個人教學計劃模板彙總9篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將在努力中收穫成長，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的個人教學計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

個人教學計劃 篇1

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，人就這學期的工作小結如下：

一、思想工作方面

堅持四項基原則，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，關心集體，以學生素質為核心，

共同努力，讓學生成為德智體全面發展的社會注意有用人才，徹底做到以身作則，為人師表。

二、教育教學方面

初中是一個特殊的時期，初中生表現慾望開始變得強烈、參與意識也越越濃厚。課堂是一個平台，既是展示教師教學技能的舞台，也是學生向老師表現己才華的演練場。如何給學生以知識的同時也給予他們展示我的機會，是一個教師的職責。

1、 展示學生信與膽識的課前演講

每堂語課前都指定某位同學進行演講，無論是故事，還是人生哲理，或是道聽途説的笑話，都可以給同班同學講講。信是做任何事情的根，讓學生上講台，是給予學生信，讓他們相信己也可以。同時，語不是一門讀讀背背就可以的學科，它包含了一些為人處事，與人交往的技能，而從上講台給同學們演講開始，便是對這種技能的鍛鍊。這種演講效果是顯而易見的，許多平時不怎麼開口的同學在己班級同學的鼓勵下都開始了我展示。在每次講演完之後，教師要求學生對該故事進行總結概括，得出什麼道理也要説一説，有助於學生對是非的分辨和歸納能力的培養。

2、 採取“課為，課外補充”的教學方法

語中每篇課都有相互聯繫的課外知識。學生由於是寄宿，很少有接觸課外，接觸社會的機會， 這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。儘量在課堂上面告訴學生關於課外的知識是很有必要的。因此，幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備，這個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內的知識和課外的知識相結合，有助於學生上課的積極性和認真聽講。

3、 鼓勵學生“品德為先，學識為二”的作風。

很多情況下，學生是被動得學習。沒有找到己學習的目標。而語的學習是需要潛移默化的，在不知不覺之中就得到了相關知識的增長。和理科不一樣，語的學習總是包含着人關懷，一個沒有人關懷的評價標準對於科説是失敗的。在平時的學習中，我更加註重對象學生品德的關注，一言一行，不僅説到，也要做到。作為傳統化傳承的主要手段，語不能不承擔着傳承傳統道德等任務。如何學好語，重要的不是分數多少，而是從語中感受到了多少化感染，受到了多大的審美薰陶。學語可以對不求甚解，但是不能對品德睜一隻眼閉一隻眼。因此，鼓勵學生注重品德的修養，從新課標講，並沒有矛盾之處。

另外，對於想象力的培養，我認為，在教學過程中，凡是學生能夠己解決的問題，教師最好不去幹涉。使學生的想象力、思維力、創造力得到充分發揮。

這就是人短短一個學期的教學經驗總結！

個人教學計劃 篇2

XX新的一年 園所制定目標是300萬。以親子部門4位教學老師平均分配各是75萬。為了達到全年目標。全年報班人數則要達到70—80人。而是以此將目標合理分散到每個月從3月—12月（總報班人數“老帶新 新報 續報”總和）

達到全年目標實施計劃有七點：

一：提高出勤率85%（服務意識從老會員開始）

提高出勤率不僅僅是要重視數據和會員是否出勤，更重的是要通過途徑讓家長信任教師信服課程並真正認識到教育的重要性和缺課對幼兒的損失。為了提高出勤率我認為要做到以下幾點

1.物質獎勵:為每位幼兒準備一張會員出勤卡，以每個寶寶上完一節課就蓋一個印章的形式，一期課積滿12的小印章頒發一份小粘貼和全勤寶寶獎狀以資鼓勵。（獎狀名字可以豐富多樣重點是能表示對孩子的肯定）引導家長培養幼兒通過自己的努力去收穫一些獎勵，既提高了出勤率，又可以將家長對園所及老師的滿意度極限上升。在實施這已計劃還需準備材料，為了節約成本部門決定儘量採用手工製作，

出勤卡的製作人：親子部門 設計小學電腦協助

出勤卡的製作時間：每一期課的上一週完成

會員出勤卡製作方法：

電腦上排版整理好名片一樣的大小長方形，模板上有紅黃藍標誌和3行4列的表格代表3個月。

用a4的白色卡紙打印後裁剪出300份（準備300個會員）

2.健康提示：做好家長工作，通過季節變化等提醒家長注意幼兒的身體健康，多喝水，主動喝水，並及時根據天氣增減衣物。尤其是在園所上課時記得要為幼兒準備隔汗巾和衣服

只有經常真心的關心幼兒的健康家長才會認為原來老師也會關注他的孩子，久而久之他們會認為這是一種被重視，便會對園所所有教師做一個“細心”口碑的宣傳但要讓家長真真切切感受到，那不是一句注意身體等可以做到。從而我有以下幾個想法

