。

四、儀器櫃枱分類明細

各櫃貼簽上鎖，籤數與實物相符。

五、自制教具

要求有自制教具登記薄，有記錄，全年製作教具數不少於8件，要求外形美觀，可操作性強。

六、開課率

演示開課率，科學教師百分之八十五以上。

七、實驗課檢查

抽籤定年級定課。要求教師操作規範；學生操作步驟合理；課堂氣氛活躍；師生互動效果好；在實驗室上課。

八、裝備用房

要求有實驗室、儀器室。

九、定期召開實驗教學研討會。

科研教學計劃 篇8

一、工作基本思路和目標

20xx年基本工作思路目標：按照安技中心和理論教研部的統一部署安排，做好各門課程的面授教學，完成各項教學任務，積極做好班次和課程拓展創新工作。科研方面重點圍繞推進教育培訓現代化、人才培養、創業創新等重大課題展開研究。堅持理論研究的正確方向，突出重點教科研成果應用轉化，進一步提高教科研水平，促進中心教育培訓事業蓬勃發展。

二、重點任務和主要舉措

（一）做好各項常規教學任務，力求實效性

1.常規教學。嚴格要求本部任課教師以及教學有關人員必須自覺遵守教學管理制度，認真落實教學任務和學期授課計劃，以穩定教學秩序，保證教學質量。

第一，完成主體班次教學工作。根據集團公司、煤業公司和安技中心安排，積極備課，充分做好準備，做好十八屆五中全會專題培訓、班組長輪訓等主體班次的教學工作。

第二，完成技校、函授教學面授工作。根據教學安排，完成省委黨校研究生班次面授教學及論文輔導工作，完成技校、各高等院校成人教育函授培訓、電大函授面授培訓工作。

第三，完成春季高考輔導班次教學任務。採取課堂面授、實務培訓、集中模擬考試等方式，加強對春季高考輔導班次應屆畢業生的高考衝刺訓練，力爭取得較好成績。對於高二年級輔導班次專業課學習，採取教學與實訓相結合的方式，增強學生對課程的理解，提高學生的學習興趣，打好學習基礎。

2.教學“五認真”。 要求全體教師做到“ 五認真”，認真備課，更加註重個人備課與集體備課相結合，要求教師把握“個人領悟、集體智慧”的原則，最終形成具有教師風格和符合學生認知規律的教案；認真上課，今後的教學仍然要強調上課是體現自主、創設合作、引導探究、注重過程的教學；認真輔導， 適應新時期學生的特點，本部將要求教師更加認真輔導，應該針對學

生的不同特點，因材輔導、及時輔導。針對學生普遍存在的問題進行集中輔導，針對部分學生存在的問題進行小組輔導，針對個別學生存在的問題進行個別輔導；認真批改作業，認真評價。

3.新課程的開發

理論教研部將根據集團公司和安技中心的發展需要，進行相應的新課程的開發，一是針對集團公司改革發展實際，採取集中培訓、到基層巡迴宣講等方式，開展十八屆五中全會及形勢任務教育培訓等活動，增強集團公司員工對嚴峻形勢的認識水平，理解支持集團公司的各項改革舉措。二是認真做好煤業公司區隊長、班組長培訓班的教學任務的準備工作，加強調研和管理，促進教學水平進一步提升。

（二）針對性教育理論學習 教學理論是教育教學工作的先導。作為教師，如果沒有一定的理論底藴，對教育教學工作的意義就沒有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學工作就沒有什麼收效。因此，明年我部要繼續加強教師教育研究的理論學習，提高認識，增強教師的理論意識，創建學習型組織。主要通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學習落到實處。

建——即建立健全學習制度，每兩週舉行一次學習會，嚴格學習考評，學習前先點名，要求每位教師理論學習做到六個有：有學習計劃，有主題內容，有中心發言，有學習記錄，有心得體會，有總結提高。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性。

定——即定學習任務（學習內容）。根據各階段的教學工作重點和教育中心任務，有針對性地安排學習內容。每位教師在學習中，認真聯繫自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學習、教學、科研緊密結合起來，推進素質教育。

帶——即領導帶頭學理論，帶頭寫心得體會和教育教學論

文，為全體教師樹立學習的榜樣，營造良好的“講學習、增素質”的濃厚氛圍。

引——即引導聯繫實際，學以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個中心，找準理論和實踐的聯結點和切入點，要求教師在教育實

踐中，活學活用理論，豐富課堂教學，提高課堂的生動性、形象性，吸引學生求知求學的慾望，從而達到提高理論學習的實踐價值。

激——即通過各種途徑，激發教師理論學習的主動性和積極性。把理論學習做為繼續教育的重要內容與評優、晉級、獎勵結合起來，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化，激發教師理論學習的更大熱情。

（三）突破性教科研

一是加強市級以上課題立項及研究工作，二是以論壇、交流、説課等方式，進行豐富多彩的“校本研究”，三是選拔推薦高水平的成果參加市級以上評選。同時，教研活動要有針對性，在認真分析教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立努力提高教育培訓效率目標的意識。