小班的美術教學計劃（通用10篇）

光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，我們又將學習新的知識，有新的感受，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的小班的美術教學計劃（通用10篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班的美術教學計劃 篇1

一、情況分析：

小班幼兒經過一學期的培養，對美術活動產生了一定的興趣，在學習習慣和繪畫常規方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆並塗畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能夠進行較均勻的塗色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學期根據幼兒的現狀，繼續加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術活動的內容，更多地為幼兒創設大膽塗抹的機會，使他們在美術中大膽地表現，通過幼兒有興趣的練習，從而更多地體驗美術活動的樂趣，為幼兒以後的美術學習打下基礎。

二、活動目標：

1、形成良好的繪畫習慣。認識並逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2、能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想象力和創造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：（手指點畫、棉籤畫、紙團印畫、添畫）等不同技法表現，體驗創造的樂趣。

4、認識並學會使用3—6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。

5、從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形塗染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

6、學會用搓、團圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，並能按自己的意願塑造。

7、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的摺疊方法。如：對邊折、對角折。

三、活動措施：

根據培養目標，我們將以生動形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現，從中體會創造的樂趣，在美術活動中發展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1、制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應的內容進行教學。

2、結合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內容，創設情景，充分調動幼兒表現的積極性。

3、加強家園聯繫，爭取家長的配合指導，共同培養幼兒參與美術活動的興趣。

四、具體活動安排：

三月份：

1、《燈籠》；2、《氣球》；3、《小草》；4、《美麗的花》；

四月份：

1、《瓢蟲》；2、《魚》；3、《西瓜》；4、《毛毛蟲》；

五月份：

1、《葉子》；2、《蝸牛》；3、《蘋果樹》；4、《蘑菇》；

六月份：

1、《小雞捉蟲》；2、《太陽》；3、《小鳥》；4、《小刺蝟》；

小班的美術教學計劃 篇2

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

一、培養幼兒對繪畫的興趣：

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看老師們的作品，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由塗抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕鬆愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽塗抹，自由表現。

（3）經過一段時間的練習，可採用遊戲的方法，如添畫遊戲、塗色遊戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師製作的印章或筆帽、牙膏蓋等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料，在紙上印出不同色彩的指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉籤進行簡單的塗染。

二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

1、線、形體的訓練

教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習後再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練

小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確説出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的塗色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直塗到底，因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩，同時訓練幼兒塗色的技能，不要塗到輪廓線的外邊去。

三、進行必要的常規教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

小班的美術教學計劃 篇3

一、背景分析：

美術活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們比較喜歡的活動。愛因斯坦也認為，“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們在活動中就能體驗到快樂。俗話説得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學上的一個重要道理，在快樂的心情下，思維活動得以順利展開，追求真知的毅力得以萌發，記憶力也就增強，最感興趣的事“記得快，不易忘”。因此，我們在小班開展快樂美術教學。教師要做的是尊重幼兒的興趣，並在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心。在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經驗。因為有時候幼兒對課本安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，可以使幼兒在各場合自發地，旁若無人地畫，並長時間陶醉於這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對於自己想畫的東西學起來也快。

除了興趣和直接經驗以外，幼兒美術活動離不開教師的指導。《幼兒園課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。”這就肯定了藝術在幼兒園實施素質教育中的作用。而美術活動是藝術教育的重要組成部分，學前美術教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術素質和能力，塑造幼兒活潑開朗的個性，促進幼兒全面和諧的發展。

隨着幼教改革的深入，“尊重幼兒”“給幼兒自由的發展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術活動中，很多教師也改變了傳統的“示範一指導”的教學方式，注重給幼兒主動發展的空間，鼓勵幼兒自由創作。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加於孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。