在每個月月尾和平時的休息時間在網上尋找一些季節和最近的感染病毒的預防方法，和家長分享，以免家長工作太忙忽視了孩子導致生病不能來園學習。具體傳遞健康知識時間是每週課後和週三電訪時間 形式多樣 還可以是以紙質的形式發給家長，表示温馨。

3.教學質量：提高教學質量讓寶寶喜歡課程，做到在家裏都能想到要上紅黃藍的課程 達到這點具體要從教學部門教研做課研討開始，通過做課豐富知識和經驗，並多設計一些遊戲。措施如下;

個人成長：

在節假日時間和每晚休息時間每天抽一小時看育兒書籍和幼兒遊戲視頻（時間在2個月）

集體教研;

週四下午2:00—3:00做課 （準備好自己一週課程裏遇到的困難及課堂幼兒特殊情況，在做完本週課程後和集體教師探討）

通過反覆的做課和教師分享探討及自己觀看書籍視頻提升自己的專業素質，和自己這顆喜歡幼兒的心將會努力做到讓每個幼兒喜歡課程

二：家長滿意度

科學育兒：和家長傳遞科學的育兒經驗（課程結束後的時間或電訪時間） 個人將會在空閒時間看育兒書籍和上網查詢

師資行為：樹立良好的教師形象做到員工服務守則條規 讓家長看到教師的形象是賞心悦目的感覺，同時給孩子做一個形象和行為的榜樣

觀察溝通：觀察每個幼兒的課堂情況，及時並適當的和家長溝通，讓家長有種感覺孩子被重視和關心，然而對於插班試聽的孩子則會採取課上用心輔導孩子和課後抓時間溝通和孩子回家後電話溝通，教育服務起到連續性。

三：新報人數

優質課：通過做課和備課情況選出2節優質課及時轉達銷售並督促銷售邀約

提前瞭解：提前被通知有插班試聽，那我就要和顧問溝通試聽幼兒的情況，瞭解幼兒的特點和家長的特點助於課堂更好的和孩子接觸和輔導為跟蹤孩子報班做鋪墊。

非會員“心”溝通：會員回家後還要和家長打電話關心幼兒並整理好幼兒的課堂情況進行回訪電話。（幼兒情況資料整理在中午休息時間，電話時間在晚上）

四：家庭延伸;

新學期變更為了讓家長更加重視每週一發的紙條，所以內容需以下2個方面

1.根據備課提出本週課程重點延伸（1點即可）

2.通過班級幼兒情況和季節 節日風俗制定新的延伸條

五：教研工作

1.週四下午2:00—3:00做課

2.準備好自己一週課程裏遇到的困難及課堂幼兒特殊情況整理好

3.積極評課做課看課探討合理的教學方法和遊戲

4.通過每週做課分數總和在一起評出月或年“優秀做課之星”鼓勵教師的積極性（獎勵可以是獎品或榮譽證書或金錢等等）

　六：活動策劃1月2場（活動形式主要是以季節節日等進行）

1、1場以生日會為主（以園所為活動場所，邀請本月的幼兒參加，從三月份開始）

2、1場以主題方式為主（以季節、節日等為主制定活動內容，每月初出活動方案，從三月開始）

七：成長檔案（以紙質版）

檔案資料七項

1.幼兒基本資料

2.課堂活動照片

3.我學會了……..

4.創作大師

5.親子同樂

6.學期評估

個人教學計劃 篇3

一、課題的提出

隨着社會的發展，藝術教育在人們心中的地位是與日劇增。而美術教育作為幼兒藝術教育的重要組成部分，是教師引導幼兒感受美、表現美並創造美的重要途徑。長期以來，幼兒園的美術活動形式都比較單一，以繪畫為主最為常見，雖然繪畫形式中有線描、塗色、水墨、水粉等等，但還是侷限於"畫"這範圍之內。

我們意識到孩子的美術並不等於繪畫，孩子迫切希望瞭解各種材料，通過畫、塗、剪、撕、捏、粘、貼、搓等感官體驗方式來塑造美術作品，從而為全方面的發展尋求可能。這就要求我們去探索研究如何去打破原有的佈局，運用多種形式重新建構美術活動，將幼兒園美術教育活動形式由單一性向多樣性轉變，注重操作性的嘗試與開發，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。

