高中美術教學計劃（通用5篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，教學工作者們又將迎來新的教學目標，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編為大家整理的高中美術教學計劃（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中美術教學計劃1

一、 美術學科的學習規律及教學要求

（一） 在高中階段，針對美術專業高考要求，美術學科主要指狹

義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學習與掌握，由於其“實踐性”“操作性”較強，因此要有一個較長的動手操作過程，並且起步越早、時間越長越好，這不但針對高考成績而言，特別是學生日後進入高校深造或是以後走向社會都會在專業優勢上增加積澱。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術專業的學習特點，也不符合學校對教育、對人才培養的長遠規劃。

（二） 教學要求

1、 以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念；

2、 突出美術學科特點，加強實踐練習，增強學生的專業興趣與愛好，引導學生掌握必要的造型技能以及創造表現技能，達到高校專業錄取要求；

二、 美術專業高考要求

（一） 考試性質

普通高校招生美術類專業省級統一考試是國家教育考試的組成部分，着重考察考生是否具備普通高等學校美術類專業或按美

術類專業招生的相關專業對美術技能的基本要求，為高等院校選拔美術類專業人才提供基本依據。

（二） 考試科目、範圍和形式

1、 考試科目

我省自20xx年以來統一採用美術聯考形式，科目為造型基礎（素描）和色彩基礎兩科。造型基礎（素描）主要考察學生對形體結構、空間、質感等方面的理解、認識與表現能力；色彩基礎主要考察學生對色彩的感受、認識和技法表現能力。

2、 考試範圍和形式

素描科目一般採用靜物寫生（含默寫）、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查；色彩科目一般採用靜物寫生（默寫）、風景默寫（創作）等方式進行考查。

三、 學生基本情況分析

1、多數學生專業學習起點教晚，藝術實踐經驗欠缺，思想認識薄弱，甚至有些是為了升學門檻而臨時“抱佛腳”；

2、學生基礎專業技能薄弱，這與專業訓練時間少有很大關係；

3、該年齡段學生可塑性較強，主動學習及自我探索能力較強，並且接受與理解能力也較強，因此在正確的引導和嚴格的約束下，加上較長一段時間的專業訓練，會有較大的提高。

四、 專業課程教學規劃

（一） 從素描“造型基礎”入手，通過寫生與臨摹，引導並轉變

學生眼、手、腦的觀察、表現與理解習慣，逐步建立整體觀察、大膽表現、細心分析的藝術實踐能力。此過程要進行大量的練習。

（二） 色彩知識學習

本科目通過靜物、風景寫生與臨摹主要解決學生對繪畫色彩規律的理解、觀察與表現。

（三） 針對性模擬訓練

運用較長一段時間，進入全天候考試仿真訓練，並針對學生情況及個人專業發展意向針對性強化訓練。

五、 本專業課程是一種反覆、循環、遞進式學習訓練方式，要保證一定的專業訓練時間與訓練量，逐步達到專業高考要求。高二年級特長新生由於繪畫基礎薄弱。教學中採用分層次教學，重點放在基礎素描和速寫的教學中。

一、 授課內容

本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

二、學習時間：單週下午2點半—五點

三、具體安排

課程科目 課時

安排 學習要求：

石膏幾何體寫生 1至2周 認識和掌握基本的透視關係，培養空間意識，基本的結構，構圖意識

靜物結構素描 3至4周 通過訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規律，並熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時掌握線條的輕重、虛實等關係 綜合靜物素描 5至6周 能夠很好地把握畫面的形體，控制畫面的黑白灰關係，能分析認識構成素描的基本因素，並掌握客觀造型的要領與方法。

水粉靜物 7至10周 培養學生敏鋭的色彩觀察能力，熟練掌握色彩的冷暖關係和造型。

靜物速寫 11至12周 通過訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現物象，有一定的透視關係、空間關係，並能準確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關係。

人物速寫 13至14周 能很好地掌握人物的比例、形體關係，並能快速地把握好人物的各種動態，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取捨等。人物頭像臨摹15至20周。

高中美術教學計劃2

一、培養目標：

美術高考培訓主要培養的是各大高等美術院校所需的美術類專門人才，能適應高等美術院校教學的新生力量，為社會美術事業的發展培養初級人才。

二、培養規格：

（一）基本素質要求

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，具有愛國主義、集體主義、社會主義覺悟和良好的思想品德，具有敬業精神、團隊精神，具有認真的學習態度、較好的文化、道德修養和健康的心理素質，良好的行為習慣。

（二）專業知識要求：

1、掌握美術專業必須的基礎理論知識（透視、結構、解剖、色彩配色原理）

2、較強的美術鑑賞能力。

3、紮實的美術造型能力。

4、良好的美術考學心理，認識美術院校的招考規律。

（三）文化要求：

鞏固原有文化基礎，在基礎較弱的課程上有一定的提高。

三、培訓時間：

週六、週日

四、專業課程培訓

素 描

素描是造型藝術的基礎，是美術專業必修的基礎課，素描又是一門獨立的藝術形式，是美術院校高考主要考試科目之一。可以使學生掌握素描的基礎知識，基礎理論和基本技能，使學生擁有整體觀察方法及形體結構、透視和穿插關係的理解，以及掌握素描表現的基本方法，並進行深入塑造（長期和短期作業相結合），最終通過素描教學，培養學生健康的審美觀，提高學生的文藝修養和鑑賞水平。

