第五冊語文教學計劃設計

教學總目標：

1 、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善於思考的能力。

2、 認識200個字，會寫300個字。累計認識2 000個字，會寫1300個字。

3 、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4 、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、 繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6 、學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7 、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

8 、開始學習略讀，粗知文章大意。

9、 積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇(段)。練習複述課文。

10、 初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閲讀總量不少於10萬字。

11、 開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12 、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能説出自己的感受和想法。

13、 結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

教學重點和難點：

本冊教材由“培養良好的學習習慣（5）”與 “課文”、“練習”、“習作”組成。教學目標集中，重點突出，課文短小精悍，內容貼近學生的生活實際，練習的樣式不多，數量適中。本冊教材仍然注重讓學生在學習語文的過程中不斷提高自己的人文素養和科學素養。所編選的課文內容豐富、充滿情趣，既有表現歷史人物、事件的課文，又有反映當代社會風貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風情的課文，又有抒發兒童歡樂、愉悦的情感的課文，除了記敍文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話故事。每課之後有練習，每單元后面安排1個綜合練習，練習注重綜合性和實踐性，包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容。既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，並在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯繫，增加趣味性，調動學生學習的積極性，提高學習效果。

中年級閲讀教學的主要任務是識字，瞭解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養朗讀能力，養成良好的閲讀習慣。所以，本冊教材的主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發展來看，識字、寫字和課文的朗讀是教學重點。難點是詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題。

教學措施：

1、根據每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體，使學生養成良好的學習品質和行為習慣。

2、設計活潑多樣的教學方法，在遊戲中、活動中、具體的語言環境中鞏固識字。通過書法競賽等形式，培養良好的寫字習慣和寫字興趣。

3、重視朗讀指導，通過聽錄音或範讀，採用多種方法，給學生充分朗讀的時間，培養語感。充分利用插圖，聯繫生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，使學生在實踐中學語文、用語文。

4、注意每組教材在內容上的.聯繫，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創造性地使用教材。

5、指導學生養成課外閲讀的好習慣，通過大量的課外閲讀，增強學生的閲讀量，不斷促進學生閲讀能力的提高。

6、重視閲讀教學與寫作教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，立足課文，學習寫話。堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。

教學中應注意的問題：

1.重視學生端正寫字、喜愛閲讀、提前預習、認真聽講、及時作業等良好學習習慣的培養。

2.重視和學生共讀，加強對學生課外閲讀的指導，養成喜愛看書、寫話的習慣。

3.重視閲讀與朗讀、口語訓練的有機結合，正確處理“讀”與“悟”的關係，為學生打好紮實的聽説讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的能力。

教學進度。

分 單 元 教 學 進 度 及 具 體 教 學 要 求

目次

周次

單 元 或 章 節 內 容

教時

分單元教學要求

1培養良好的學習習慣（5）

2學會鋼筆和毛筆的執筆方法以及正確的書寫姿勢。

3、讓我們蕩起雙槳

1、學會聯繫生活理解詞語的方法。訓練學生通過朗讀入境悟情。2、初步感知寫作文的基本要求，結合作文提示，在練説的基礎上寫自己最想寫的事。

2、學會查“無字詞典”

3、古詩兩首

4、做一片美的葉子

練習1

5、北大荒的秋天

1、能通過朗讀，理解課文所要表達的內容和感情。

2、藉助圖片，緊扣詞句，把觀察和想象、朗讀結合起來，感悟意境美和語言美，培養語感

6、西湖

7、拉薩的天空

練習2

8、蒲公英

1、學習了《蒲公英》《三袋麥

子》《哪吒鬧海》後明白一個

道理。 2、學習理解關鍵詞句

來理解課文內容的方法。

3、學會有選擇地描寫景物，

學會寫好小動物的樣子和動

作。4、指導學生正確書寫，把字

寫緊湊，寫到位。

9、三袋麥子

10、哪吒鬧海

練習3

11、第八次

1、訓練學生通過朗讀和默讀

明白課文所講述的一個道理，

能抓住重點詞語和重點段落

來理解課文內容。

2、初步感知寫一處景物的要領，能仿照例文寫一處景物。

12、卧薪嚐膽

13、世界上第一個聽診器

練習4

14、“東方之珠”

1、通過對課文的誦讀品味，理解文章所藴涵的深意，學習課文的寫作方法。

2、選取一種自己所喜歡的動物，創新求異，設計出與眾不同的動物名片。

15、小露珠

16、石榴

練習5

17、石頭書

學習本單元的課文後能瞭解一些科普知識。

2、初步體會狀物文章的寫作要領，學寫一種自己喜歡的文具。

18、小稻秧脱險記

19、航天飛機

練習6

20、軍神

學習了本單元的課文後感悟“人要有恆心”的道理。

2、把握玩具的特徵及相互關

系，動腦筋編一個關於玩具的童話。

21、掌聲

22、金子

練習7

1、學習了課文後激發學生豐

富的想象力。

2、學習用查閲資料的方法，研究古詩句，並將自己的收穫用研究報告的形式表達出來，與他人共享。

23、每逢佳節倍思親

24、孫中山破陋習

練習8