二、課題研究對象：全體幼兒

三、課題研究的價值

1.通過研究，優化幼兒美術課程，初步構建具有特色的幼兒美術課程目標、內容和組織體系。

2. 多變的繪畫形式，豐富的工具材料，有利於舒緩幼兒對單一性活動的倦怠，提高幼兒的手工製作的基本技能，想象、創作出新穎、獨特有創意的優秀的幼兒美術作品。

3.提高幼兒對周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的願望，孩子們在活動中不斷體驗創作的快樂。

四、課題研究的內容

1.幼兒園美術特色課程目標的研究

(1)確定課題總目標：通過研究，優化幼兒美術課程，初步構建具有特色的幼兒美術課程目標、內容和組織體系。

(2)幼兒園美術特色課程各年級階段目標的研究

2. 幼兒園美術特色課程內容

(1)繪畫

線描、塗色、水墨、水粉?除了這些還可以嘗試更多的繪畫方法，刮畫、牙籤畫、指紋畫、吹塑紙版畫、吹墨畫、彩泥畫、棉籤畫、黑白畫、添畫、修正液畫……豐富的工具材料加上多樣的繪畫形式，使簡單的繪畫不斷翻新。

(2)紙工

談到紙是不是隻想到摺紙呢?撕紙、剪紙、染紙、立體制作等都可以利用紙哦!無論是平面的還是立體的作品都體現出豐富創意。

(3)泥工

彩泥不止可以製作立體的事物，我們可將泥工作品置於畫紙上，用繪畫材料添加上花朵、太陽等自然景物，這種方法給了幼兒一種新的體驗，促進幼兒創造性思維的發展，創作出的作品更具豐富，美觀。

(4)變廢為寶

現今"廢物利用"是幼兒園倡導的重要理念。紙杯可以變成小兔、向日葵……毛線可以捲成花朵、變成流蘇，通過對廢物的充分利用，培養幼兒的動手能力和創造力，提高幼兒的環保意識。

(5)多種資源結合。

彩泥加上紙工、刮畫紙加上摺紙花、剪紙加上繪畫……通過這種組合，利用各種方法進行添畫、變形，增加活動的趣味性、創造性，提升孩子們操作的興趣，在玩的過程中體驗創作和美術遊戲的快樂。

五、課題研究步驟

本課題研究期限為1年，20xx年9月開題，20xx年6月結題，分三個階段進行：

(一)第一階段：準備階段

1.查找資料，分析問題，制訂制定美術特色課程工作計劃。

2.各段、各班擬定子課題，制定課題計劃。

(二)第二階段：實施階段學

1.加強理論學習，提高幼兒園教師美術教學能力。

2.驗證編制的目標、計劃及內容的可行性，及時調整，使之合理、可行、有效。

3.開展 "美術特色課程研究"活動。

(三)第三階段：總結階段

1.整理資料，撰寫結題報告。

2.成果展示

① 彙編創意手工園本特色課程教材。

個人教學計劃 篇4

為了更好地全面開展交互式白板教學，利用學校有限的教育教學資源，以提高教師應用技能為中心，採取各種方法，着力建設信息技術教育師資隊伍和管理隊伍；以信息網絡建設為樞紐，充分利用信息網絡資源，服務於教學；以課堂整合模式改革為突破，加快推進信息技術教育和學科課程的整合。同時管好、用好、交互式白板設備和器材。在本年度，我校交互式白板教學的運用將緊緊圍繞教育局工作目標開展本年度工作。如何具體做好交互式白板教學工作， 特擬定計劃如下：

一、交互式白板教學工作的重要性

1、觀念必須轉變

體教育教學工作是現代教育教學實踐活動的有機組成部分，是現代科學技術與現代教育理論和教育實踐發展的產物。它着重從學習過程與學習資源綜合開發的角度，解決運用現代科學技術手段，提高教學效率和教學質量的理論、方法與實踐問題。因此，要想提高教學效率和教學質量，就要搞好交互式白板教學工作。而要搞好交互式白板教學工作就必須瞭解、管理和使用現代教育技術，這是全面掌握現代教育技術的基礎。