二、年齡段經驗：

小班的幼兒由於心理、生理正處於發育之中，他們的思想境界還處在塗鴉階段，他們繪畫並不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現愉悦感。他們更多地把美術活動看作是一種遊戲。因此，面對年齡較小幼兒開展美術活動前，要更新觀念，首先要把美術活動看作是一種遊戲。遊戲是幼兒最喜歡的活動，特別是小班幼兒，更離不開遊戲。因此創設一個良好的遊戲環境對幼兒開展美術活動是非常重要的。小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，他們往往只對日常社會中經常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或製作的興趣。因此本學期計劃在培養幼兒對美術的興趣的基礎上，將注重對幼兒知識經驗的積累，及培養幼兒的創新能力。以指導為主，強調創造的過程，注意幼兒的情感體驗，並與其他教師在交流中多瞭解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發展。主要方式是塗色、添畫、印畫。

三、教學目標：

1、培養幼兒想象力、創造力，讓幼兒將想象展現在作品中。

2、讓幼兒學會畫點、直線、圓、曲線等繪畫技能，並對色彩有初步瞭解，

3、讓幼兒在快樂中學習美術，併產生自豪感。

四、教學內容：

活動一：基礎知識教學

活動二：奶牛（油畫棒塗色）

活動三：小熊天使（油畫棒塗色）

活動四：生日蛋糕（油畫棒塗色）

活動五：小魚的新衣（圖形黏貼）

活動六：小兔跳繩（油畫棒塗色）

活動七：金龜子（油畫棒塗色）

活動八：獅子王（油畫棒塗色）

活動九：獅子（撕紙黏貼）

活動十一：高樓大廈（油畫棒塗色）

活動十二：南瓜房子（油畫棒塗色）

活動十三：雪人房子（油畫棒塗色）

活動十四：五彩的手套（紙團填充）

活動十五：火車轟隆隆（油畫棒塗色）

活動十六：小綿羊（油畫棒塗色）

小班的美術教學計劃 篇4

活動目標

（一）指導幼兒初步學會安排主題畫面。

（二）體驗作品及創作帶來的樂趣。

活動準備 油畫棒、白紙、備用紙、教師示範用A3紙；小豬頭飾一隻。

活動過程

歌曲導入活動

[師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌裏，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌裏。

（歌詞：小豬吃得飽飽，閉着眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。）

（幼兒答對後，教師出示小豬頭飾）哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢？

師幼示範繪畫

（示範畫一）

[師]這首歌裏的小豬正在做什麼事情呢？（睡覺）老師來給大家畫一隻正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什麼圖形呢？（耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。）睡着時的小豬是怎樣的呢？（眼睛閉着；身體趴着；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。）最後圍上柵欄，小豬就有家了。

（示範畫二）

[師]除了睡覺，小豬還會做些什麼事情呢？（走路、散步）現在老師來畫畫正在散步的小豬。

[師]（教師邊畫邊引導幼兒説説小豬身體的各種特徵。）小朋友們想想看，小豬會在哪裏散步呢？（在鵝卵石路上）鵝卵石怎麼畫呀？哪個小朋友來試試看？（幼兒一作畫）

[師]小豬散步的時候天氣如何？（有太陽）畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什麼位置比較好？誰來試試看？（幼兒二作畫）

[師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：“咳，你好！”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了。”你們説説，小豬的好朋友可以畫在什麼位置才合適呢？（師根據幼兒回答示範作畫。）

小結：畫面上有兩隻小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那麼小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落裏，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。

[師]（啟發幼兒討論）如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什麼？（小草、花朵）小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎？（幼兒互相交流）