第一階段——掌握單色石膏形體

1、石膏幾何形體（單體）多角度訓練（臨摹、寫生、默寫（根據考試題目、內容及要求，對形體結構進行記憶再現描繪）

2、石膏幾何形體組合練習

3、石膏切面靜物訓練

第二階段——掌握靜物素描規律

1、靜物單體練習、不規則靜物

2、靜物組合練習

3、靜物材質練習

4、靜物色調控制——灰調、對比調、、、

第三階段——掌握石膏人像的結構與體積

1、石膏五官訓練

2、石膏切面像訓練

3、石膏面像訓練

4、石膏胸像訓練、細節訓練

第四階段—掌握人像的結構與比例及寫生

1、素描半身像

2、素描男青年、女青年技巧及規律

3、素描中老年人技巧及規律

4、素描人像默寫

色 彩

“色彩是繪畫的生命”。色彩訓練是美術專業必修的課程，是高考必考主科目之一。大自然是絢麗多彩的，是千變萬化的，我們可以用手中的畫筆描繪我們美麗的世界，通過色彩教學學生可以掌握色彩的基礎知識，瞭解色彩變化的原理與規律（色彩的對比及和諧），掌握色彩正確觀察方法（整體有比較的觀察方法）與表現技能技法，提高色彩的'造型能力（素描和色彩有效的結合），最終使學生逐步掌握高考色彩基本要求，培養學生的應試能力。

第一階段——色彩的初步知識

1、色彩原理、色彩構成（臨摹、寫生、默寫（（根據題目、內容及要求，對畫面構圖進行分析，色彩構成，組合））

2、單色、固有色靜物訓練

3、色彩組合靜物訓練

第二階段——色彩的進階知識

1、色調訓練——對比調、冷色調組合靜物

2、色調訓練——對比調、暖色調組合靜物

3、色彩空間—風景寫生、臨摹。

速 寫

速寫是畫家的眼、手、心與物象瞬間的協調，是客觀事物的真實表現，速寫的表達，主要是通過線條來完成的，利用線條的或長短、或鬆緊、或延伸、或擴張，運用正確的觀察方法（整體有比較的觀察方法）迅速把握對象的能力，捕捉對象結構的能力並進行表現。，使畫面產生諸多視覺的和諧和美感。

1、臨摹（對優秀作品做研究 ）

2、寫生（風景、人物、場景、動態速寫）

3、默寫（動態默寫）

高中美術教學計劃3

一、主要教學內容：

1、認真備課，檢驗使用完善美術備課摸板。

2、備課研討教學繪畫基本技能技法的教法學法，提高教學設計能裏。教學繪畫基本技能技法的實踐練習，繪畫造型能力的提高。

3、深入理解學習認識美術的基本要素及繪畫藝術的獨特藝術語言形式和審美價值，瞭解繪畫藝術重要流派的風格及表現手法。

二、開展教學思路：

在原先素描教學的基礎上，進一不掌握造型基礎規律，深入感受認識形體的明暗、虛實、體積、空間。在和色彩教學上進一步理解冷暖以及空間等表現規律，通過繪畫實踐活動，以美術的基本要素的學習入手，從理論到實踐、從基礎到深層的推進。其中，形與色的基本知識及理論學習與訓練，初步展現視覺造型語言的魅力；便於學生主動參與，在較多輕鬆的氛圍中體驗和感覺繪畫藝術的樂趣，學習和運用比例、明暗、透視和色彩等知識，選擇具象或抽象的繪畫語言表達自己的思想、情感和生活經驗，工作計劃《高中美術鑑賞教學計劃》。

三、預計採用的教學措施：

1、努力引導學生從臨摹入手，多從優秀的習作中借鑑學習優點，多練多動手，勤於學習。

2、瞭解繪畫與生活、自然和人類發展的不可分割的聯繫，在寫生中並通過寫生增強對規律的認識與傳承。繪畫藝術源於生活，引導學生不但能夠表達所看到的自然，更能表達自我情感和自身獨特的體驗和文化層面的思考。

3、掌握基本的繪畫要素後嘗試進行較為深入的繪畫實踐。

高中美術教學計劃4

一、思想政治忠誠於黨的教育事業。

熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、堅持以馬列主義為指針

全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實施素質教育，為學生的全面發展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規範的教學活動和豐富的教研活動，提高自己的專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生髮現美、欣賞美和創造美的能力。

三、美術班在於培養學生的興趣、愛好，並增加學生的課外知識。

提高一定的技能，豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起着積極推動的作用。在課堂上我認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。使他們通過美術班的學習得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

美術是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學習的內容。學得多不如學得精，所以我會給學生制定具體的學習內容。在教學中，指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內容積極向上，形象生動，有一定的藝術品味的作品。

我認為興趣是學習美術的基本動力，在教學中我會充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。同時舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為學生提供表現自己實力，增強自信心。

在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術課的深度，廣度和力度。美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。

四、本學期的任務目標：

1、通過常規自我督促進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。

3、通過美術研討和交流活動，互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，並使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

自身素質課堂之餘，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

高中美術教學計劃5

一、情況分析：

美術鑑賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象的活動。

“美術鑑賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

1、學習內容

本內容系列包括鑑賞基礎和鑑賞內容兩部分。

2、成就標準

通過“美術鑑賞”的學習，學生能夠：

（1） 積極參與美術鑑賞活動。

（2） 懂得美術鑑賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點採用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，並與他人進行交流。

（3） 運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

（4） 知道重要的美術家及其代表作品，瞭解中外美術的主要風格、流派。

（5） 理解美術與自然、社會之間的關係，在文化情境中認識美術。

（6） 熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

二、教學目標：

1、認知目標 ：

1）、 從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

2）、瞭解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

3）、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

4）、瞭解中國優秀的建築和雕塑並感受他們的內在表達語言。

2、理解目標：

1）、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

2）、能夠説出一些具有代表性的藝術作品。

3）、理解和體會部分藝術作品的特徵和藝術語言。

三、具體實施計劃：

1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

2、課堂教學延伸

為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課後的業餘時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關於美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所蒐集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單侷限於書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然、