2、為社會培養人才的責任

當今，社會最主要的財富已不僅僅是物質產品或自然資源，更為重要的是運用和掌握信息的方式。創新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成為人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：為了適應社會信息化的發展，教育應當擔負什麼角色？發揮怎樣的功能？如何通過交互式白板教育教學等來改善學校教育質量？如何實施信息技術教育？如何建設適應高度信息化社會的新型學校？這就要求我們必須認識到教育信息化的重要性，信息社會高度的發展要求我們的教育教學必須改革，以滿足我校面向信息化社會去培養創新人才的要求。以信息化來帶動我校的教育現代化，努力實現基礎教育跨躍式發展。

二、主要工作及實施要求

（一）合理管理、規範行為

1、按制定的《交互式白板管理使用制度》開展工作，實行設備保管責任制。使用者即是保管者，以能確保設備的正常使用，提高廣大教師的保管責任心，特別是強化任課教師要在學會使用交互式白板設備的基礎上，更好的保管現有設備，把人為損壞因素降到最低，從而保證設備的完好率。

2、做到交互式白板教室：勤使用，勤檢查。以保證教師的正常使用。

（二）、充分利用現有的教學資源開展交互式白板教學

1、利用交互式白板教學工具開展系列教學活動

交互式白板教學室使用時，每次使用後都要認真記錄。各科、各年級可根據教學進度、教學計劃、內容開展學科的交互式白板教學實驗。在舉行主題班會、法制教育、公民道德教育、中學生禮儀、安全教育、愛國主義教育等活動時都可以利用交互式白板教學進行。

2、利用交互式白板開展雙向教學，以展示交互式白板教學的使用性和普及性。

個人教學計劃 篇5

一、指導思想

以學校的教學工作計劃和德育計劃為指導，以有效開展校本研修為平台；以加強學習為源泉，以鋭意創新為動力；以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，努力貫徹落實學校的各項任務，通過自主鑽研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質。

二、工作目標

本學期我擔任四年級五、六、七和五年級四、五、六一共六個班的英語教學工作。班級增加了，課節增多了，更要重視教學質量。一定要認真備課，對於新班級學情提前瞭解，主動和班主任溝通。積極參與組內教研，聽課備課做好教學反思。保證每個孩子都感受到成功的喜悦。

三、主要工作

在教學工作上，認真務實。在教研工作上，有自己的思想，同時也要汲取他人成功的經驗。在值日工作上，按時到崗，確保學生安全。

四、主要措施

1、抓好晨讀的質量。做到有內容有效果。各個班提前一天佈置好晨讀的內容，每天早晨重點深入一個班級輔導。輔導要有測查，並當天反饋存在的問題，在正式上課時予以解決。

2、提高教研的水平。積極參加組內教研、研討、反思、評課，向其他教師學習。觀看案例，提升素質。參加其他形式的理論和教學的學習。撰寫高質量的教研論文。

3、根據授課情況佈置分層作業。作業要保質保量完成。

4、制定長期評價機制。評價手段符合學生心理特點並具可行性。

總之，我將以提高教學質量，維護人民教師的良好形象為己任，務本求實、愛崗敬業無私奉獻，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，不辜負上級領導和學生家長的信任和期待。

個人教學計劃 篇6

一、為什麼要開展本研究（即研究的目的、意義、價值）：

1、培養學生的計算能力是小學數學教學的一項重要任務，是學生今後學習數學的重要基礎。據平時檢測和期末考試的質量分析情況看，學生的計算能力普遍較低，無疑給學生的學習發展造成了巨大障礙。要迅速有效地提高學生的計算能力，更好地發展學生的思維，大面積地提高數學教學質量，在小學數學教學中就必須以加強計算教學作為突破口。

2、通過本課題的研究，努力提高學生計算能力，培養學生的口算、心算和筆算能力，促使學生在生動活潑、輕鬆愉快的學習中慢慢喜歡數學，對計算產生興趣。從而提高學生的學習成績，為學生今後的學習奠定紮實的基礎。