幼兒作畫

　活動延伸：佈置幼兒繪畫作品的展示活動。

小班的美術教學計劃 篇5

活動目標：

1、掌握用膠水黏貼的技能。

2、學習在蛋糕的邊沿，沿着邊沿線一個跟着一個進行黏貼和裝飾。

3、感受參與制作活動的喜悦。

活動準備：

1、蛋糕地板每人一張、膠水、彩色的小花一份。

2、生日背景。

活動過程：

一、情景導入。

1、今天我們小三班來了一位小客人，看看它是誰呀？（熊寶寶）我們來打個招呼吧！

2、熊寶寶今天可開心了，因為今天是它的生日。晚上，熊寶寶家要舉行一個盛大的生日晚會，想邀請我們小三班的小朋友一起去參加好嗎？

3、那麼，我送什麼生日禮物給熊寶寶呢？

4、送一個漂亮的大生日蛋糕你們覺得怎麼樣？

二、觀察蛋糕的裝飾方法。

（出示蛋糕一）看這是老師做好的蛋糕，老師是用什麼來裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？

1、學説：“我用紅色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮。”

2、老師把小花裝飾在蛋糕的什麼地方？（蛋糕的邊上）

3、老師在一條邊裝飾了幾朵什麼顏色的小花？每一朵小花都是手拉着手的，沒有重疊在一起。

（出示蛋糕二）看這個蛋糕，和剛才的這個蛋糕有什麼不同了？兩種顏色的小花，老師是按照什麼順序排列的呢？

（對了，老師用了兩種顏色的小花按照一格一的順序來排列來裝飾蛋糕的，而且小花是裝飾在了下面的邊沿線上了。）

這次老師使用什麼顏色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮的呢？

學説：“我用藍色和黃色的小花裝飾蛋糕，讓蛋糕變得更漂亮。”

三、示範演示

1、誰願意來擺一擺、貼一貼呢？你要貼在哪裏呢？（靠緊上面的這條邊）

2、要把小花貼在靠近邊沿線上，不能超過邊沿線，從左往右一個一個排列下去。

3、在使用膠水的時候，先把膠水的蓋子取下放在盒子裏，然後卷出一點膠水。取下第一朵小花，將小花放在旁邊的桌子上，用膠水在小花上塗抹，再把塗好膠水的小花粘到原來的位置，然後再開始貼第二朵小花、第三朵？？。

四、交代操作要求。

老師給小朋友準備了一個蛋糕和各種顏色的小花，小朋友們想不想也動起手來做一個漂亮的大蛋糕呀？

1、先請小朋友選擇自己喜歡的顏色的小花，現在蛋糕上擺一擺，可以沿着蛋糕上面的邊沿先排列，也可以沿着蛋糕下面的邊沿線排。可以選擇一樣的顏色，也可以選擇兩種不同的顏色一格一的排。

2、膠水的蓋子要放在小籃子裏。

五、幼兒開始操作

教師巡視，個別指導。

六、講評作品。

1、請小朋友把你做好的蛋糕來送給小熊吧！

2、誰來介紹一下你的蛋糕是怎麼裝飾的！

七、唱生日歌

小熊真開心，收到了這麼多漂亮的蛋糕，謝謝你們！我們一起來唱生日歌，為小熊慶祝生日吧！

活動反思：在活動中，幼兒能仔細的觀察蛋糕邊沿裝飾的小花位置和排列的方法，並能用語言表述出來。在製作的過程中，能看出幼兒黏貼的技巧和方法，都基本掌握，黏貼的位置也較合適。幼兒完成的蛋糕上的花紋，大部分的幼兒

都是按照一格一的`順序排列的，也有個別幼兒是選用一種顏色的小花進行裝飾的，小花的排列也很排放的很整齊，能夠沿着蛋糕的邊沿排列。所以完成的每一個蛋糕都很漂亮，顏色很鮮豔。

小班的美術教學計劃 篇6

【活動目標】

1、觀察自己的小手，體驗遊戲的快樂。

2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發展幼兒的想象力。

3、創造性地印畫出各種手形畫，培養幼兒的創新意識和動手操作能力。

【活動準備】音樂、

顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

【活動過程】

一、開始部分：

表演激趣，導入活動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動作進入活動室。

二、基本部分：

1、觀察講述，認識小手。孩子們，剛才我們是用什麼做動作進來的？（小手）你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真乾淨，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧！（逐一和幼兒擊掌）咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣？可以和你身邊的小夥伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩隻手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。

