幼兒園大班教學計劃精選
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隨着社會經濟和科學技術的新發展,教育結構不斷髮生變革,現代教育和教學理論主張對教學計劃的結構實行改革。下面是小編收集的幼兒園大班教學計劃,希望大家認真閲讀!
【1】幼兒園大班教學計劃
一、現狀分析
本班有 46名幼兒,其中男孩 名,女孩 名。幼兒較為活潑開朗,在上學期實施的主題及整合活動中,孩子們的個性品質得到了進一步的提高,求知慾旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展,能積極參與各種認知活動,喜歡探究。遊戲活動中,幼兒對角色遊戲十分喜愛,有自己的想法,能創造性的進行遊戲。樂意與同伴相互合作,能充分發揮自己的想象力和創造力。願意和同伴交談,會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求,能主動積極參加各項學習活動,多數幼兒形成較好的生活衞生習慣,有初步的生活自理能力,能手眼較協調操作材料和工具,較熟練使用運動器械,並能注意安全。家長工作方面,家長十分配合幼兒園工作。會提出合理化的建議。不過由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同,還普遍存在一些問題:
1、存在個體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛説、講,如呂邦義,黃嵐,楊妍晨等。有的幼兒非常好動,不遵守紀律,愛打人楊國航,張俊秋,張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強,如:薛晨,張新渝等。
2、幼兒常規時好時壞,良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢,遇到困難容易畏縮,不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的計數、理解能力還需要培養
3、個別幼兒動作發展不協調,有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
5、遊戲活動中還有個別糾紛現象,自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
6、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。
7、需充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關係。
二、班級學期目標
(一)幼兒方面
1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。
2、知道自己的事情自己做,並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務,努力做好力所能及的事情。
3、瞭解各種不安全因素,懂得基本的安全常識。
4、親近大自然,有觀察、瞭解自然物、自然現象變化與發展的興趣,有初步的環保意識。
5、喜歡參加遊戲和各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動,增強體質,提高技能。
7、喜歡探索周圍環境,樂於發現,能主動的參加各項活動。
8、喜歡動手製作。在教師的指導下,運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具膽想象。
13、能按音樂節奏和樂曲的風格,協調而有表情地進行舞蹈遊戲,表演角色的特點。
14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容,説話態度自然大方,無突出語病。
(二)教師方面
新《綱要》認真學習幼兒教育理念。及時更新舊的思想觀念,努力提高自己的專業技能,抓好科研項目,大膽嘗試,做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路,繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出
發,經常的反思自己的教育行為和教育方法,以求做得更好。
(三)家長方面
1、明確教育的方向,瞭解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念,領悟素質教育的內涵。
3、對幼兒園的工作予以支持。瞭解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作,幫助幼兒正確、健康的發展。
三、具體措施
(一)幼兒方面
1、幼兒主動的參與目標的`制定。生成自己喜歡的主題,提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。
3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關係。多動手操作動手實踐。
4、加強體育鍛煉,保證幼兒身心健康的發展。
(二)教師方面
1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。
2、創設開放式的環境,寬鬆、和諧、平等的師生關係,促進幼兒健康的發展。
3、選擇和使用材料上加以開放,支持和提高幼兒求異創造表現的能力。
4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化,抓好科研項目。
(三)家長方面
1、充分發揮家長的主體性,提高家長的家教能力,建立新型的家園關係,促進幼兒的全面發展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式,增進與家長的交流與溝通。
3、根據節日開展各類活動,積極邀請家長來參與,把家園互動貫穿於節日教育中。
【2】幼兒園大班教學計劃
一、現狀分析
更新教育觀念,為幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立“一切為了孩子,為了孩子一切”的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、班級概況
本班共有幼兒 45人,其中女孩 人,男孩 人,除個別幼兒中途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,經過中班一學期的常規學習,幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展,具體分析如下:本班幼兒適應性較強,自理能力較高,如張玉婷 ,王靜文 ,趙博 ,黎瑞瑩小朋友年齡雖小,但自理能力很強,能獨立進餐,獨立穿衣服,獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活,並能參與到教學活動中,原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象,在本學期的教學中,根據大班幼兒的身體條件和心理特點,採用多表揚、多鼓勵的形式,樹立榜樣的帶頭作用,充分發揮班長和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中,從而培養幼兒熱愛生活,積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格,本學期的工作重點由中班的保教並重過渡到教育為重點,讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高,做好幼小銜接工作。在此同時,培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理,也是本學期的重點。
三、教學目標
將幼兒園工作規程定為指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力、繪畫能力,注意智力的開發,使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。
(一)健康教學目標
本學期教給幼兒一些基本的健康常識,培養幼兒良好的衞生習慣,和初步的生活自理能力,以及自我保護能力,發展幼兒的基本動作,提高幼兒的身體素質。
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前後跳、單腳連續跳、交替轉身跳。
3、能連續跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球 。
5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手託提適量物品走、跑。
(二)科學教學目標
1、喜歡操作、實驗、探索、製作等活動,學習用簡單的科學方法解決生活、遊戲中的問題。
2、 能多角度觀察事物,發現事物變化的簡單原因及變化規律。
3、瞭解常見動植物各部分的名稱和功能,比較其異同,初步形成動植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象,瞭解陽光、空氣、水等的作用及危害。
(三)音樂教學目標
1,充分利用電子琴的獨特之處,讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2,充分提高幼兒的音樂能力,感知 記憶 形象 表現 。
3,用音樂遊戲 ,肢體語言來發展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。
四、教學手段及措施
按照本班幼兒情況和幼兒的年齡特點,本學期教學使用以下方法:
1、將各項教學活動寓於遊戲中。創設兩的遊戲環境,提供合適的遊戲場地和玩具材料,保證充足的遊戲時間。根據大班幼兒的年齡特點,將練習、遊戲、競賽相結合,以遊戲的形式為主,寓教於樂。
2、大班幼兒身心發展規律,從激發情感入手,以感性認識為基礎,組織豐富有趣的教學活動,通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現能力。
3、用生動形象的教育,協助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學習的興趣、經驗,逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。
4、注重集體活動、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個體差異,因材施教。
(五)、家長工作目標:
1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料,共同激發幼兒的探究慾望,促進親子關係。
2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。
3、根據各種方式讓家長了解更多的教育經驗。
4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通,採取措施,共同培養孩子良好的行為及生活習慣。
5、根據各種方式讓家長及時瞭解本班每週的教學內容及幼兒在園情況。
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