二、課題研究計劃採取的措施

(一)、主要內容：

1、造成學生數學計算的速度慢和計算正確率低的原因。

2、尋找能夠提高學生數學計算速度和計算正確率的教學突破口和教學訓練方法等策略：

（1）以口算能力訓練為突破口，加強學生口算訓練。

（2）控制一定的訓練量，培養學生一定的數感。

（3）在重視學生思維能力訓練的同時，對學生數學計算訓練重視訓練把握基礎性，突出針對性，尋找規律性，適當綜合性。

（二）、研究措施：

1、收錄數學新課程實驗課堂教學案例，依照新課程理論對案例進行剖析。

2、開展教學研究反思活動，在教師日常教學中不斷研究，不斷反思，積累教學成功的案例。

3、開展以提高學生計算能力為主題的課堂教學研討活動。

4、做好常規教學工作，從細節做起。

（1）加強計算教學，上好新授課，引導學生主動探索，透徹理解算理掌握法則。

（2）平常練習嚴要求，養成好的計算習慣。

（3）培養學生認真、細緻、書寫工整、格式規範，認真審題、分析的良好習慣。

（4）培養學生自覺檢查驗算，獨立糾正錯誤的習慣。

（5）培養總結反思的習慣。

（6）加強練習，運用多種形式，使學生形成熟練的技能技巧。

（7）收集錯題類型，做到對症下藥。及時針對學生作業中輸出的錯誤信息，集中分析訂正，使學生準確掌握新知識，並在改錯中化知識為能力。

三、課題研究預期要取得的成果（即期望經過研究，在所解決的問題上會產生一些什麼變化，用什麼方式加以表達，如調查報告、個案報告、論文、課件等）：

一、培養學生口算能力，切實打好基礎。

二、培養學生參與法則、公式的推導，真正明確算理。

三、幫助學生熟記常用數據，提高計算速度。

四、重視錯例分析，做到對症下藥。

五、培養學生自覺檢查驗算、獨立糾正錯誤的習慣。

六、培養學生養成總結反思的習慣。

個人教學計劃 篇7

為使教研組教學教研工作能紮實有效的開展，特制定以下個人教學教研工作計劃：

一、指導思想：

全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為着力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為着重點，使學生的學習真正得以提高和發展。

二、基本情況分析：

我班現有49名學生。經過半個多學期的努力，學生的行為習慣已趨於規範，但學生的學習興趣，學習方法有待進一步的培養和提高。有的學生平時很努力很聽話，可是成績出不來，此外，還發現個別學生主動學習能力不強。

三、主要任務目標：

（一）、加強理論學習，更新觀念

1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，並用新的教學理念指導教學工作。

2、積極、主動地參加課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

（二）、加強課堂教學研究，提高教學質量。

要切實提高教學質量，必須從提高課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式。

1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、説課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握教學特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的素養。

3、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博採眾長。

4、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課後反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

5、作好相關資料的收集和整理。

6、對各項工作進行認真的總結和評價

今後，我工作努力方向就是用先進的教學理念，讓學生樂於學習，勇於學習，形成一種教師樂教學生樂學的學習氛圍。

個人教學計劃 篇8

本學期我擔任小學四年級的英語教學，由於剛剛接手四年級的英語教學工作，教學經驗頗淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率

如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那麼就會產生強烈的求知慾，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。所以，培養、提高、堅持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，經過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如説，設置一些學生比較感興趣的遊戲，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，為學生營造一個比較寬鬆的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自我的智慧，激發他們的學習興趣，從而進取歡樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，所以，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還採取組長監督的方式，以確保他們不落後，提高他們的朗讀本事。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情景教學

本套教材的特點是圖文並茂，形象生動並且與生活實際聯繫密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文資料創設語言環境，並儘量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身於一個英語的`環境中。比如説第一單元中，涉及到的資料都是關於classroom裏的資料，十分貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助於學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便於加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心

德國教育家第斯多惠説：“教學的藝術不在於傳授適應，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完後，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對於不一樣程度的同學，在課堂上給予不一樣程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點提高也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自我認真跟着教師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人蔘與，加強交際的互動性。

五、注重過程評價，調動學生進取性

在對學生的評價方面，我經過作業、課上表現、聽寫情景、背誦課文等形式給學生積分，每次到達五分後能夠得到一個帶着字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，能夠得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的進取性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六、今後努力的方向

1、作業佈置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對於組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2、在教學方面我發現自我構成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自我，構成自我獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，很多優秀教師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，期望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自我的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的資料，在這方面我做得還不夠，期望在今後的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個教師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以後必須要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語教師而言，由於並不是英語專業畢業的，在專業知識的一些方面還有所欠缺，以後還要加強學習。並且，在教育教法方面，也要多向有經驗的教師學習，努力提高自我的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自我付出了很多，收到的回報也不少。總的來説，在其中，我積累了不少經驗，當然在今後的教學中，我也會努力填補自我在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。

個人教學計劃 篇9

新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：

1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課後輔導。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。平時，還要抓好學生的思想教育，同時還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，博覽羣書，多看有關漢語教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

總之，我們要在今後的教育教學工作中，要更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平，為祖國的明天努力奮鬥。