教師小結：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩隻手，一隻左手一隻右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。

2、表演動作，瞭解小手。小手有這麼多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎？孩子們趕快坐好，聽我説兒歌吧！示範：我有一雙小小手，一隻左來一隻右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎？孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什麼？（讓幼兒自由表現）我們的小手可真能幹，能做這麼多事情，小手還有一個特殊的本領，看看這是什麼？出示手影。我們的小手還能做手影遊戲，咱們一起來試試吧！

3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法（手形印畫、手形添畫、印畫小手），幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。

4、拓展經驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這麼多事情。我們的小手這麼重要，應該怎樣保護自己的小手呢？啟發幼兒説出保護小手的方法。

三、結束部分：

教師小結，帶孩子到户外洗手，讓孩子保護好小手。

小班的美術教學計劃 篇7

一、活動目標

1、能大膽地用簡單的線條畫出嘴巴和眼睛。

2、初步瞭解自己的面部特徵，喜歡自己。

3、感受美術活動的樂趣。

二、活動準備

1、臉譜，水彩筆

2、PPT

三、活動過程

1、情景導入

今天啊，小一班來了兩位新朋友，他們叫奇奇和亮亮。他們聽説小一班的小朋友是最聰明的，他們不相信，要考考你們，給你們出了兩個難題，他們説了，只要你們能答對，就承認我們小一班的小朋友是最聰明的。小朋友們你們有信心嗎？（有）我先看看第一題目，我不會，小朋友你們看看吧（拿出黑板），他們説這張圖少了點東西，讓小朋友貼完整，你們看看到底是少了什麼呀？（眼睛和嘴巴）你們可真棒。那哪個小朋友可以貼完整呢？（請兩個小朋友）我們完成了，我們小一班的小朋友是最聰明。

2、你們都太棒了，這都難不倒你們，我們一起看看第二題（拿出臉譜）

奇奇和亮亮請小朋友用水彩筆畫出缺失的眼睛和嘴巴，小朋友你們有沒有信心呀？（有）可是豆豆老師沒信心，請小朋友先看我畫的對不對。

（圓圓的眼睛，眼睛裏面有黑黑的眼球，另一隻眼睛應該畫在這嗎，是這嗎，都不是，應該畫在眉毛的下面。我幫眉毛找到好朋友，鼻子説了，我的朋友嘴巴去哪了。鼻子，鼻子你別急，小朋友們嘴巴應該在這鼻子上面還是下面呢，嘴巴開心的微微上揚）

謝謝小朋友們，現在請小朋友回到自己的位子上，完成奇奇和皮皮給我們出的第二道題目，小女生畫小女生的臉譜，小男生畫小男生的臉譜，加油。

小朋友搬凳子回位，畫畫，教師巡迴指導。

3、作品展示，選取兩張作品

這一張是誰的？這一張是誰的。他們畫的對嗎？幫眉毛和嘴巴找對朋友了。我們小一班的小朋友真棒。兩道題都對了。奇奇和亮亮説了，他們承認小一班的小朋友是最聰明的。

4、總結：今天，豆豆老師和小朋友們用畫筆解決了問題，也幫助了五官朋友找到了朋友。你們開心嗎？（開心）五官朋友們，和我們生活在一起，陪我們一起開心大笑，陪我們一起傷心流淚，是我們最重要的朋友，小朋友們要愛護我們的五官朋友哦。

小班的美術教學計劃 篇8

設計意圖

小班孩子年齡較小，認知發展水平有限，生活經驗少，操作能力和中大班孩子有很大差異，往往對熟悉的事物感興趣，在選材上我選擇用孩子生活中熟悉的美術材料結合繪本故事來激發孩子的創作興趣。本次活動，我採用孩子平常看到、用過的幾種材料通過按壓的方法來創作一幅愛跳舞的蒲公英色彩畫。

活動目標

1、 初步認識蒲公英的外形特點，建立熱愛大自然的情感。

2、 嘗試用拓印的方式表現蒲公英的造型，感知色彩的鮮亮與混合。

3、 感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

重點難點

重點：用海綿拓印的方式表現一副蒲公英的色彩畫。

難點：拓印中按壓、旋轉的方法。

活動準備

1、 蒲公英唯美圖片；繪本故事《蒲公英》；實物蒲公英

2、 黑色卡紙（圓形或正方形）；紅、黃、藍、綠、白色等水粉顏料；牙刷、棉籤、圓形海綿若干

活動過程

一、展示蒲公英唯美圖片，再講述繪本故事《蒲公英》導入，通過故事讓孩子們產生對大自然熱愛的情感。

二、引導幼兒觀察圖片中蒲公英的外形特點後再看實物，大膽講述自己的發現。

1、教師提問：蒲公英像什麼？

2、小結：蒲公英是圓圓的，白色的，毛絨絨的，有細細長長綠色的莖。

三、教師示範講解

1、介紹展示操作材料，認知並説出色彩的名稱。

2、師：今天我們就用這些材料來創作愛跳舞的蒲公英，首先，我們每位小朋友拿一個圓形海綿在桌子上跟着老師模仿拓印動作，按一下轉一轉。（動作重複三次）

3、教師示範：拿圓形海綿一邊蘸一點點（語氣輕聲）藍色（孩子們可以選自己喜歡的彩色），另一邊蘸很多（語氣加重）白色，在黑色卡紙上找到你喜歡的位置按一下再轉一轉，白色和藍色混合在一起變成一個圓圓的蒲公英啦！

4、請一位幼兒上來展示，重複教師示範動作拓印蒲公英。

5、師：蒲公英下面有一條莖，是什麼樣子呢？細細長長的？彎彎的？直直的？我們拿棉籤蘸綠色顏料給每個蒲公英畫上莖。

6、師：蒲公英畫好了，你們看看漂亮嗎？（再次拿出實物蒲公英請一位幼兒對蒲公英吹一下並觀察）一陣風吹來了，蒲公英都跳起了舞，我們拿牙刷蘸一些稀釋好的白色顏料大力的往蒲公英身上甩，出現很多點點，好像蒲公英飛起來在跳舞啦。

四、幼兒自主操作，教師巡迴指導。

注意事項：

1、提醒幼兒構圖不可過多也不可太少。

2、提醒每位幼兒只能選一種彩色，感受色彩的混合。

3、巡迴指導中提醒幼兒輕蘸顏料及量的控制和拓印動作。

五、展示作品並評價，肯定幼兒創作。

六、總結

今天我們使用了海綿、棉籤、牙刷等材料，通過按壓、旋轉、甩的一些技法來創作《愛跳舞的蒲公英》，下次我們發現其他圓圓的東西也可以嘗試用圓形海綿通過按壓、旋轉來表現哦！

活動反思

孩子們看到蒲公英圖片時一臉茫然，有些説我見過有些問這是什麼？後面我拿出實物蒲公英時孩子們興奮不已説我玩過這個，吹一下會有毛毛的飛起來。在繪本故事中孩子們也瞭解到蒲公英是靠風來傳播種子。孩子們對創作材料非常喜歡，在創作過程中，積極性很高，但是孩子們在蘸彩色和白色顏料的量一開始控制的不是非常好，導致混合後的顏色很濃，到身邊一一指導後進步就很大，基本都能掌握蘸取顏料的量和按壓旋轉的技法。

小班的美術教學計劃 篇9

活動目標：

1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

2、初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

3、懂得團結起來力量大的道理。

活動準備：

1、聽故事《戰勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。

2、小雞頭飾若干（數目和幼兒人數相等），雞媽媽頭飾一隻，大灰狼頭飾一隻。

3、錄音機一台，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4、粉筆數盒放在"小雞家"周圍。

活動過程：

1、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起牀、做操、吃米等模仿動作。

（評：活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現，幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對於個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發揮的空間。）

2、插"籬笆"，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。

（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。

"大灰狼"隨着沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴裏不停地説："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊？老師囑咐幼兒別害怕，並不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（評：大灰狼是幼兒較熟悉的動物，它出場時間雖然很短，但馬上引起了幼兒強烈的反應，激發了幼兒保護自己的意識，激起幼兒插"籬笆"的慾望，為下面活動的開展打下了一個基礎。添加大灰狼摔跤的環節，使活動自然過渡。）

（2）插"籬笆"，初步學習用粉筆在地上畫直線。

師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎麼辦呢？"

幼A："我要把大灰狼打死！"

幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"

幼C："我們躲在家裏不出去！"

師："我的孩子真勇敢，想了這麼多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了！好嗎？"

老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鑽進來。"然後幼兒練習插"籬笆"。

（評：組織討論，讓幼兒根據已有的生活經驗進行想象，老師的肯定也鼓勵了幼兒戰勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由於在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛鍊機會，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。）

（3）"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續用粉筆在地上畫直線。

"大灰狼"第二次惡狠狠地出現了，邊走邊説："哇，插上了這麼多籬笆，看看有沒有地方可以鑽進去。"幼兒跟隨着老師觀察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發現籬笆稀疏或插歪的地方想鑽進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，説"今天實在太累了，下次來一定吃個飽！"然後灰溜溜地走了。

（評：這是一個對幼兒的畫作評價的環節。讓大灰狼來評價哪些線條畫歪了、畫短了？哪些地方畫少了？幼兒在活動中，很明確地知道自己什麼地方畫得不太好，並通過對付大灰狼，及時地進行更正。最後大灰狼的話，為下一個環節作了鋪墊。）

（4）繼續插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎麼辦呢？"

幼A："我們再多插些籬笆！"

幼B："我們搬走吧！"

幼C："我們把籬笆插得長長的！"

師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最後老師和幼兒一起檢查。

（評：這個環節提供了幼兒繼續用粉筆畫直線的機會。同時，幼兒觀察籬笆的過程，也是對作品再次評價的過程，增強了判斷能力，更豐富了幼兒的繪畫經驗。同時也提供了幼兒相互學習，相互幫助的機會。）

3、隨着沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現，圍着小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地説："這裏的籬笆太多了，怎麼進不去！……"然後灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨着歡快的音樂慶祝勝利。

（評：結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分。通過戰勝大灰狼，幼兒懂得了團結起來力量大的道理，體驗了勝利的喜悦，同時增強了幼兒作畫的自信心。）

小班的美術教學計劃 篇10

一、 玩色

1、瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

2、樹葉印畫

學會印樹葉的 玩 法。

欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。

3、海面球印畫

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。

4、棉籤畫

教會幼兒用棉籤點、拖、塗的畫畫方法。

啟發幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

二、添畫

1、吃點心

通過添畫點心，學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

2、腳印

學習由裏向外的塗染方法，並用它來表示腳印。

激發幼兒的繪畫興趣。

3、球拍

練習橫、直線。

變換顏色畫小圓圈。

4、我學媽媽洗衣服

試着用簡單圖形表示衣服。

培養愛勞動的意識。

5、果子樹

區別紅、橙、黃顏色，並運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。

均勻塗色。

三、貼畫

1、貼雞蛋

認識橢圓形。

學習粘貼方法。

2、雞蛋變小雞

認識小雞的主要特徵，添畫嘴、眼、腳。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄杆。

3、太陽

試着用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

學習選擇兩種顏色的搭配。

4、大象

認識大象基本特徵，學習簡單的表現方法。

學習添畫簡單背景。

四、簡筆畫

1、小白兔

認識小白兔的基本外形特徵。

學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結構。

2、蝴蝶

學習用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特徵。

學習對稱塗色。

3、長頸鹿

學習用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特徵。

啟發幼兒畫出長頸鹿的不同動態